幼教活動模擬實訓室：主要為學前教育專業(yè)學生提供幼兒園課程及相關(guān)課程及相關(guān)課程的實習實訓，承擔幼兒園課程的教學實驗任務，開設幼兒教育教學、一日生活及游戲的實踐與實驗，針對教學課程包括幼兒園課程，幼兒語言、幼兒科學、幼兒藝術(shù)、幼兒健康、幼兒社會活動指導與游戲等課程。通過實驗使學生了解各類幼兒教育教學、一日生活及游戲的組織方法與基本原則。與教育理論相對應，觀摩相應的幼兒園教育活動或?qū)⑿掠^念、新方案付諸實踐，以創(chuàng)新幼兒教育活動內(nèi)容、方法和途徑，并將研究過程中的理論思考與實驗結(jié)果反饋于教育類課程與教學中，使課程的改革更具針對性。
基礎技能實訓室：主要培養(yǎng)學生的三藝能力，包括幼兒音樂教育實訓室、幼兒舞蹈教育實訓室，幼兒美術(shù)教育實訓室等。
兒童心理與行為觀察室：主要進行學前兒童行為的動作發(fā)展觀察，言語發(fā)展觀察，兒童自控能力觀察（情緒控制、動作控制），兒童利他行為觀察（分享行為、助人行為、安慰行為）與評價，具體包括：觀察正常健康的兒童的認知、情緒、社會性等發(fā)展特點，提出教育指導策略；同時對一些特殊兒童的行為、情緒、社會性發(fā)展進行觀察和評估診斷，并對特殊兒童的心理發(fā)展進行指導與教育。
功能：培養(yǎng)學生在幼兒園各領域教育活動中的課程設計與實施的能力，掌握實際面對教學對象進行教學的重要方法，以及進行教學評價、監(jiān)督、總結(jié)等相關(guān)教學方法。
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圖一
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