孩子一出現(xiàn)厭學(xué)問題,家長們便憂心忡忡,該如何正確地解決孩子的厭學(xué)問題呢,厭學(xué)怎么辦?唐山森泰教育學(xué)校心理輔導(dǎo)老師給家長支招:
一、請家庭教師。孩子有幾科學(xué)不好,先突破一科、兩科。跟老師商量,請一位家庭教師利用雙休日給孩子補(bǔ)課。要請比較有經(jīng)驗(yàn)的教師。請教師前,孩子應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備,不能有依賴心理。要調(diào)整好孩子與教師之間的關(guān)系。
二、向老師請教,跟孩子討論,分析孩子的主要問題在哪里,以便有針對性地采取措施。對孩子的學(xué)習(xí)情況要一科一科分析,學(xué)習(xí)最差的科目的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、學(xué)習(xí)具體內(nèi)容仔細(xì)分析,問題找得越準(zhǔn)越好。
三、加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系。孩子出現(xiàn)曠課、逃學(xué)現(xiàn)象以后,要經(jīng)常與班主任保持聯(lián)系。一方面,根據(jù)孩子的特點(diǎn),請老師在班上給孩子安排力所能及的任務(wù),使孩子改變不利的角色地位;可以準(zhǔn)備一個(gè)家校聯(lián)系本,由孩子、家長、老師共同寫聯(lián)系內(nèi)容。建議以孩子寫為主,像日記一樣,老師和家長寫些分析、表揚(yáng)、建議的內(nèi)容。小學(xué)生應(yīng)天天寫,中學(xué)生可以一周寫二三次。
四、承認(rèn)自己在教育上有失誤,沒有下功夫從小培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教育態(tài)度、方法生硬。家長應(yīng)該在自我反省基礎(chǔ)上跟孩子傾心交談兩三次,檢討自己的缺點(diǎn),聽聽孩子心里是怎么想的,跟孩子一起下決心,一點(diǎn)一點(diǎn)趕上去。家長千萬不能重復(fù)過去那種簡單、粗暴的做法,也不能放棄教育的責(zé)任。家長的態(tài)度是孩子轉(zhuǎn)變的重要因素。
五、家長跟孩子共同學(xué)習(xí)。有的孩子厭學(xué)與家長的不愛求知有關(guān)。這些家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識,認(rèn)真學(xué)點(diǎn)東西,學(xué)孩子的功課或者另外學(xué)習(xí)某一門知識。家長與孩子安排共同的學(xué)習(xí)時(shí)間,有互相監(jiān)督檢查的措施。
六、跟學(xué)習(xí)好的孩子“結(jié)對子”。要跟老師商量,選擇與自己孩子有交往基礎(chǔ)、能幫助人的學(xué)生做小老師。必要時(shí),帶孩子到對方家里去向?qū)Ψ降募议L鄭重作出表示。為了不給“對子”增添太多負(fù)擔(dān),對自己的孩子要有具體要求,如“自己先看,不懂再問”,“自己先做,哪里不會(huì)再問”,“課前預(yù)習(xí),找出難點(diǎn),上課專心聽講”等,孩子沒有積極性、主動(dòng)性,光依賴別人肯定不行。
七、如果有幾個(gè)孩子群伙曠課、逃學(xué),應(yīng)幾位家長聯(lián)合起來共同商討對策,跟班主任一起研究幫助措施。比如共同請家庭教師,訂互相促進(jìn)計(jì)劃,共同進(jìn)行文體活動(dòng),成立“爭氣小組”等,把孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來。