凝新聚力共話成長
路南職校大講堂系列活動——
青年教師座談會
—職校大講堂 第一期—
青年教師座談會
“工欲善其事，必先利其器”。青年教師是學校發(fā)展的希望和后備力量。為了全面提升教育教學水平，展現(xiàn)中等職業(yè)教育發(fā)展的時代性，進一步把我校青年教師團結起來，提高教育教學管理水平，凝聚青年教師力量。2024年9月20日下午，在校會議室召開了“職校大講堂”系列活動第一講——青年教師發(fā)展座談會。座談會邀請了學校黨支部書記兼校長秦亞國主持并給大家講了別開生面的第一課。
我校三十五歲以下青年教師共同參加本次座談，并在秦書記講課后和書記一起開展了深刻交流。座談會促進了學校青年教師之間的交流與合作，了解并解決他們在教學與職業(yè)發(fā)展中的需求與困惑，打好職業(yè)生涯第一戰(zhàn)，共同的學習激發(fā)了大家工作熱情和創(chuàng)新能力。
啟迪智慧，促進成長
職校大講堂第一期，秦書記首先談到了什么是教育，教育的內涵是什么。并引用習近平總書記的講話“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！?/span>
其次秦書記對新入職教師提出深度要求與進一步激勵，作為教師，特別是特殊戰(zhàn)線上的職業(yè)學校教師，尤其要把握學科基礎，深入課堂研究，把文化課教學與專業(yè)技能緊密結合，教育教學共同促進，鞏固扎實學識，同時把知識轉化成有效課堂成果，懂得反思，學會總結。
打開思路，竭力培養(yǎng)
秦書記提到職業(yè)教育的課堂教學要將個性化教學思想運用到教學管理中，以群體中每一個人為起點，尊重學生個性的因材施教，必須根據(jù)每個學生的個性、興趣、特長、需要進行施教。
青年教師要在日常工作中進行教育情懷的積累，要具有教育理想，追求教育家精神。青年教師對于學生良好行為習慣的培養(yǎng)，要結合職校學生具體情況，開展好班主任工作，要善于思考：思考要把自己的班級帶成一個什么樣的集體？職校學生的行為習慣該如何培養(yǎng)？做成課題完成好教育教學任務。
共享見聞，博采眾長
最后秦書記給青年教師分享了兩篇優(yōu)秀教育文章，分別由齊藝、李穎、高成昊、劉朝等青年教師以朗讀、分析的形式與大家感悟。
鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知。第一期座談會，有商討有交流，有指導有引領，有寄語有激勵，大家在思維碰撞中獲得新知、明確方向，讓教育更有智慧，前行更具力量。青年教師們表示一定會弘揚教育家精神，爭做“四有”好教師，做學生身邊值得信賴、可以依靠的求學道路上的陪伴者、同行人，用“師者力量”，書寫屬于自己的精彩篇章，為路南職校再創(chuàng)輝煌貢獻自己的力量！
來源：路南職校
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