保定幼師專業(yè)的就業(yè)前景如何？
發(fā)布時(shí)間：2014-11-20 08:56
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保定幼師專業(yè)的就業(yè)前景如何？隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高、人本身素質(zhì)的提高，所以大家針對(duì)這個(gè)教育是越來(lái)越重視，古話說(shuō)的好：教育要從娃娃抓起。很多家長(zhǎng)就是這樣做的。去幼兒園要去最好的，從小九培養(yǎng)孩子的內(nèi)在氣質(zhì)，學(xué)鋼琴啊、學(xué)書法啊、唱歌跳舞啊等等。
針對(duì)這種現(xiàn)象我們就可以看出來(lái)，現(xiàn)在的幼師專業(yè)絕對(duì)是個(gè)熱門的專業(yè)。
2010年11月3日，溫@家寶主持國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議研究部署發(fā)展學(xué)前教育政策措施，會(huì)議指出：必須充分認(rèn)識(shí)發(fā)展學(xué)前教育的重要性和緊迫性，把發(fā)展學(xué)前教育作為保障和改善民生的重要內(nèi)容，按照公益性和普惠性的原則，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉，破除體制機(jī)制障礙，建立覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，保障適齡兒童接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
為了孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，所以對(duì)幼師的要求也是極高的?，F(xiàn)在在教育幼兒方面，不但需要老師有耐心、文化素質(zhì)高、職業(yè)道德強(qiáng)的老師外，還需要老師更好的掌握孩子心理學(xué)，在孩子遇到不同問(wèn)題的時(shí)候，老師能夠科學(xué)、正確地去引導(dǎo)孩子，而現(xiàn)在好多幼兒園的老師恰恰在這方面缺少真正的知識(shí)。比如，孩子淘氣，老師就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)和制止，而不去觀察和分析孩子為什么這樣去做？是不是孩子對(duì)此非常感興趣，而從中讓孩子或多或少學(xué)到一些東西，孩子此時(shí)則因老師的批評(píng)而使孩子恐懼和傷自尊心。再如老師教孩子繪畫，讓給太陽(yáng)涂顏色，而偏偏有個(gè)孩子給太陽(yáng)涂上粉或是綠色，老師則非常嚴(yán)厲批評(píng)孩子說(shuō)，這樣不對(duì)，哪有太陽(yáng)是粉色或是綠色！卻不會(huì)賞識(shí)孩子，從中挖掘孩子的創(chuàng)造力和想象力，也許孩子真的有一天長(zhǎng)大為用一種辦法讓太陽(yáng)變成粉色或是綠色。而老師的一句話很可能將一個(gè)“科學(xué)家”、“發(fā)明家”給槍斃掉。
所以說(shuō)我們不用擔(dān)心我們學(xué)了幼師之后沒(méi)有工作，就業(yè)前景不明朗，就現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，幼師絕對(duì)是個(gè)值得投資的專業(yè)。
