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在幼兒園的日常生活中，教學與活動是最能體現(xiàn)幼師專業(yè)技能的形式之一，雖然很多人都考取了幼師資格證書，但是還是會在教學中存在一定的誤區(qū)。今天張家口幼師學校的老師就來為大家指出，希望能夠在今后大家的學習中有所幫助！
張家口幼師學校淺談幼師教學中容易存在誤區(qū)
1、活動前準備不充分導(dǎo)致混亂
要跟據(jù)活動的主題和幼兒日常上課情況預(yù)測出上課可能會發(fā)生的事情，然后根據(jù)這些做出相應(yīng)的準備，而不是所有活動把教具準備好就完事了。
2、忽略幼兒的興趣
很多時候幼兒對課堂的內(nèi)容沒有太多興趣，而對某個動畫片或者是流行的玩具很感興趣，這時候幼師不能因為過分重視教學內(nèi)容而忽略了幼兒的這些好奇的東西，可以根據(jù)他們的興趣誘導(dǎo)學習，實現(xiàn)興趣和課堂完美結(jié)合。
3、老師不應(yīng)該是絕對的權(quán)威
老師是知識的傳播者，是引路人，并不代表絕對的正確，尤其是幼師，是啟蒙老師，主要是引導(dǎo)學習，不應(yīng)當在幼兒的學習之處加以限制。幼師可以營造寬松和諧的氛圍，讓幼兒暢所欲言，沒有對錯的評比，這樣才能更好的發(fā)散思維，而不是一定要有個對錯，限制他們的思維。
4、維持紀律要講方法
到了幼兒園大班，幼兒就非常愿意表達自己的想法，在課堂上，幼師提出一個問題，有可能大家七嘴八舌就停不下來了，等他們自己停下來一節(jié)課都要過去了，遇到這樣的情況，幼師一定不能是直接強加制止，而是要講究方法，可以讓他們課后在討論，也可以表揚那些遵守發(fā)炎幾率的同學樹立榜樣。
5、隨便否定幼兒的奇怪想法
在課堂上，幼兒會不自覺的冒出一些奇怪的想法，讓幼師有些摸不著頭腦，這個時候可以先夸獎他的想法很好，再說這個問題不適合現(xiàn)在的課堂，可以到課后討論，而不能上來就否定并加以批評，這會打消幼兒的積極性的。
張家口幼師學校為社會培養(yǎng)了一大批實用型技能人才，贏得了用人單位的贊賞。學校一應(yīng)設(shè)施齊全，完全能夠滿足所設(shè)專業(yè)的教學需求。張家口幼師學校歡迎大家到校學習！報名電話400-619-8866
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