東營(yíng)藍(lán)海職業(yè)學(xué)校的藝術(shù)高考升學(xué)部，真的能順利升大學(xué)嗎？東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（山東藍(lán)海職業(yè)學(xué)校）成立藝術(shù)高考升學(xué)部，并開設(shè)高考文化課和藝術(shù)專業(yè)課程，旨在滿足學(xué)生通過(guò)春考或夏考順利升入大學(xué)的愿望。
全日制封閉式管理
據(jù)悉，學(xué)校實(shí)行全日制封閉式管理，學(xué)生所有通訊設(shè)備必須上交班主任，學(xué)校每日實(shí)行課前“大點(diǎn)名”，師生總結(jié)分享學(xué)習(xí)生活心得，早晚自習(xí)都有老師輔導(dǎo)。這種管理方式被認(rèn)為是一種有效的管理手段，并被很多家長(zhǎng)所認(rèn)可。
因材施教分層提優(yōu)
學(xué)校遵循“有教無(wú)類”和“就近發(fā)展”原則，采用因材施教分層提優(yōu)的方法，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓后進(jìn)生快速“脫貧”，讓優(yōu)者更加優(yōu)秀。這種教學(xué)方式得到了廣大師生的認(rèn)可。
課外活動(dòng)豐富多彩
學(xué)校不僅注重教學(xué)質(zhì)量，也注重學(xué)生的課外生活。學(xué)校組織學(xué)生觀看及參與學(xué)校、各省市文藝演出，為學(xué)生提供課外實(shí)踐平臺(tái)，拓寬藝術(shù)眼界，增強(qiáng)藝術(shù)審美，提高專業(yè)技能素養(yǎng)與水平。
然而，許多擔(dān)心這種教學(xué)模式是否會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，是否會(huì)限制學(xué)生的自由，更重要的是，開設(shè)新的藝術(shù)高考升學(xué)部，真的能讓學(xué)生順利升大學(xué)嗎？這是許多家長(zhǎng)和學(xué)生都關(guān)注的問(wèn)題。
學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，藝術(shù)高考升學(xué)部將招收應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生及高中生150人，學(xué)生將在藝術(shù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，輔以高考文化課程的教學(xué)，提升學(xué)生高考成績(jī)，以便順利升大學(xué)。同時(shí)，學(xué)校設(shè)有專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能取得優(yōu)異成績(jī)。
東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（山東藍(lán)海職業(yè)學(xué)校）的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，全日制封閉式管理、因材施教分層提優(yōu)和豐富多彩的課外活動(dòng)確實(shí)有效地提高了學(xué)的學(xué)習(xí)水平綜合素。尤其是開設(shè)藝術(shù)高考升學(xué)部，為學(xué)生提供了更多的選擇，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。
