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12月10—11日，由BEED Asia（必達亞洲）主辦的BEED 2023第十五屆亞洲學校建設(shè)大會?北京站順利舉行。本屆大會于今年7月在上海啟幕，以“破曉而生 乘勢篤行”為主題，匯集了國內(nèi)外眾多知名學校校長、教育集團管理者、相關(guān)政府部門領(lǐng)導、學校籌建負責人、后勤采購主任以及一線教育工作者，緊貼當前教育行業(yè)動態(tài)，探討未來學校建設(shè)趨勢與發(fā)展。

新時代背景下，教育的變革與創(chuàng)新比以往任何時候都更加重要。隨著近年來黨和國家頻頻釋放職業(yè)教育利好政策，職業(yè)教育的多元與個性化培養(yǎng)模式、“雙師型”教師隊伍的建設(shè)與管理以及供給側(cè)改革推動職業(yè)教育服務模式創(chuàng)新已經(jīng)成為備受行業(yè)關(guān)注的熱點話題。

在此次大會的“職業(yè)教育創(chuàng)新探索”分會場中，學大教育集團職教事業(yè)部總經(jīng)理龐見維受邀出席，與現(xiàn)場聽眾分享了學大教育集團近年來在中等職業(yè)教育辦學過程中觀察到的機遇與風險，并就中職辦學的未來趨勢展開了深入探討。

 

 

（學大教育集團職教事業(yè)部總經(jīng)理龐見維在論壇現(xiàn)場演講）

改革開放以來，我國在取得卓越經(jīng)濟成就的同時也面臨著陷入“中等收入陷阱”的風險。中國社會科學院人口研究所所長蔡昉曾表示，“在走出貧困的過程中，我國經(jīng)濟發(fā)展主要依賴勞動力、資本、能源等要素驅(qū)動，并由此形成過度粗放的發(fā)展模式。如今，我們依賴人口紅利的階段已經(jīng)過去，需要找到新的經(jīng)濟增長點?？缭健械仁杖胂葳濉?，從經(jīng)濟大國變?yōu)榻?jīng)濟強國，從根本上還要靠效率驅(qū)動、創(chuàng)新驅(qū)動、內(nèi)生增長驅(qū)動?！?/span>

“與之相應的是產(chǎn)業(yè)鏈升級和高素質(zhì)技術(shù)技能人才巨大缺口的填補需求?！饼嬕娋S提到，在這一趨勢下，中等職業(yè)學校畢業(yè)生的就業(yè)前景逐漸暗淡，且隨著個體家庭支付能力提升，中職升學的訴求顯著增加，這使中職教育定位從“就業(yè)出口”極速轉(zhuǎn)向“升學通道”。由于綜合高中的建設(shè)仍處于探索起步階段，直面辦學現(xiàn)存弊端、積極探索轉(zhuǎn)型路徑是時代和市場賦予中職學校的雙重機遇。

2022年5月1日，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》正式施行，新法規(guī)定職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位，職業(yè)教育自此從層次教育轉(zhuǎn)為類型教育。2021年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，明確到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。

“這意味著未來兩年，職業(yè)本科的學位將增長40-50萬。”龐見維表示，國家近年來力推的“職教高考”也為中職學生開辟了更具優(yōu)勢的升學通道。與此同時，他立足學大教育集團成立22年以來積淀的個性化教育經(jīng)驗，分析了新時代人才強國戰(zhàn)略下職業(yè)教育的廣闊前景。

“應考能力不同的孩子培養(yǎng)方式不盡一致，技術(shù)技能人才和知識理論人才的培養(yǎng)路徑也截然不同，因材施教和分類分層培養(yǎng)是不可磨滅的剛需。學大教育集團的優(yōu)勢在于貼近家庭并深入產(chǎn)業(yè)，眼下產(chǎn)業(yè)更需要具備實操能力的技能人才，這從近年來職教畢業(yè)生的就業(yè)率優(yōu)于普教畢業(yè)生也可見一斑?！饼嬕娋S說。

此外，龐見維表示“職業(yè)學校辦學條件達標工程”的實施，徹底改變了中職教育良莠不齊的局面?！凹议L對職教的認知正在潛移默化轉(zhuǎn)向積極，職教道路重新開始吸引各個層次的孩子；而且目前中職學?？梢悦嫦蛉珖猩?，一旦形成領(lǐng)先優(yōu)勢，市場邊際效應會遠大于普通高中?！彼J為，現(xiàn)有中職學校大多進化緩慢，先知、先覺、先動者將有機會迅速搶占新高地。

作為國內(nèi)較早布局職業(yè)教育的A股上市企業(yè)，學大教育集團已在全國完成對近10所中職學校的收購和托管，未來也將持續(xù)深耕于此擴大規(guī)模。基于大量的市場調(diào)研和豐富的實踐經(jīng)驗，龐見維就中等職業(yè)教育未來的辦學和發(fā)展趨勢分享了六點思考。

“首先是升學化，中職學校需要建設(shè)強悍的文化課教學能力，要對各類職教高考了如指掌，從而能夠為學生提供擇校和職業(yè)生涯規(guī)劃指導；其次是一體化，中職學校僅依靠自身形成產(chǎn)教融合閉環(huán)的概率越來越低，中高中本結(jié)合、長學制培養(yǎng)是未來產(chǎn)教融合的大勢所趨；第三是特色化，每一所中職學校都應發(fā)掘自己的優(yōu)勢、選準行業(yè)賽道，從而大力建設(shè)特色專業(yè)；第三是規(guī)?；?，緊貼達標線的學校很難存活，船大方能穿越風浪；第五是年輕化，中職學校應當大膽啟用年輕人，因為他們更懂當今社會的主流發(fā)展趨勢，更了解年輕一代學生和家長的心理狀態(tài)、邏輯思維方式等等；最后是民辦學校高端化，相對于低、零收費的公辦中職，民辦中職必須做到專業(yè)一流、硬件一流、師資一流、環(huán)境一流、出口一流，方才能有生存空間?！?/span>

自2021年全面轉(zhuǎn)型以來，學大教育已經(jīng)探索出了一條清晰且完備的全鏈路職業(yè)教育業(yè)務發(fā)展路徑，通過聯(lián)合辦學、校企合作、投資舉辦、專業(yè)共建等模式，搭建起了集中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、產(chǎn)教融合、職業(yè)技能培訓為一體的高素質(zhì)技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)體系。下一步，學大教育集團將不斷依托產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，以為職業(yè)學校學生打通高質(zhì)量升學和就業(yè)通道為自身使命，積極聯(lián)合多方共同繪制強國背景下的現(xiàn)代化職業(yè)教育新圖景。

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