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德國、瑞士、美國、英國和澳大利亞職業(yè)教育體系概述 德國 一、德國職業(yè)教育體系的構(gòu)成 在國際上，德國的職業(yè)教育系統(tǒng)被認(rèn)為是一種成功的模式，這主要
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深入貫徹全國職業(yè)教育大會精神扎實(shí)推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展 ——教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人就《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》答記者問 日前，中共中央
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全面修（制）訂職業(yè)教育專業(yè)目錄推動專業(yè)升級和數(shù)字化改造提高職業(yè)教育適應(yīng)性 ——教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人就《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）
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2020年全國教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計(jì)快報(bào) 近期，教育部對2020年全國教育經(jīng)費(fèi)相關(guān)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，按照《教育部國家統(tǒng)計(jì)局財(cái)政部關(guān)于加強(qiáng)和完善教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)
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2020年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)（職業(yè)教育部分） 2020年，面對嚴(yán)峻復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境特別是新冠肺炎疫情嚴(yán)重沖擊，教育系統(tǒng)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特
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從“層次”到“類型”職業(yè)教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新階段 ——“十三五”期間職業(yè)教育發(fā)展有關(guān)情況介紹 “十三五”以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，始終
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財(cái)政部 教育部關(guān)于印發(fā)《現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃資金管理辦法》的通知 財(cái)教〔2019〕258號 各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市財(cái)政廳（局）、教育廳（
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國家發(fā)展改革委關(guān)于印發(fā)《教育強(qiáng)國推進(jìn)工程（公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方向）中央預(yù)算內(nèi)投資專項(xiàng)管理辦法》的通知 發(fā)改就業(yè)規(guī)〔2021〕579號 各省、自治區(qū)、直
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《中華人民共和國職業(yè)分類大典》目錄 《中華人民共和國職業(yè)分類大典》把我國職業(yè)劃分為由大到小、由粗到細(xì)的四個(gè)層次：大類(8個(gè))、中類(66個(gè))、小類(4
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國家發(fā)展改革委教育部關(guān)于印發(fā)《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)施辦法（試行）》的通知 發(fā)改社會〔2019〕590號 各省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市、新疆生產(chǎn)建
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