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近期，2023新高考志愿填報(bào)院校方案匯總公布。根據(jù)方案內(nèi)容，江蘇、湖北、湖南、廣東、福建、上海、海南、天津、北京采取“院校+專業(yè)組”志愿填報(bào)方式，河北、遼寧、重慶、浙江、山東采取“專業(yè)（類+院校）”方式。相較此前傳統(tǒng)填報(bào)，新高考填報(bào)方案下考生擁有更多元化的選擇。同期，高考志愿報(bào)考指導(dǎo)、志愿付費(fèi)咨詢等迎來高速增長，高考報(bào)考指導(dǎo)師成為市場剛需。新京報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2016年至2022年間，中國高考志愿付費(fèi)填報(bào)市場增長5.8倍，增幅顯著。艾媒咨詢《2022年高考志愿填報(bào)市場發(fā)展?jié)摿Ψ治觥费袌?bào)指出，高考報(bào)考指導(dǎo)師是考生有效獲取科學(xué)填報(bào)信息的重要途經(jīng)之一，發(fā)展前景光明，在高考錄取人數(shù)逐年增多背景下，市場規(guī)模將迎來進(jìn)一步的增長。

圖表1新高考模式下兩種填報(bào)方式匯總

 

聚焦新高考志愿填報(bào)痛點(diǎn)而生的“高考報(bào)考指導(dǎo)師”

新高考志愿填報(bào)方案在賦予考生更多元、更靈活選擇的同時(shí)，也帶來了一定的志愿填報(bào)難度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，新方案下，考生至少需要填報(bào)30個(gè)志愿。以北京為例，高招錄取以“院校+專業(yè)組”為單位，本科普通批設(shè)置30個(gè)平行志愿；而以“專業(yè)（類）+院校”為單位的河北、遼寧，普通類分別最多可以填報(bào)96個(gè)志愿和112個(gè)志愿。這對缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的考生及家長是一個(gè)不小難題。

 

圖表2河北志愿填報(bào)通知（來源:河北教育考試院）

 

一方面，部分家長受教育程度有限，不懂填報(bào)原則，不能給到孩子專業(yè)的建議，索性就將全部選擇權(quán)交給孩子，而網(wǎng)絡(luò)上的信息又偏向于碎片化，易導(dǎo)致孩子盲目填報(bào)。另一方面，新高考“3+3”或“3+1+2”模式下，考生面臨12-20種的選科組合，而所選科目又直接與能夠報(bào)考的專業(yè)掛鉤，要求廣大考生從高一入學(xué)開始，就要進(jìn)行認(rèn)真思考，進(jìn)一步提高了報(bào)考的難度系數(shù)。

 

圖表3“3+1+2”模式下12種選科組合   

 

 

   圖表4 2024屆2025屆首次新高考改革的省份

 

“如何選，怎么填”開始成為高考報(bào)考指導(dǎo)師孕育而生的“土壤”。來自湖北武漢的姜先生告訴記者，盡管費(fèi)用高昂，但當(dāng)孩子面臨高考志愿填報(bào)時(shí)，他還是選擇了專業(yè)的高考報(bào)考指導(dǎo)師。新高考制度下，很多專業(yè)內(nèi)容變得大不相同，缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)很容易踩坑，高考是影響孩子一生的事情，馬虎不得。而高考報(bào)考指導(dǎo)師師通常由資深一線教育從業(yè)者擔(dān)任，對學(xué)科教育、高校專業(yè)有著較為深刻的理解與認(rèn)知，能夠根據(jù)考生的實(shí)際情況進(jìn)行規(guī)劃，幫助其更好地把握、考取一個(gè)更適合自己且對未來發(fā)展更有益的專業(yè)。

 

“一師難求”行業(yè)現(xiàn)狀與“是否合規(guī)”疑慮間的雙重矛盾

隨著教育的進(jìn)一步普及與高校的擴(kuò)招，我國高考報(bào)名人數(shù)與日俱增。根據(jù)國家教育部公開統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2019年國內(nèi)高考總?cè)藬?shù)為975萬、2020年為1071萬、2021年為7078萬、2022年為1193萬，增幅穩(wěn)定。

 

圖表5高考報(bào)名人數(shù)變化（來源:貝殼財(cái)經(jīng)）

 

龐大的考生群體需求下，高考報(bào)考指導(dǎo)師在迎來高速發(fā)展，部分地區(qū)“一師難求”的同時(shí)，其合規(guī)性也引發(fā)家長質(zhì)疑。當(dāng)前，國家并未頒布“考報(bào)考指導(dǎo)師”相關(guān)資質(zhì)，由第三方提供的證書如何保障有效與真實(shí)

 

圖表6高考志愿填報(bào)付費(fèi)市場規(guī)模變化（來源:貝殼財(cái)經(jīng)）

 

圍繞家長的疑慮，知名志愿咨詢服務(wù)品牌思學(xué)未來給出了解答:“隨著政策的改革，國家取消了資格證，而國家人社部不頒布職業(yè)資格證書，因此由行業(yè)第三方進(jìn)行發(fā)證，例如心理咨詢師。由行業(yè)監(jiān)督，并不意味著缺乏約束力度。當(dāng)前市場上的正規(guī)志愿咨詢服務(wù)品牌，均采取嚴(yán)苛的第三方考核審查制度，不僅要求學(xué)歷、一線工作經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)行持續(xù)性培訓(xùn)，從源頭上保障考生權(quán)益。”

 

事實(shí)上，高考志愿報(bào)考指導(dǎo)師并非一個(gè)新興職業(yè)，而是將過去“零散的”、“非系統(tǒng)的”富有經(jīng)驗(yàn)的一線教育工作者“匯總”、“編制”，通過科學(xué)、系統(tǒng)培訓(xùn)的高考志愿分析師，活躍在線上線下，為千千萬萬的考生答疑解惑，為更多的家庭指明規(guī)劃方向，提供更加專業(yè)、更加有效的志愿咨詢服務(wù)。

 

加速打破“教育”與“求職”的“最后一公里”

疫情四年下，就業(yè)環(huán)境嚴(yán)峻，眾企業(yè)對求職者的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)要求也持續(xù)走高。大環(huán)境是目前學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)，就業(yè)環(huán)境不好，引發(fā)了更多家長對于孩子未來選擇的擔(dān)憂，失業(yè)的壓力讓家長們重視選擇規(guī)劃專業(yè)，和規(guī)劃志愿，再疊加新政策的改革，也在倒逼家長重視孩子的規(guī)劃，重視孩子的未來

 

圖表7就業(yè)難度調(diào)查表2022（來源:艾媒咨詢）

 

從一定程度上講，教育的本質(zhì)，就是求職，專業(yè)是鏈接二者的“橋梁”。一個(gè)好的專業(yè)，不僅能夠讓考生在高校中學(xué)習(xí)到更多有益地知識，促進(jìn)就業(yè)，更能夠形成一個(gè)有效積累，拓寬自己未來發(fā)展的上限。

 

業(yè)界認(rèn)為，高考志愿報(bào)考指導(dǎo)師正扮演愈加重要角色，是加速打破“教育”與“求職”的“最后一公里”。通過高考志愿報(bào)考指導(dǎo)師，考生能夠考取更適合自己、對自己未來發(fā)展更有幫助的專業(yè)，具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

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