幼師上課如何吸引學(xué)生？幼師所面向的學(xué)生們很“獨(dú)特”他們的年齡較小，有很大的不穩(wěn)定性，注意力也會(huì)很難集中，這個(gè)時(shí)候就是需要幼師通過(guò)有趣的教學(xué)模式吸引學(xué)生們的注意力。今天唐山森泰幼師學(xué)校就來(lái)為大家詳細(xì)介紹一些方法吧！
唐山森泰幼師學(xué)校詳解幼師上課技巧
01、直入式
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接導(dǎo)入新課內(nèi)容。如兒歌《小白兔過(guò)馬路》教學(xué)導(dǎo)入語(yǔ)：“小白兔和小熊在過(guò)馬路，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)過(guò)馬路時(shí)需要注意哪些安全問(wèn)題呢？”
02、談話(huà)式
師幼在交談中不知不覺(jué)地滲透新課內(nèi)容，進(jìn)而又自然而然地引入課題。如故事《我來(lái)給你撐傘吧》的導(dǎo)入語(yǔ)：“老師今天帶來(lái)了一把傘，你們會(huì)在什么時(shí)候打傘呢？”讓幼兒自由發(fā)言（下雨、出太陽(yáng)）?！敖裉煊袔讉€(gè)動(dòng)物出門(mén)時(shí)遇到下雨了，可是它們都忘了準(zhǔn)備雨傘，那會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！”
03、謎語(yǔ)式
通過(guò)猜謎語(yǔ)能夠概括事物的主要特征，幫助幼兒理解新課內(nèi)容，啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如故事《美麗的彩虹》教學(xué)導(dǎo)入語(yǔ)：“今天，老師要請(qǐng)你們猜一樣?xùn)|西，‘雨過(guò)天晴天上掛，身材細(xì)彎像座橋，讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)，七種顏色真漂亮?！?qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，這是什么東西？（彩虹）對(duì)了。那彩虹是什么樣子的？”幼兒自由發(fā)言，教師小結(jié)：“彩虹彎彎的，像一座小橋，有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色整齊排列?！?/span>
04、故事式
以故事的形式導(dǎo)入新課，能吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，如故事《萌萌的微笑》的教學(xué)導(dǎo)入語(yǔ)：“今天，老師給小朋友講一個(gè)故事，有只愛(ài)生氣的小灰狼，她總是不高興，對(duì)別人也不禮貌。還有一只笑瞇瞇的小灰狼，即使遇到不禮貌的行為，他也能友善地對(duì)待別人。你們會(huì)喜歡哪只小灰狼？為什么呢？現(xiàn)在我們就來(lái)認(rèn)識(shí)小灰狼萌萌和她的朋友們，看看她平時(shí)是怎么樣跟小伙伴相處的？”
05、懸念式
采用懸念式導(dǎo)入新課，可引起幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒追根問(wèn)底的熱情，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的精神。如故事《幸好只是一個(gè)夢(mèng)》的導(dǎo)入形式：出示課程圖片，請(qǐng)幼兒觀察并猜測(cè)。“你們看到了什么？它的表情是什么樣子的？”請(qǐng)幼兒聽(tīng)課件中小刺猬的心理活動(dòng)，帶著問(wèn)題欣賞故事?！靶〈题瑖樀猛弁鄞罂?，還說(shuō)自己變成毛毛蟲(chóng)了，到底發(fā)生了什么事情呢？聽(tīng)完故事你們就知道了?！?/span>
看完了唐山森泰幼師學(xué)校的介紹，大家對(duì)于幼師上課技巧是否更加了解了呢？幼師未來(lái)的發(fā)展形勢(shì)非常好，就業(yè)環(huán)境舒適，薪資待遇也很不錯(cuò)，如果大家想學(xué)幼師，歡迎到唐山森泰幼師學(xué)校來(lái)報(bào)名學(xué)習(xí)吧！
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