張家口文華電力中等職業(yè)學(xué)校怎么樣?近期有學(xué)生和家長前來咨詢張家口文華電力中等職業(yè)學(xué)校的情況,想必是為了孩子能夠報(bào)考一所好學(xué)校,進(jìn)而深入地了解張家口文華電力中等職業(yè)學(xué)校各方面優(yōu)勢特色,那么下面小編就帶大家去看看吧!
張家口文華電力中等職業(yè)學(xué)校概況
學(xué)校簡介
張家口文華電力中等職業(yè)學(xué)校,是2009年4月由原張家口文華中等職業(yè)學(xué)校和原張家口電力職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校合并而成的一所集文、理專業(yè)為一體的中等職業(yè)學(xué)校。張家口文華電力中等職業(yè)學(xué)校位于張家口市高新區(qū)南站南街51號,占地面積60多畝,總建筑面積5000多平方米。張家口文華電力中等職業(yè)學(xué)校集教學(xué)、食宿、活動為一體,建有教學(xué)樓、實(shí)習(xí)車間、操作技能培訓(xùn)教室、學(xué)生宿舍等,各種設(shè)施齊全,教學(xué)設(shè)備先進(jìn)完備,食宿條件優(yōu)越,交通方便。張家口文華電力中等職業(yè)學(xué)校校內(nèi)綠樹成蔭,環(huán)境優(yōu)美,是市級花園式單位,是理想的辦學(xué)基地。
教學(xué)質(zhì)量
張家口文華電力中等職業(yè)學(xué)校每個(gè)專業(yè)具有詳細(xì)的教學(xué)大綱,每學(xué)年各專業(yè)均有詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)程,教學(xué)目標(biāo)隨著教學(xué)過程實(shí)行動態(tài)監(jiān)控跟蹤檢查,學(xué)校具有雄厚的師資力量,擁有一大批專家型的教育工作者,摯愛教育事業(yè)的專業(yè)教師,中高級職稱教師占主體,“雙師”型教師占有一定比例。
封閉管理
按照“明事理,錘煉高尚品格;練硬功,成就精湛技藝”的校訓(xùn)精神,張家口文華電力中等職業(yè)學(xué)校堅(jiān)持“成 人”與“成才”兩手抓,學(xué)業(yè)抓得緊,管理抓得嚴(yán)。聘請退伍軍人任軍訓(xùn)教官,采取封閉式半軍事化管理模式,在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、語言、文化素質(zhì)等全面培養(yǎng)的同時(shí),幫助學(xué)生成長為守紀(jì)律、懂專業(yè)、有技術(shù)、愛勞動、一專多能的優(yōu)秀合格人才。
辦學(xué)規(guī)模
張家口文華電力中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)對市場需求,調(diào)整專業(yè)設(shè)置,把企業(yè)的要求溶入到具體教學(xué)活動中,有計(jì)劃,有目的地為企業(yè)培養(yǎng)有技能實(shí)用型人才。張家口文華電力中等職業(yè)學(xué)校已開設(shè)的特色專業(yè)有:電廠熱力設(shè)備運(yùn)行、維修專業(yè),電廠電氣設(shè)備運(yùn)行、維修專業(yè),高級高壓焊工專業(yè),動漫設(shè)計(jì)專業(yè),室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)專業(yè),平面設(shè)計(jì)專業(yè),影視動畫及網(wǎng)頁設(shè)計(jì)專業(yè)等。
師資力量
張家口文華電力中等職業(yè)學(xué)?,F(xiàn)有在校生300人,其中電力專業(yè)200人,計(jì)算機(jī)專業(yè)100人。張家口文華電力中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)設(shè)備齊全,師資力量雄厚。摯愛教育事業(yè)的教職工38人,全部擁有大專以上學(xué)歷,其中中高級職稱教師占主體,“雙師”型教師占有一定的比例。
辦學(xué)理念
張家口文華電力中等職業(yè)學(xué)校本著“教學(xué)與需求掛鉤”、專業(yè)與就業(yè)持鉤”的辦學(xué)理念,扎實(shí)理論,注重實(shí)踐,每個(gè)專業(yè)都有明確的培養(yǎng)目標(biāo),配合科學(xué)的教學(xué)大綱,加上詳細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃,教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)目標(biāo)隨著教學(xué)過程實(shí)行動態(tài)監(jiān)控跟蹤檢查。
教學(xué)模式
為了使電力專業(yè)的學(xué)生能夠適應(yīng)電廠的就業(yè)環(huán)境,掌握檢修工作的多項(xiàng)技能,張家口文華電力中等職業(yè)學(xué)校把對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)列為重要課題,聘請了有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作技能的教師、工程師授課,他們均來自生產(chǎn)、教學(xué)第一線,有的在火電企業(yè)工作多年,有的直接參與風(fēng)電場建設(shè)和運(yùn)行,有的工作在宣鋼動力公司、宣鋼技校、市焊工培訓(xùn)中心、市拖車總廠等企業(yè),使教師隊(duì)伍的整體實(shí)力得到增強(qiáng)。通過兩年的理論學(xué)習(xí)和一年的實(shí)訓(xùn),使學(xué)生掌握火電廠發(fā)電設(shè)備運(yùn)行、維修理論及鉗工、焊工、電工等多項(xiàng)技能。
實(shí)訓(xùn)條件
學(xué)生基本技能實(shí)習(xí)在本校的焊工車間、鉗工車間、電氣、電子、電工試驗(yàn)室、熱工儀表室、校企共建的實(shí)習(xí)基地等實(shí)習(xí)場所進(jìn)行。張家口文華電力中等職業(yè)學(xué)校堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向,以用人單位的標(biāo)準(zhǔn)做好學(xué)生“成 人”與“成才”兩項(xiàng)工程,使教學(xué)更加貼近企業(yè)需求,使學(xué)生盡快適應(yīng)就業(yè)崗位,形成了“以就業(yè)促辦學(xué),以學(xué)生質(zhì)量促就業(yè)質(zhì)量”的良性發(fā)展態(tài)勢。
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