2月27日下午，廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開2019年度工作會議。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員出席會議，學(xué)院副科級以上干部、全體專兼職教師參加了會議。學(xué)院黨委副書記張玉青同志主持了會議。廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院王建強(qiáng)出席會議并講話。
王建強(qiáng)院長指出，2018年是學(xué)院建設(shè)發(fā)展極其不平凡的一年，“三品同育、融入提升”的辦學(xué)特色逐漸彰顯、師生專業(yè)技能水平顯著提升、綜合辦學(xué)實力明顯增強(qiáng)，完成了2018年全部工作任務(wù)目標(biāo)，實現(xiàn)了辦學(xué)能力、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平的新跨越，辦學(xué)的綜合實力、核心競爭力、社會影響力有了新的提升。
王建強(qiáng)院長強(qiáng)調(diào)，在肯定成績的同時，學(xué)院仍存在諸多問題，要著力抓緊予以解決。2019年，學(xué)院全年工作的指導(dǎo)思想是：以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，認(rèn)真貫徹全國及省市教育大會精神，落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，堅持立德樹人的根本任務(wù)，大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作，深入開展“三深化、三提升”活動，鞏固深化 “三品同育、融入提升”的辦學(xué)特色，不斷提升學(xué)院對京津冀地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)度，為打造特色高水平的職業(yè)院校奠定堅實基礎(chǔ)。
王建強(qiáng)院長要求，全院上下要按照《2019年度工作要點》內(nèi)容，細(xì)化任務(wù)、做出計劃、認(rèn)真履責(zé)。尤其是重點做好九個方面工作。關(guān)于黨建與思想政治工作。要把黨建與思想政治工作作為頭等大事抓緊抓好。各級黨組織要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持立德樹人的根本任務(wù)，努力抓好意識形態(tài)工作。要堅定不移地把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”工作貫穿教育教學(xué)全過程，落實到服務(wù)管理各個環(huán)節(jié)，覆蓋所有教育者和被教育者。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)，為學(xué)院發(fā)展多做貢獻(xiàn)。要堅定不移地加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，構(gòu)建好學(xué)院黨委、系部黨組織、基層黨組織和黨員四位一體的組織體系。關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。要深入貫徹落實《中共廊坊市委關(guān)于落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任的實施意見》，落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，鞏固巡察整改成果，堅持按照學(xué)院黨委《關(guān)于管黨治黨從嚴(yán)治黨政治責(zé)任的實施辦法》，嚴(yán)守“八項規(guī)定”，履行“一崗雙責(zé)”，有力有效推動全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任落實；落實全面從嚴(yán)治黨監(jiān)督責(zé)任，完善監(jiān)督措施，建立健全全覆蓋的監(jiān)督體系；強(qiáng)化《準(zhǔn)則》《條例》的學(xué)習(xí)貫徹，加大執(zhí)紀(jì)、問責(zé)力度，加強(qiáng)對違紀(jì)案件的發(fā)現(xiàn)和查處，嚴(yán)肅黨風(fēng)黨紀(jì)，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。關(guān)于學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)。認(rèn)真做好三年創(chuàng)新行動計劃的收尾工作，在鞏固成果的基礎(chǔ)上，積極做好高等職業(yè)教育創(chuàng)新行動計劃第一輪建設(shè)績效評價驗收工作，同時，根據(jù)省教育廳安排部署，扎實推進(jìn)第二輪創(chuàng)新發(fā)展行動計劃的實施。要以專業(yè)建設(shè)為突破口，努力打造省級骨干專業(yè)及高水平專業(yè)群，深化校企合作、產(chǎn)教融合，積極開展股份制、混合所有制辦學(xué)試點，探索社會力量辦學(xué)的新途徑，并進(jìn)一步完善科研激勵措施，加大科研力度，提升科研水平，切實鞏固三年創(chuàng)新行動計劃成果，為特色“雙高”（高水平學(xué)校、高水平專業(yè)）建設(shè)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。關(guān)于師資隊伍建設(shè)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，實行師德表現(xiàn)“一票否決”。以開展教師信息化教學(xué)能力測評工作為抓手，不斷推動信息化教學(xué)水平的提升。圍繞專業(yè)建設(shè)培育教學(xué)名師及專業(yè)領(lǐng)軍人物，著力構(gòu)建教學(xué)名師選拔、培養(yǎng)支持體系，加速培育造就在省內(nèi)外有一定影響的具有較深學(xué)術(shù)造詣的教學(xué)名師。積極培育“燕趙大師、燕趙名匠”，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍。關(guān)于深化“雙創(chuàng)雙服”活動。鞏固河北省高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園（眾創(chuàng)空間）建設(shè)成果，突出抓好學(xué)生全員化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，積極推進(jìn)眾創(chuàng)空間建設(shè)上檔升級，做實、做強(qiáng)、做大“筑夢匠坊”，爭取省級“眾創(chuàng)空間”，為爭創(chuàng)國家級“眾創(chuàng)空間”建設(shè)奠定基礎(chǔ)。關(guān)于輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。以弘揚(yáng)踐行社會主義核心價值觀為主體，配齊配強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍，大力開展理想信念教育，以提升輔導(dǎo)員隊伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為重點，培育優(yōu)良的校園文化，推進(jìn)“三全”（全員、全過程、全方位）育人體系，積極開展“案例式”學(xué)習(xí)為主的素質(zhì)提升活動，推動輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)。關(guān)于招生就業(yè)工作。繼續(xù)抓好中高職銜接等各項工作，鞏固生源基地建設(shè)成果，發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)影響和優(yōu)勢，提高生源質(zhì)量，確保辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)中有升。做好學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，確保學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。關(guān)于推進(jìn)校園環(huán)境整治工作。要努力改善辦學(xué)條件，推進(jìn)校園規(guī)劃的實施，實現(xiàn)集中辦學(xué)。啟動學(xué)生宿舍建設(shè)，改善學(xué)生住宿條件，加強(qiáng)項目管理，通過校企合作等多種途徑，積極籌措資金，加大教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備的投入，滿足學(xué)生技能保障。關(guān)于落實安全穩(wěn)定措施，創(chuàng)建平安和諧校園工作。積極落實《安全工作“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”暫行規(guī)定》，強(qiáng)化《平安和諧校園創(chuàng)建方案》各項措施，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測，確保校園網(wǎng)絡(luò)安全，排查不穩(wěn)定因素，確保校園安全穩(wěn)定。
會上，副院長金桂蘭同志宣讀了《關(guān)于對2018年度各級各類大賽進(jìn)行表彰的決定》，并由院長王建強(qiáng)同志為國賽獲獎代表頒獎。副院長金桂蘭同志宣布了《學(xué)院教師信息化教學(xué)能力測評方案》，并就教師信息化教學(xué)能力工作進(jìn)行了安排部署。
黨委副書記張玉青同志就落實會議精神提出三點要求：一是將政治建設(shè)放在首位，堅定不移地強(qiáng)化政治意識，提高政治站位，不斷地強(qiáng)化“四個意識”，堅定“四個自信”，捍衛(wèi)“兩個維護(hù)”。我們要認(rèn)真落實省委、市委指示精神，結(jié)合學(xué)院實際，開展好“三深化、三提升”活動，以持續(xù)不斷的作風(fēng)轉(zhuǎn)變，鞏固擴(kuò)大學(xué)院優(yōu)質(zhì)校創(chuàng)建成果，推動學(xué)院辦學(xué)水平的提升。二是集中精力，迅速行動，以系部處室為單位迅速召開會議，傳達(dá)部署本次會議精神，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。三是認(rèn)真制定好系部處室2019年工作。各系部處室要根據(jù)學(xué)院印發(fā)的《2019年工作要點》，按照院長王建強(qiáng)同志的講話要求，結(jié)合部門職能，制定切實可行的部門2019年工作計劃，按照時間節(jié)點制定工作流程圖，切實鞏固三年創(chuàng)新行動計劃成果，為特色“雙高”（高水平學(xué)校、高水平專業(yè)）建設(shè)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
下一篇：軟件是如何開發(fā)出來的？
|
|
|
