孩子一直都是父母最擔(dān)心的，而孩子的學(xué)習(xí)更是家長們最最擔(dān)憂的。無論成績排名，大家都希望自家孩子是前面的，是更高的，可一個班級或者是一個學(xué)校里，靠前排名的也無非就那么多。
對于學(xué)習(xí)，孩子如果成績好，自身就慢慢的喪失了學(xué)習(xí)興趣。若一直被父母推著催促著學(xué)習(xí)，那么孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度更不會主動，反而會更加反感學(xué)習(xí)，不愿意學(xué)習(xí)。
慢慢的，隨著孩子的不斷成長，到了青春期時，想法更多了，也更有主意了，再加上在青春期的孩子更加容易叛逆，這時很多孩子都會出現(xiàn)輟學(xué)的想法。
但父母需要了解的是，一旦孩子出現(xiàn)了輟學(xué)的想法，這個想法并不是剛想起來的，也不是突然就誕生的，而是在他說出這個想法做出決定時，已經(jīng)對自己的學(xué)習(xí)不抱希望也不感興趣了。
家長面對孩子的這樣的想法，自然是不能馬上接受的，有的家長可能還會對孩子厭學(xué)這種情況，都?xì)w結(jié)為孩子自己的錯誤，卻忽略了在孩子的成長學(xué)習(xí)過程中，自己的錯誤做法給孩子造成了哪些負(fù)面影響，很多時候孩子走到這樣一步，和父母的關(guān)系是很大的。
孩子對學(xué)習(xí)的這種畏難心理，很多是父母給的，而且更多都是在不知不覺間發(fā)生的。
更讓人不能接受的是，父母還以一種為孩子好的態(tài)度，覺得自己非常正確，但孩子是不能接受的。
01孩子厭學(xué)的路上，父母做了哪些“助攻”？
對周圍的一些家長的說法，可能很多人都感同身受：
有的家長說，對孩子的學(xué)習(xí)，真的是頭疼，每天放學(xué)回家寫作業(yè)就跟打仗一樣，每次都是拖到最后不能拖了才開始寫。我覺得我相對于其他一些嚴(yán)厲的家長已經(jīng)夠理解孩子的了，跟他說明白情況，告訴他在小學(xué)時知識還不是很難，現(xiàn)在學(xué)好就像是建房子打地基一樣，否則后面的只是更難，就更不好學(xué)了，現(xiàn)在學(xué)好，以后就更能輕松一些。
剛剛看到一個關(guān)于小學(xué)生寫作業(yè)的事，是一位寶媽輔導(dǎo)二年級的兒子寫作業(yè)，講了大半個小時，孩子表示還是不會，寶媽情緒一激動就吃了七粒安眠藥，最后被送到醫(yī)院急救洗胃。
從中足可以看出這位寶媽對輔導(dǎo)孩子作業(yè)真的很無奈很絕望了。
其實(shí)從這些家長的做法以及說法中可以看到，家長們也會犯一些問題。
1、打擊孩子積極性
很多家長都會給孩子打預(yù)防針，而問題也出現(xiàn)在預(yù)防針上。在孩子還沒有接觸到更多的知識方面，家長就已經(jīng)很明確的將未來的難處擺在孩子面前了，告訴他前路很辛苦，需要從現(xiàn)在就不斷努力。
雖然現(xiàn)實(shí)就是這樣，但在孩子還沒有踏入更難的路之前，就已經(jīng)產(chǎn)生了畏難心理，就會打擊孩子的積極性。孩子從父母的話中會想到：“那么難，我要怎么做才能做好，我要多努力才能打敗這些困難，好難?。 ?/span>
2、多種方式威逼利誘孩子
家長看到孩子學(xué)習(xí)越不好，就越著急，越緊張越焦慮。然后就不斷的關(guān)心，鼓勵、表揚(yáng)、獎勵、嚇唬、威脅等等，幾乎很多方式都用了個遍，目的就是希望孩子可以好好的學(xué)習(xí)，可以在學(xué)習(xí)上付出更多一些。
可這些行為，不過是在以另一種方式提醒孩子，不吃苦頭怎么可能，這樣就容易讓孩子將學(xué)習(xí)和痛苦聯(lián)系起來。
都已經(jīng)感受到痛苦了，他還怎么能夠像原來一樣，無所期待無憂無慮的背個書包就去上學(xué)呢？孩子對于學(xué)校的生活，感覺不到快樂，就像是已經(jīng)沒有體力了，還要求他不斷的向上攀登，他怎么可能不產(chǎn)生抵觸反抗心理呢？
02那么對于孩子的學(xué)習(xí)，家長應(yīng)該怎么做可以更好的向孩子表達(dá)呢？
到這，可能就有家長很靈活的說，那就直接告訴孩子學(xué)校有樂趣不就行了，這同樣是不利的。
一方面，學(xué)習(xí)本質(zhì)上是需要耗費(fèi)精力和腦力的，可能說不上有多么的痛苦，但也不至于像玩等那么簡單那么輕松快樂。
另一方面，小孩子的內(nèi)心其實(shí)是很敏感的，你的說法假如和你內(nèi)心表達(dá)出的真實(shí)情感并不一樣，孩子會很容易感覺到自己是被你欺騙了。
與其造成這樣的后果，不如從一開始就告訴孩子，為什么要學(xué)習(xí)，給孩子同理心，以及要通過怎樣的做法避免。
作為成年人來講，可能很多人都很后悔，在學(xué)生時代沒有很好的學(xué)習(xí)，大家也都清楚，參加工作了，賺錢很辛苦，比學(xué)習(xí)要累的多，這應(yīng)該是很多人的心聲。
你可以換一種說法對孩子說，讓你學(xué)習(xí)不是說一定要讓你一定考到多少名，達(dá)到多少分，這些僅僅是暫時的，在你的大腦里留下的知識和在你的心里精神上等的思維方式等一些隱性的變化，是你更大的財富。
讓你努力學(xué)習(xí)是希望你現(xiàn)在努力過后，未來不會后悔，你不會和我說，為什么當(dāng)初沒有逼我一下，讓我好好學(xué)習(xí)。也不是說一定要讓你考多好的大學(xué)，找個什么工作，是希望你在做選擇的時候，可以有更多的選擇，有更高的自由度。
但這些話也應(yīng)根據(jù)孩子的年齡，以孩子能夠聽懂的方式對孩子說。
當(dāng)然，這一種方法可能并不會對孩子產(chǎn)生多大的作用，但若能扭轉(zhuǎn)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度就已經(jīng)很好了。
03家長可以試著用這些方法，來提高孩子的學(xué)習(xí)興趣
一、在日常生活中以行動告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性
在日常生活中，其實(shí)經(jīng)常用到一些書本上的知識。當(dāng)孩子遇到困難時，家長引導(dǎo)或者幫助孩子解決后，可以告知孩子其中運(yùn)用了什么知識，讓孩子了解，原來知識是那么的重要，知識可以很有效的幫助解決困難，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，對知識更加渴望。
二、利用孩子的興趣引導(dǎo)孩子
比如孩子長大后想成為教師，父母可以先幫助孩子設(shè)置短期目標(biāo)、長期目標(biāo)等，將成為教師前需要做的每一步列出來。然后告訴孩子，讀書是很必要的，讓孩子了解現(xiàn)實(shí)。
這樣孩子的學(xué)習(xí)會更有方向感，也更能努力的學(xué)習(xí)。
三、給孩子有界限的獎勵
比如孩子達(dá)到了約定好的分?jǐn)?shù)或者排名，那么可以獎勵孩子事先約定好的獎勵，但不能隨意提，超出界限的父母不要滿足。
四、幫助孩子提升自信心
孩子的自信是更好學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，家長可幫助孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法，然后慢慢的引導(dǎo)孩子，從最小最低的小目標(biāo)做起，慢慢的往上提升。
當(dāng)孩子在這過程中，得到了成就感，那么之前的挫敗感就會慢慢消失，自信心更強(qiáng)。
實(shí)際上，孩子對于學(xué)習(xí)的看法和家長有很大的關(guān)系，家長不要認(rèn)為是孩子一個人的問題，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)什么不好的表現(xiàn)，家長先自我反思，然后進(jìn)行調(diào)整，然后幫助孩子引導(dǎo)孩子，尋找適合的學(xué)習(xí)方式。
