唐山市第一職業(yè)中專改革創(chuàng)新著力推進職業(yè)教育信息化建設都有哪幾項？
發(fā)布時間：2014-12-19 09:11
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唐山市第一職業(yè)中專改革創(chuàng)新著力推進職業(yè)教育信息化建設都有哪幾項？為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》關于加快教育信息化進程的戰(zhàn)略部署，切實推進職業(yè)教育廣泛、深入和有效應用信息技術，不斷提升職業(yè)教育電子政務能力、數(shù)字校園水平和人才信息素養(yǎng)，全面加強信息技術支撐職業(yè)教育改革發(fā)展的能力，以先進教育技術改造傳統(tǒng)教育教學，以信息化促進職業(yè)教育現(xiàn)代化，唐山市第一職業(yè)中專充分利用自身資源,主動爭取政府、行業(yè)、企業(yè)的支持，積極探索并走出一條因地制宜、提質增效、促進發(fā)展的教學改革創(chuàng)新之路。
一、以科學發(fā)展觀為指導，堅持以學生為本，以需求為導向，以共建共享為依托，建設突出本校特色的“唐山一職專優(yōu)學在線”網絡教學平臺。
“唐山一職專優(yōu)學在線”網絡教學平臺將學歷教育與職業(yè)培訓、終身教育相融合，集學習、練習、輔導、考核與管理為一體。其優(yōu)勢和特點在于：
1. 平臺適用于不同專業(yè),構建動態(tài)靈活、科學合理、技能與素質融合的人才培養(yǎng)體系；
2. 平臺具有網絡精品課程、虛擬仿真實訓平臺、名師名課以及專業(yè)化網站等多種形式的職業(yè)教育數(shù)字化信息資源庫和知識庫，具有職業(yè)教育數(shù)字化資源開發(fā)機制；
3.平臺是數(shù)字化、開放性、共享型的唐山一職專職業(yè)教育信息化生態(tài)環(huán)境的重要載體。
二、引導廣大師生廣泛運用信息化手段，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極推進信息技術進校園、進課堂、進教材，促進信息技術與教育過程、內容、方法和質量評價的深度融合。
“唐山一職專優(yōu)學在線”網絡教學平臺的實施，首先是解決了因學校招生人數(shù)增長而帶來的專業(yè)教師不足、教學資源緊缺問題；二是滿足了各專業(yè)在校生和培訓學員不受時空限制、采用多種終端、靈活便捷地網上學習的要求；實現(xiàn)了幫助學生自主學習、促進終身發(fā)展的目標，從而服務于不同層次、不同能力，具有多種需求的受教育者；三是完成了學、練、輔、考、管一站式教學流程，并通過建設專業(yè)化程度高、實用性強、資源豐富的數(shù)字化教學資源庫，打造高效課堂；四是構建起虛擬網絡教學和傳統(tǒng)教學互輔互補的現(xiàn)代教學模式，促進了教學質量的全面提高。
三、培養(yǎng)和打造掌握先進技術手段，具備研發(fā)、拓展能力，精干、高效的學習型教師隊伍。
為提高校領導、教師和管理人員的信息技術應用和開發(fā)能力,相關教學和技術人員到北京、上海、大連等地專項考察信息化教學和數(shù)字化校園建設情況，學習先進中職學校的成功經驗；學校教研室定期組織校內專題培訓；與東北財經大學網絡教育學院相關技術人員進行遠程交流與研討；聘請東北財經大學網絡教育學院張樹軍書記等專家來校進行專題報告；選送教師參加各級教育機關組織的職業(yè)教育信息化培訓；鼓勵教師參加全國、省、市職業(yè)院校教師信息化教學競賽。多措并舉，提高了教師的信息化素養(yǎng)。張盈老師在2014年全國中等職業(yè)學校“創(chuàng)新杯”教師信息化教學設計和說課大賽、2014年河北省職業(yè)學校信息化教學設計和說課大賽中，均獲得語文課程一等獎的優(yōu)異成績。鼓勵在職人員學習、應用和創(chuàng)新教育信息技術，提升信息素養(yǎng)。
四、加強基礎建設，推進改革創(chuàng)新，突破職業(yè)教育信息化發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。
一是爭取上級政府及教育機關的支持，加強數(shù)字化校園硬件基礎建設。重點建設多媒體教室、網絡教室、錄播室、運管中心等數(shù)字化場所和設施，同步進行外網擴容和內網改造，努力建成支持學生學習、學員培訓和學校管理的職業(yè)教育信息化環(huán)境；二是為在校學生、企業(yè)職工及社會學習者提供優(yōu)質實踐教學資源，促進職業(yè)教育面向人人、面向社會，動態(tài)適應社會多樣化學習需求；三是推進學校管理信息化應用，不斷提高學校管理的信息化水平及管理工作效率，促進教育教學管理的科學化、信息化、規(guī)范化。加快推進標準化
數(shù)字校園建設。
