教育部職業(yè)教育與成人教育司
2022年8月19日，首屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)在天津成功舉辦，習(xí)近平主席為大會(huì)致賀信，指出：職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相連，對(duì)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人民福祉具有重要意義。中國(guó)積極推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，支持中外職業(yè)教育交流合作。
根據(jù)大會(huì)兩年舉辦一次的安排，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)（以下簡(jiǎn)稱大會(huì)）將于11月20日至22日在天津舉辦。這是全國(guó)教育大會(huì)后我國(guó)首場(chǎng)教育領(lǐng)域的主場(chǎng)外交活動(dòng)，是貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)、提升我國(guó)職業(yè)教育國(guó)際影響力的重要舉措。經(jīng)過前期籌備，目前，各項(xiàng)工作已經(jīng)就緒。
一、大會(huì)情況
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大會(huì)主題確定為：“創(chuàng)新賦能未來 技能塑造人生”（Innovation Empowers the Future, Skills Enlighten New Lives）。這一主題，彰顯了技能對(duì)于一個(gè)人一生的重大意義，并賦予職業(yè)教育創(chuàng)新為未來賦能的重大作用，這是對(duì)職業(yè)教育在當(dāng)今社會(huì)功能作用的全新定位。我們已將主題翻譯成101種語(yǔ)言，通過這種安排設(shè)計(jì)，目的就是推動(dòng)這一職業(yè)教育理念在更為廣泛的地區(qū)和更多的人群中傳播。
?。ǘ┩赓e參會(huì)情況
截至今天上午，確認(rèn)參會(huì)外賓已超過600名，覆蓋77個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其中部長(zhǎng)級(jí)外賓40多人，另有駐華使節(jié)、國(guó)際組織、院校等單位代表500多人。
?。ㄈ┲饕顒?dòng)安排
大會(huì)將以開幕式為重頭戲，配套活動(dòng)有：成立世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展聯(lián)盟、頒發(fā)世界職業(yè)教育大獎(jiǎng)、舉辦世界職業(yè)院校技能大賽冠軍總決賽、舉辦職業(yè)教育專題展、創(chuàng)設(shè)職業(yè)教育國(guó)際期刊。
關(guān)于“會(huì)”：
將設(shè)置開幕式、主旨報(bào)告、部長(zhǎng)級(jí)圓桌會(huì)、平行會(huì)議、閉幕式等環(huán)節(jié)。
在21日上午，舉行開幕式和主旨報(bào)告。
在21日下午，舉行部長(zhǎng)級(jí)圓桌會(huì)議。中國(guó)等30多個(gè)國(guó)家的教育部長(zhǎng)參會(huì)，討論通過《世界職業(yè)教育發(fā)展天津共識(shí)》，為世界職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃愿景。同期舉行6個(gè)平行會(huì)議，分別為：產(chǎn)教融合推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、職業(yè)教育促進(jìn)全球可持續(xù)發(fā)展、高技能人才培養(yǎng)的全球戰(zhàn)略與實(shí)踐、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐創(chuàng)新、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)融合發(fā)展、職業(yè)教育質(zhì)量保障體系構(gòu)建。
在22日上午，舉行閉幕式。發(fā)布世界職業(yè)教育發(fā)展天津共識(shí)、世界職業(yè)技術(shù)教育期刊創(chuàng)刊、中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告、中國(guó)技能人才需求報(bào)告，頒發(fā)世界職業(yè)教育大獎(jiǎng)。
關(guān)于“盟”：
這是首個(gè)由我國(guó)主導(dǎo)的世界職教合作組織機(jī)構(gòu)。目前，聯(lián)盟成員已經(jīng)確定，外方單位占比超過三分之二，五大洲均有代表參加，一批具有國(guó)際影響力的院校、行業(yè)組織加入聯(lián)盟。為促進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合，我們還特別吸收一批中外知名的企業(yè)加入。
關(guān)于“獎(jiǎng)”：
該獎(jiǎng)名稱為“世界職業(yè)教育大獎(jiǎng)”（英文名稱World TVET Prize），由世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展聯(lián)盟設(shè)立。按照國(guó)際慣例，大獎(jiǎng)設(shè)置了提名委員會(huì)和評(píng)審委員會(huì)。將依照“貢獻(xiàn)度高、共識(shí)度高、可推廣度高”的原則，在全球范圍內(nèi)評(píng)選并獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)。
關(guān)于“賽”：
從今年開始，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽已順利升級(jí)為世界職業(yè)院校技能大賽。其總決賽分爭(zhēng)奪賽、排位賽、冠軍總決賽3個(gè)階段。截至目前，各賽區(qū)總決賽爭(zhēng)奪賽已順利完成（共有74個(gè)國(guó)家、2701所職業(yè)學(xué)校和機(jī)構(gòu)、8121支參賽隊(duì)伍、29182名選手參賽），冠軍總決賽將于11月21日在天津舉辦。
關(guān)于“展”：
大會(huì)設(shè)置職業(yè)教育專題展。分為“技能塑造人生、技藝傳承文明、服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、服務(wù)區(qū)域發(fā)展、國(guó)際交流合作、產(chǎn)教互融互通、創(chuàng)新賦能未來”等板塊，充分展現(xiàn)職業(yè)教育在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略、服務(wù)人的全面發(fā)展中的貢獻(xiàn)。來自國(guó)內(nèi)的49所院校和機(jī)構(gòu)、19家頭部企業(yè)參展。
關(guān)于“刊”：
創(chuàng)設(shè)《世界職業(yè)技術(shù)教育》國(guó)際期刊。該刊旨在促進(jìn)世界職業(yè)教育理論、實(shí)踐、政策研究，使其成為聯(lián)絡(luò)各國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的紐帶與平臺(tái)。
關(guān)于“報(bào)告”：
發(fā)布《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告》。該報(bào)告全景式展示中國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展取得的歷史性成就，分析總結(jié)了我國(guó)職業(yè)教育制度構(gòu)建、體系完善、產(chǎn)教融合、質(zhì)量提升、國(guó)際合作等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新成果，向全世界傳遞中國(guó)職業(yè)教育方案，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。
二、大會(huì)主要亮點(diǎn)
（一）規(guī)模大、層級(jí)高。本次大會(huì)是全球疫情之后首場(chǎng)世界職業(yè)教育線下大會(huì)，共有600多位外賓參會(huì)，其中部長(zhǎng)級(jí)外賓40多位，首次實(shí)現(xiàn)外賓數(shù)超過國(guó)內(nèi)嘉賓，彰顯了我國(guó)在世界職業(yè)教育領(lǐng)域的感召力、動(dòng)員力。
?。ǘ┰O(shè)立“世界職業(yè)教育大獎(jiǎng)”。該獎(jiǎng)是我國(guó)設(shè)立的首個(gè)世界職業(yè)教育大獎(jiǎng)。將進(jìn)一步增強(qiáng)我國(guó)對(duì)世界職業(yè)教育發(fā)展的塑造力。
（三）部長(zhǎng)級(jí)圓桌會(huì)議。會(huì)議期間，將舉行部長(zhǎng)級(jí)圓桌會(huì)議，發(fā)布《世界職業(yè)教育發(fā)展天津共識(shí)》，首次推出各方認(rèn)同的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)“北京協(xié)議”概念，將進(jìn)一步凝聚各國(guó)職業(yè)教育發(fā)展共識(shí)，突出我國(guó)在世界職教領(lǐng)域的治理能力。
（四）打造更具韌性的世界職業(yè)教育交流舞臺(tái)。從本次大會(huì)開始，在兩次會(huì)議間隔期間，我們將充分發(fā)揮世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展聯(lián)盟及秘書處、《世界職業(yè)技術(shù)教育》期刊、世界職業(yè)院校技能大賽等在信息共享、政策交流、議題設(shè)置、活動(dòng)組織等方面的作用，創(chuàng)新大會(huì)間隔期間韌性發(fā)揮效能的機(jī)制，久久為功，助力建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心。
三、職業(yè)教育發(fā)展情況
黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)特色職業(yè)教育發(fā)展道路和模式基本形成，職業(yè)教育吸引力、影響力、競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，職業(yè)教育面貌發(fā)生了歷史性、格局性變化。
建成世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系。截至2023年，我國(guó)共有職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）11133所，在校生近3500萬(wàn)人，形成了中職、?？?、本科完整的層次體系。在發(fā)展規(guī)模上，職業(yè)教育分別撐起我國(guó)高中階段教育和高等教育的“半壁江山”。近年來，現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)70%以上的新增一線從業(yè)人員來自職業(yè)院校。職業(yè)院校已經(jīng)成為培養(yǎng)大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才的主陣地。
深入推進(jìn)“一體兩翼五重點(diǎn)”戰(zhàn)略任務(wù)。職業(yè)教育戰(zhàn)線認(rèn)真落實(shí)2022年12月中辦、國(guó)辦印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》。省級(jí)層面，教育部分別與天津、山東等9個(gè)省份共同開展省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革試點(diǎn)工作，落實(shí)省級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)展職業(yè)教育的主體責(zé)任。市級(jí)層面，依托經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)等主要經(jīng)濟(jì)功能區(qū)，建設(shè)了34家市域產(chǎn)教聯(lián)合體，提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)與區(qū)域發(fā)展的緊密度。行業(yè)層面，推動(dòng)職業(yè)教育圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)國(guó)家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、國(guó)家有色金屬行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展的適配度。實(shí)施專業(yè)、課程、教材、教師、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等職業(yè)教育關(guān)鍵要素改革，努力構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系。
當(dāng)前，職業(yè)教育戰(zhàn)線正在貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，我們將緊緊圍繞教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，推動(dòng)職業(yè)教育主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)人的全面發(fā)展、服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略，牢固樹立推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的職業(yè)教育辦學(xué)觀，為推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化譜寫職業(yè)教育嶄新篇章。
來源：教育部
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