航空專業(yè)設(shè)置及專業(yè)發(fā)展方向：
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專業(yè)設(shè)置
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專業(yè)發(fā)展方向
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學(xué)制（年）
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學(xué)習(xí)
形式
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招生
計劃
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民航服務(wù)管理
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國際空乘管理
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3/4
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全日制
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30
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空中乘務(wù)管理
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3/4
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全日制
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60
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民航地勤服務(wù)
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3/4
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全日制
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60
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飛行員
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3/4
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全日制
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30
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海乘/高鐵服務(wù)管理
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3/4
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全日制
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30
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民航機務(wù)管理
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航空維修
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3/4
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全日制
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30
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航空油管
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3/4
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全日制
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30
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機務(wù)維修
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3/4
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全日制
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30
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航空預(yù)科
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初中畢業(yè)生，需通過一年預(yù)科班學(xué)習(xí)，預(yù)科畢業(yè)后直接升入北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。 |
1
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全日制
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60
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課程體系：
航空專業(yè)課程體系遵循了“科學(xué)性、實用性、理論性、全面性”四大原則，理論與實踐相結(jié)合，通過日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)航空復(fù)合型人才。共分為：公共課程、專業(yè)理論課程、技能培養(yǎng)課程、特色語言四大版塊。
一、 公共課程
思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、馬克思主義基本原理概論、計算機基礎(chǔ)、大學(xué)英語（1）（2）、大學(xué)語文等
二、 專業(yè)理論課程
民航基礎(chǔ)知識、民航概論、空乘職業(yè)形象、空乘面試技巧、民航航空法、航空職業(yè)思想道德教育、民航運輸?shù)乩?、航空服?wù)語言藝術(shù)、民航職業(yè)英語、航空服務(wù)心理、民航企業(yè)管理、民航市場營銷、民航乘務(wù)員基礎(chǔ)教程等。
三、 技能培養(yǎng)課程
形體塑造、舞蹈、航空商務(wù)禮儀、社交禮儀、化妝、游泳、體能、散打、客艙服務(wù)、安檢實訓(xùn)、水上救生、急救、調(diào)酒、茶藝、高爾夫等。
四、 特色語言課程
英語、粵語、韓語、日語、語言強化、基礎(chǔ)英語（選修法語、阿拉伯語、意大利語、德語）。
通過科學(xué)、專業(yè)、全面的課程設(shè)置體系培養(yǎng)“綜合素質(zhì)過硬、專業(yè)能力過強”的國際化高端航空人才。
招生專業(yè)目錄：
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專業(yè) |
方向 |
學(xué)制（年） |
招生計劃 |
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學(xué)前教育 |
幼兒教育 |
3 /4 |
60 |
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藝術(shù)教育 |
3 /4 |
30 |
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親子教育 |
3 /4 |
30 |
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漢語言文學(xué) |
新聞編輯 |
3 /4 |
20 |
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播音主持 |
3 /4 |
20 |
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廣播電視編導(dǎo) |
3 /4 |
20 |
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教育管理 |
幼兒園教育管理 |
3 /4 |
30 |
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中小學(xué)教育管理 |
3 /4 |
25 |
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高等教育管理 |
3 /4 |
25 |
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現(xiàn)代教育管理 |
3 /4 |
20 |
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人力資源管理 |
3 /4 |
20 |
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行政管理 |
3 /4 |
20 |
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應(yīng)用心理學(xué) |
臨床心理 |
3 /4 |
20 |
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認(rèn)知心理 |
3 /4 |
20 |
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健康心理 |
3 /4 |
20 |
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計算機技術(shù)與運用 |
軟件開發(fā)與設(shè)計 |
3 /4 |
30 |
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動漫設(shè)計 |
3 /4 |
20 |
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物聯(lián)網(wǎng) |
3 /4 |
20 |
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電子商務(wù) |
3 /4 |
20 |
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土木工程 |
建筑設(shè)計 |
3 /4 |
30 |
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室內(nèi)設(shè)計 |
3 /4 |
30 |
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城市規(guī)劃與建設(shè) |
3 /4 |
30 |
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建設(shè)工程管理 |
3 /4 |
30 |
專業(yè)簡介：
一、學(xué)前教育
就業(yè)前景分析:
學(xué)前教育專業(yè)主要是針對0--6歲學(xué)前兒童的一種教育。它包含兒童心理、營養(yǎng)保健、兒童教育等方面的知識。隨著社會的進(jìn)步，家長們越來越重視孩子教育，特別是早期教育的投資。這就直接導(dǎo)致了學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和這個專業(yè)良好的就業(yè)情況和薪酬待遇。本專業(yè)的大專、本科生更是供不應(yīng)求，可以供職于大中型幼兒園、早教機構(gòu)或相關(guān)幼教行業(yè)。如嬰幼兒音像、書籍、服飾行業(yè)等。
1、幼兒教育方向
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)德、智、體等諸方面全面發(fā)展，能適應(yīng)城鄉(xiāng)幼兒園工作要求和現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展與改革需要，具有創(chuàng)新精神與實踐能力的幼兒教師和幼兒教育管理工作者。
具體規(guī)格是：掌握學(xué)前兒童生理與心理發(fā)展的基本知識與基本理論，了解現(xiàn)代教育及幼兒保健、教育、教學(xué)和幼兒園管理的一般原理；掌握幼兒教育科研與實踐的基本知識，了解現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的趨勢；具備對幼兒教育現(xiàn)實問題進(jìn)行調(diào)查、診斷、咨詢和輔導(dǎo)的基本能力；具備從事幼兒教育工作所需的正確組織游戲、唱歌、彈琴、跳舞、繪畫、手工制作、口語表達(dá)以及進(jìn)行各類常識小試驗等基本技能；初步掌握一門外語，能夠使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
就業(yè)方向
可以供職于大中型幼兒園、早教機構(gòu)或相關(guān)幼教行業(yè)，如兒童發(fā)展評估和指導(dǎo)工作、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策相關(guān)工作、各類兒童用品開發(fā)專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析工作。
2、藝術(shù)教育方向
培養(yǎng)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)和掌握藝術(shù)教育、音樂教育、舞蹈教育、美術(shù)教育的基本理論、基本知識和基本技能，能從事學(xué)前教育、小學(xué)藝術(shù)教育，特別是幼兒藝術(shù)教育，家庭幼兒藝術(shù)教育指導(dǎo)的、幼兒及中小學(xué)藝術(shù)活動的策劃，節(jié)目編排等工作，培訓(xùn)能夠熟練運用音樂、舞蹈、美術(shù)專業(yè)基本知識和基本技能的藝術(shù)教育方面的人才。
具體規(guī)格是：學(xué)習(xí)藝術(shù)教育專業(yè)的基本理論及基本技能，了解熟悉我國的文藝方針、教育方針及政策。基本把握藝術(shù)教育的規(guī)律，較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)及舞蹈基礎(chǔ)課程的理論、技術(shù)技能、藝術(shù)教育方法及舞臺實踐方法。培養(yǎng)在幼兒及中小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)實踐中具有較強的實際工作能力的人才。
就業(yè)方向
可以供職于大中型幼兒園、早教機構(gòu)、兒童藝術(shù)教育機構(gòu)、藝術(shù)教育管理部門、兒童專欄節(jié)目的報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作；
3、親子教育方向
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)系統(tǒng)掌握嬰幼兒營養(yǎng)、健康護(hù)理、個別化教育、親子互動和早期智能開發(fā)的綜合性新興職業(yè)高級人才、高級育嬰師。采取親子互動的歡樂游戲進(jìn)行教學(xué)，寓教于樂，在開心快樂中體驗學(xué)習(xí)的輕松快樂。
具體規(guī)格是：掌握0-3歲兒童的身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)嬰幼兒早期教育的內(nèi)容與方法、了解熟悉嬰幼兒教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與玩教具的選擇、基本把握親子教育課例詳解、較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)嬰幼兒的保健與營養(yǎng)。
就業(yè)方向
可以供職于大中型幼兒園、早教機構(gòu)、親子園、親子教育機構(gòu)甚至高檔家庭就業(yè)。
二、漢語言文學(xué)
師范類院校的漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)范圍之廣，是其他專業(yè)不能同日而語的，除了在教育領(lǐng)域從事漢語言文學(xué)的教學(xué)與研究工作之外，到新聞文藝出版部門、高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論，以及文化、宣傳方面的工作。畢業(yè)生因適用面廣、適應(yīng)性強而受到社會歡迎，歷年就業(yè)率均居文科專業(yè)前列。就業(yè)前景分析:
1、播音主持方向
培養(yǎng)目標(biāo)
面向廣播影視行業(yè)和語言表達(dá)相關(guān)單位的第一線，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具備廣泛文化知識、藝術(shù)水準(zhǔn)和良好職業(yè)道德，德智體全面發(fā)展的，具有一般主持播音基礎(chǔ)理論知識，具有多種語言藝術(shù)表達(dá)技巧，能夠在各級各類電視臺、電臺、廣告公司、教育、旅游、電信等單位從事語言藝術(shù)工作的高等職業(yè)專門人才。
具體規(guī)格是：掌握本專業(yè)所必需的社會人文科學(xué)、藝術(shù)語言創(chuàng)作基本理論和知識；較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基本理論，主要包括普通話語音、播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作等基本理論和基礎(chǔ)知識；具有較強的計算機和外語應(yīng)用能力；掌握電視節(jié)目主持、主持人即興口語表達(dá)等基本技巧和方法；具有本專業(yè)的語言應(yīng)用技能和電視設(shè)備操作能力；培養(yǎng)學(xué)生主持與播音的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
就業(yè)方向
從事廣播電視普通話新聞播音主持及新聞報道、專題播音主持、文藝節(jié)目主持、體育評論解說、雙語播音主持、影視配音及演播，以及播音主持教學(xué)與研究工作。
2、新聞編輯方向
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的，具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握廣播電視編導(dǎo)理論知識，具備較強的策劃與編創(chuàng)能力，能在電視臺、廣播電臺、互聯(lián)網(wǎng)、報刊雜志等傳播媒體從事編輯制作及信息服務(wù)等廣電實踐工作的高級應(yīng)用型人才。
具體規(guī)格是：掌握新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、傳播學(xué)的基本理論、基本知識；具有新聞采訪寫作、編導(dǎo)、攝錄、制作、播音、主持節(jié)目的基本能力；具有口頭與文字表達(dá)能力，現(xiàn)場及鏡頭前采訪報道能力，社會調(diào)查和社會活動能力及廣播電視節(jié)目策劃、制作、評論和分析的能力；了解廣播電視新聞工作的方針政策與法規(guī)；了解人文社會科學(xué)知識與科技常識，了解中國廣播電視事業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，了解外國廣播電視事業(yè)的動態(tài)。
就業(yè)方向
畢業(yè)后主要服務(wù)對象為廣播電影電視機構(gòu)、新聞出版機構(gòu)，如各級各類廣播電臺、電視臺、互聯(lián)網(wǎng)及報刊等傳播媒體；國家機關(guān)、高等院校、電教機構(gòu)、文藝團(tuán)體、廣告公司、影視節(jié)目制作公司以及其它行業(yè)相關(guān)部門。
3、廣播電視編導(dǎo)方向
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識、具備較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞等方面的能力，能在全國廣播電影電視系統(tǒng)和文化部門從事廣播、電視節(jié)目編導(dǎo)、藝術(shù)攝影、音響設(shè)計、音響導(dǎo)演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類節(jié)目主持人等方面工作的廣播電視藝術(shù)學(xué)科的高級專門人才。
具體規(guī)格是：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)、文學(xué)、美學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)等方面的基本理論和基本知識，受到廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、制作、主持等方面的基本訓(xùn)練，掌握創(chuàng)作、管理廣播、電視節(jié)目、欄目、頻道等方面的基本能力。
就業(yè)方向
畢業(yè)后主要工作可以為記者、策劃、節(jié)目編導(dǎo)、攝像、編輯、撰稿、后期制作、剪輯，乃至燈光、場記。也可以在電視臺的頻道成立的欄目組中擔(dān)當(dāng)制片人。也有的從事播音主持工作。
三、教育管理專業(yè)
就業(yè)前景分析:二、漢語音文學(xué)專業(yè)
培養(yǎng)具有本專業(yè)廣泛人文、社會科學(xué)基本知識，扎實的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識和牢固的教育學(xué)專業(yè)知識，具有較強的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構(gòu)及各級各類中小學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才。
1、幼兒園管理方向
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)系統(tǒng)掌握學(xué)前教育管理理論和學(xué)前教育政策法規(guī)，創(chuàng)新意識與管理素養(yǎng)兼?zhèn)涞穆殬I(yè)化“懂教育、善經(jīng)營、精管理”的園長、園長助理和其他幼教管理人才。在兼顧幼兒園教育教學(xué)能力培養(yǎng)的同時，著重培養(yǎng)學(xué)生開辦、經(jīng)營、管理幼兒園的能力，學(xué)前教育管理決策、計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和科研能力。
具體規(guī)格是：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)幼兒園人員管理、幼兒園經(jīng)營管理、幼兒園財務(wù)管理、幼兒園運作管理、幼兒園戰(zhàn)略管理、幼兒園電子教務(wù)管理、幼兒園教育教學(xué)的有關(guān)理論等專業(yè)課程，并設(shè)計了以培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)營管理能力為核心的全學(xué)程實踐教學(xué)方案。
就業(yè)方向
擔(dān)任幼兒園行政管理人員，以及大型幼兒園、幼教集團(tuán)的職業(yè)化園長、園長助理。
2、中小學(xué)管理方向
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展，具有先進(jìn)的教育思想，能夠主動適應(yīng)21世紀(jì)中小學(xué)教育改革和發(fā)展的需要，有創(chuàng)新意識，有寬厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，有扎實的教師基本技能，有較強的小學(xué)教育教學(xué)管理能力的“一專多能”的高素質(zhì)的中小學(xué)教育教學(xué)、教育研究、教育管理的高級專門人才。
具體規(guī)格是：掌握兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、學(xué)生心理輔導(dǎo)、教育學(xué)、課程與教學(xué)論、小學(xué)教育科學(xué)研究、小學(xué)班主任工作、教師口語、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計、少年兒童健康教育、小學(xué)語文教學(xué)研究、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究。
就業(yè)方向
畢業(yè)生能在中小學(xué)從事各科的教育教學(xué)、心理咨詢、教育管理及科研工作，也可以從事其他行業(yè)的文秘與管理工作。
3、高等教育管理方向
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實、實踐能力強、富有創(chuàng)新意識、能從事高等教育領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理工作的高層次專門人才。學(xué)生必須掌握高等教育學(xué)科的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識及其相應(yīng)的技能與方法，具有從事本專業(yè)實際工作和科學(xué)研究工作的能力，掌握并能夠運用一門外國語。
具體規(guī)格是：掌握教育科學(xué)研究方法、管理心理研究、高等教育學(xué)、高等教育史、地方高等教育研究、高等教育管理學(xué)、大學(xué)課程與教學(xué)論、高等教育經(jīng)濟(jì)學(xué)專題研究、人力資源開發(fā)與管理研究（雙語）、教育政策與法規(guī)、教育哲學(xué)、比較高等教育、教育技術(shù)學(xué)、高等教育研究新進(jìn)展等。
就業(yè)方向
畢業(yè)生能在各級各類大中專院校、各級教育行政主管部門、教育教學(xué)科研機構(gòu)、雜志社等機構(gòu)從事高等教育領(lǐng)域的教學(xué)、科研、咨詢和行政管理工作。
4、現(xiàn)代教育管理方向
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求，德智體全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)和人文素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育管理知識，具備扎實的信息技術(shù)應(yīng)用技能，掌握教育理論和教育方法，能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價的現(xiàn)代教育技術(shù)管理學(xué)科應(yīng)用性專門人才。
具體規(guī)格是：了解教育技術(shù)學(xué)理論前沿知識、應(yīng)用前景和發(fā)展動態(tài)；具備數(shù)據(jù)庫管理、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計開發(fā)方面的能力；掌握教學(xué)系統(tǒng)分析、設(shè)計、管理、評價的方法和技術(shù)；掌握教育科學(xué)研究方法、管理心理研究、高等教育研究新進(jìn)展等。
就業(yè)方向
畢業(yè)生就業(yè)方向多為高職院校教學(xué)及管理工作、各級教育行政管理部門、中小學(xué)教育管理崗位等。
5、人力資源管理方向
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，能在事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。
具體規(guī)格是：學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理方面的基本理論和基本知識，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。
就業(yè)方向
學(xué)生畢業(yè)后可從事企事業(yè)單位及其咨詢機構(gòu)人力資源管理相關(guān)崗位，從事招聘、人力資源開發(fā)、考核、薪酬管理、員工培訓(xùn)、辦公室文秘等工作。
6、行政管理方向
培養(yǎng)目標(biāo)
隨著社會的發(fā)展，行政管理的對象日益廣泛，包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化教育、市政建設(shè)、社會秩序、公共衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)等各個方面?，F(xiàn)代行政管理多應(yīng)用系統(tǒng)工程思想和方法，以減少人力、物力、財力和時間的支出和浪費，提高行政管理的效能和效率。
具體規(guī)格是：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)行政學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等方面的基本理論和基本知識，受到行政學(xué)理論研究、公共政策分析、社會調(diào)查與統(tǒng)計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的基本訓(xùn)練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。
四、 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)
就業(yè)前景分析:
應(yīng)用心理學(xué)主要涉及咨詢治療方向和人力資源管理，應(yīng)用心理學(xué)的研究范圍主要是運用心理學(xué)的基本理論和方法，研究和解決工業(yè)、社會、醫(yī)學(xué)、運動和軍事等領(lǐng)域的心理學(xué)問題。而應(yīng)用心理學(xué)的考研方向主要是管理心理學(xué)，人事心理學(xué)，勞動心理學(xué)，消費心理學(xué)、廣告心理學(xué)、工程心理學(xué)，環(huán)境心理學(xué)、社會心理過程，群體與大眾心理，中國人（包括各民族）社會心理，司法心理學(xué)，變態(tài)心理學(xué)，臨床心理學(xué)，健康心理學(xué)，康復(fù)心理學(xué)，體育教學(xué)心理，運動訓(xùn)練心理，訓(xùn)練手段與方法，軍事作業(yè)心理、軍事人員選拔與評價。本專業(yè)培養(yǎng)具備心理學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，能在教育、工程設(shè)計部門、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理等部門從事教學(xué)、管理、咨詢與治療、技術(shù)開發(fā)等工作的高級專門人才。
1、臨床心理方向
培養(yǎng)目標(biāo)
臨床心理科是北京市重點建設(shè)學(xué)科。臨床心理科承擔(dān)臨床心理師的培養(yǎng)與教育工作，包括專業(yè)心理治療師的不同學(xué)歷水平的課程建設(shè)、研究生培養(yǎng)、對青年精神科?？漆t(yī)師的心理治療技能培養(yǎng)等，為北京和國家培養(yǎng)出高素質(zhì)的臨床心理師人才。
具體規(guī)格是：掌握對不同心理治療理論和技術(shù)的引進(jìn)和消化，使精神分析、認(rèn)知行為治療、心理健康促進(jìn)等技術(shù)應(yīng)用到精神科和臨床其他科室。
就業(yè)方向
畢業(yè)生可以從事醫(yī)院或心理診所心理咨詢和治療的工作；以及司法、行政管理等部門從事教學(xué)、管理、咨詢與治療、技術(shù)開發(fā)等工作。
2、認(rèn)知心理方向
培養(yǎng)目標(biāo)
在心理學(xué)領(lǐng)域中，掌握堅實的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，具備發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，以及自我更新與不斷創(chuàng)新的能力。在心理學(xué)基本研究手段方面受過良好的訓(xùn)練，能適應(yīng)科學(xué)研究的需要，特別是臨床咨詢、心理治療、企業(yè)管理、人力資源開發(fā)等方面的工作。在個人素質(zhì)方面，具有全面的文化素質(zhì)、良好的知識結(jié)構(gòu)以及較強的適應(yīng)新環(huán)境、新群體的能力，并具有良好的中、英文語言運用能力。
具體規(guī)格是：把普通心理學(xué)各個領(lǐng)域統(tǒng)一起來，也就是要用認(rèn)知觀點研究和說明情緒、動機、個性等方面。認(rèn)知心理學(xué)的觀點還進(jìn)一步擴展到了社會心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、生理心理學(xué)、工程心理學(xué)等領(lǐng)域。
就業(yè)方向
畢業(yè)生可從事大中專院校心理專業(yè)教師、教育機構(gòu)科研工作者；以及從事公檢法系統(tǒng)和教育政府管理部門專業(yè)的心理咨詢，社區(qū)心理輔導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)團(tuán)體咨詢專業(yè)人員。
3、健康心理方向
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)培養(yǎng)面向心理健康教育、心理輔導(dǎo)以及心理咨詢第一線，具有扎實的心理學(xué)理論基本知識以及熟練的心理輔導(dǎo)和心理咨詢操作實務(wù)的專業(yè)人才。
具體規(guī)格是：應(yīng)熟知精神分析療法、人本主義療法、阿德勒療法、行為療法、理性情緒療法以及現(xiàn)實療法的人性論假設(shè)、輔導(dǎo)或咨詢目標(biāo)、操作的具體技巧。積極學(xué)習(xí)、消化各種咨詢輔導(dǎo)理論的優(yōu)點，努力發(fā)展具有自身特色的心理咨詢、輔導(dǎo)以及培訓(xùn)的技術(shù)。
就業(yè)方向
本專業(yè)的畢業(yè)生主要從事中小學(xué)心理健康教育、心理輔導(dǎo)，大中型企業(yè)人力資源管理以及專業(yè)咨詢機構(gòu)心理咨詢的崗位。
五、計算機技術(shù)與運用專業(yè)
就業(yè)前景分析:
市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、計算機應(yīng)用的家庭化、普及化，信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；?，推動了計算機技術(shù)人才市場的發(fā)展，特別是加入世貿(mào)組織以后，計算機應(yīng)用人才更是供不應(yīng)求。畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設(shè)計制作公司、汽車營銷技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)工作。
1、軟件開發(fā)與設(shè)計方向
培養(yǎng)目標(biāo)
掌握軟件技術(shù)專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，精于程序設(shè)計，掌握.net架構(gòu)及C/S(客戶/服務(wù)器)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)，具有較強編程能力的高級實用型專業(yè)人才
具體規(guī)格是：掌握C語言程序設(shè)計、VB程序設(shè)計、Java應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、Java企業(yè)級開發(fā)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通訊、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、軟件工程、多媒體技術(shù)與應(yīng)用、大型數(shù)據(jù)庫處理技術(shù)。
就業(yè)方向
畢業(yè)生可在IT企業(yè)、政府機關(guān)、企事業(yè)單位等從事軟件（管理信息系統(tǒng)、企業(yè)資源計劃系統(tǒng)、文化娛樂產(chǎn)品和控制系統(tǒng)等）開發(fā)的需求調(diào)查、編碼、測試、維護(hù)、營銷售后服務(wù)及軟件生產(chǎn)管理工作。
2、動漫設(shè)計方向
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握計算機圖形/圖像、動漫設(shè)計與制作的基本理論知識和相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域知識，熟悉圖形/圖像制作環(huán)境、具有動漫設(shè)計、動漫制作、繪畫、廣告設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等技能、并具有熟練計算機技術(shù)操作能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。
具體規(guī)格是：掌握Flash動畫制作、Photoshop圖像處理、3DsMAX、MAYA、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、計算機軟件應(yīng)用、AXA、PAINTER、繪畫后期編輯、影視后期合成，影視特效合成等。
就業(yè)方向
畢業(yè)生可在電視臺、游戲公司、影視廣告公司、影視特技公司、數(shù)字媒體及多媒體設(shè)計公司、動漫設(shè)計制作公司等從事動畫片制作、影視廣告制作、后期合成等工作。
3、物聯(lián)網(wǎng)方向
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)既掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，又具有較強的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實踐技能和綜合職業(yè)素質(zhì)，具有從事物聯(lián)網(wǎng)集成、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)支持、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)運維、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品營銷以及信息安全技術(shù)、智能工程的施工、安裝、調(diào)試、維護(hù)等工作的業(yè)務(wù)能力。
具體規(guī)格是：掌握物聯(lián)網(wǎng)概論、計算機網(wǎng)絡(luò)、傳感器技術(shù)應(yīng)用、C程序設(shè)計、ERP運營維護(hù)、物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、RFID應(yīng)用技術(shù)、RFID應(yīng)用實訓(xùn)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用綜合實訓(xùn)
就業(yè)方向
畢業(yè)生可從事面向國內(nèi)外IT企業(yè)，政府及事業(yè)單位物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件的開發(fā)、測試和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)維護(hù)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備維護(hù)、運營服務(wù)，從事無線傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，計算機自動識別等相關(guān)產(chǎn)品的系統(tǒng)集成，智能識別、檢測及過程控制等工作。
4、電子商務(wù)方向
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具備管理、貿(mào)易、營銷、商法、客戶服務(wù)知識，能夠進(jìn)行營銷推廣和商務(wù)客戶服務(wù)技能，并有效利用電子網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行營銷和和商務(wù)客戶服務(wù)工作的應(yīng)用型、技能型和執(zhí)行型專門人才。
具體規(guī)格是：掌握計算機信息技術(shù)、市場營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識，利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動，利用計算機信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平。
就業(yè)方向
畢業(yè)生可從事企業(yè)電子商務(wù)的策劃、運營、維護(hù)與管理的相關(guān)業(yè)務(wù)崗位；企業(yè)內(nèi)部信息管理系統(tǒng)的策劃、建設(shè)、運營、維護(hù)與管理；各類經(jīng)濟(jì)管理部門從事電子商務(wù)管理的崗位；金融、保險、海關(guān)等行業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、維護(hù)與管理的崗位；各地區(qū)的社區(qū)服務(wù)、物業(yè)服務(wù)、家政服務(wù)等信息網(wǎng)絡(luò)化業(yè)務(wù)及其管理崗位；在各級政府部門從事電子政務(wù)的策劃、運營、維護(hù)與管理的相關(guān)業(yè)務(wù)崗位；以及從事平臺維護(hù)、網(wǎng)上營銷和網(wǎng)頁設(shè)計、信息編輯并成為企業(yè)的部門經(jīng)理或高級銷售代表。
六、土木工程專業(yè)
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和路網(wǎng)改造、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的不斷深入，土建工程技術(shù)人員在當(dāng)前和今后一段時期內(nèi)需求量還將不斷上升。再加上路橋和城市基礎(chǔ)設(shè)施的更新?lián)Q代，只要人才市場上沒有出現(xiàn)過度飽合的狀況，可以說土木工程技術(shù)人員一直有著不錯的就業(yè)前景。就業(yè)前景分析:
1、建筑設(shè)計方向
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)能在設(shè)計機構(gòu)、科研單位與專業(yè)院校從事建筑設(shè)計及相關(guān)領(lǐng)域的工程實踐與設(shè)計研究，具有人文精神、藝術(shù)自覺的創(chuàng)新型建筑專業(yè)人才，強調(diào)以實踐的精神展開對建筑現(xiàn)象的深度思考與設(shè)計創(chuàng)新實踐。
具體規(guī)格是：掌握建筑與裝飾方案設(shè)計基本方法、熟悉建筑歷史美術(shù)和建筑徒手效果圖，熟練掌握CAD電腦繪圖技術(shù)，重點掌握技術(shù)設(shè)計和構(gòu)造技術(shù)與施工，熟悉有關(guān)建筑規(guī)范，了解建筑結(jié)構(gòu)、水、電、設(shè)備的一般知識，具備建筑與裝飾設(shè)計能力和很強計算機運用能力的設(shè)計或施工管理人才。
就業(yè)方向
學(xué)生畢業(yè)后可以從事建筑設(shè)計院、事務(wù)所、設(shè)計公司、環(huán)境設(shè)計公司、裝飾工程公司、廣告公司、效果圖及三維動畫公司、地產(chǎn)公司、地產(chǎn)策劃公司，其它相關(guān)企事業(yè)單位等方面的技術(shù)和行政管理工作。
2、室內(nèi)設(shè)計方向
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要，能從事室內(nèi)設(shè)計與裝飾工程設(shè)計，室內(nèi)外裝飾施工、組織與管理工作、概預(yù)算工程及相應(yīng)多種工作崗位的高技能人才。
具體規(guī)格是：掌握扎實的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)理論知識、基本技能及一定的創(chuàng)造能力，能夠運用裝修專業(yè)知識和計算機技術(shù)解決工程實際問題，能從事住宅設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、給排水、強電弱電設(shè)計；裝飾施工及工程項目管理；工程監(jiān)理、工程項目技術(shù)咨詢服務(wù)等。
就業(yè)方向
學(xué)生畢業(yè)后可以從事室內(nèi)裝飾行業(yè)的設(shè)計、技術(shù)與管理工作，主要擔(dān)任圖紙繪制員、三維建筑表現(xiàn)設(shè)計師、室內(nèi)裝潢設(shè)計師等。
3、城市規(guī)化與建設(shè)方向
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備城市規(guī)劃、城市設(shè)計等方面的知識，能在城市規(guī)劃設(shè)計、城市規(guī)劃管理、決策咨詢、房地產(chǎn)開發(fā)等部門從事城市規(guī)劃設(shè)計與管理，開展城市道路交通規(guī)劃、城市市政工程規(guī)劃、城市生態(tài)規(guī)劃、園林游憩系統(tǒng)規(guī)劃，并能參與城市社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、城市開發(fā)、房地產(chǎn)籌劃以及相關(guān)政策法規(guī)研究等方面工作的城市規(guī)劃學(xué)科高級工程技術(shù)人才。
具體規(guī)格是：掌握城市規(guī)劃學(xué)科的基本理論、基本知識；掌握與城市規(guī)劃學(xué)科相關(guān)的知識，具有綜合分析城市問題、協(xié)調(diào)解決城市問題的能力；具有城市規(guī)劃管理的基本能力；熟悉國家有關(guān)城市發(fā)展和城市規(guī)劃的方針、政策和法規(guī)；了解城市規(guī)劃學(xué)科發(fā)展的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；
就業(yè)方向
學(xué)生畢業(yè)后可以在規(guī)劃院、建筑設(shè)計院或設(shè)計事務(wù)所從事城市規(guī)劃設(shè)計、建筑設(shè)計、景觀設(shè)計；在規(guī)劃管理局、土地管理局、住宅發(fā)展局、建設(shè)委員會等城建管理部門和計劃委員會等政府宏觀調(diào)控部門從事城建管理；從事房地產(chǎn)開發(fā)前期可行性研究、房產(chǎn)項目設(shè)計策劃、聯(lián)系與指導(dǎo)設(shè)計部門等工作。
4、建筑工程管理方向
培養(yǎng)目標(biāo)
專業(yè)具有管理學(xué)和工程學(xué)的雙重屬性，以建筑工程管理為依托，培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和工程技術(shù)的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，能在國內(nèi)工程建設(shè)領(lǐng)域、工程領(lǐng)域從事項目決策和全過程管理的復(fù)合型中級管理人才。
具體規(guī)格是：掌握應(yīng)用土木工程技術(shù)知識解決工程實際問題的基本能力；應(yīng)用工程建設(shè)政策和法規(guī)的基本能力；應(yīng)用計算機輔助項目管理、工程概預(yù)算的基本能力；從事工程項目全過程管理的基本能力；應(yīng)用繪圖軟件進(jìn)行專業(yè)繪圖的能力；應(yīng)用理論知識進(jìn)行測量放線、施工監(jiān)理的能力；
就業(yè)方向
畢業(yè)后可從事與建筑行業(yè)相關(guān)聯(lián)的各級政府、事業(yè)單位各部門的工程施工管理、工程造價、工程測量、監(jiān)理等崗位；建筑、房地產(chǎn)企業(yè)各部門的施工、監(jiān)理、項目管理、施工測量、工程預(yù)決算等技術(shù)崗位，以及本專業(yè)能輻射的相關(guān)崗位。
證書體系
1、學(xué)歷證書：修完學(xué)校規(guī)定的課程，成績合格者，由北京師范大學(xué)頒發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)證書，國家承認(rèn)學(xué)歷，網(wǎng)上可查詢。
2、職業(yè)資格認(rèn)證證書：學(xué)生可根據(jù)所學(xué)專業(yè)，在校參加國家部委的職業(yè)資格考試，成績合格者可獲得相應(yīng)的職業(yè)資格認(rèn)證證書。
3、等級證書：學(xué)生可報名參加全國公共英語等級考試PETS、計算機等級考試等相關(guān)等級考試，成績合格者可獲得等級考試證書。
就業(yè)保障體系
（1）嚴(yán)格選拔
職業(yè)定向培養(yǎng)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，學(xué)院在錄取學(xué)生前，嚴(yán)格按照用人單位要求選拔學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)格的面試體檢，綜合考評后決定是否錄取學(xué)生，能夠被錄取的學(xué)生自身條件達(dá)到用人單位要求。
（2）完善的教學(xué)體系
專業(yè)的師資隊伍負(fù)責(zé)日常養(yǎng)成教育，堅持以高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求來培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面過硬的專業(yè)人才。
（3）嚴(yán)格的管理體系
配備專職班主任及專業(yè)輔導(dǎo)老師，保證每一個學(xué)員的專業(yè)學(xué)習(xí)和實習(xí)實訓(xùn)能夠順利完成。
（4）就業(yè)渠道
學(xué)院設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)中心，專門負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)工作。學(xué)院與國內(nèi)外多家實力公司建立了長期良好的合作關(guān)系，輸送的學(xué)生獲得了用人單位的認(rèn)可。學(xué)院積極與企事業(yè)單位合作，按照企業(yè)的用人數(shù)量制定招生計劃，以保證學(xué)員就業(yè)的穩(wěn)定性及高就業(yè)率。
（5）雙證培養(yǎng)模式
學(xué)院以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以技能培養(yǎng)為主導(dǎo)的TC教育模式，實現(xiàn)職業(yè)資格技能+學(xué)歷雙證培養(yǎng)模式。
（6）協(xié)議保障
學(xué)生入學(xué)后簽訂就業(yè)安置協(xié)議。
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