案例類別：兒童教育
運用的技術(shù)：孩子成長心理特質(zhì)、情感反應(yīng)、內(nèi)容反應(yīng)理、積極心理、如何建立親子關(guān)系技術(shù)等、親子語言溝通
案例簡述：
我兒子14歲，現(xiàn)在復(fù)讀初二，之前因為玩沉迷手機休學(xué)，兒子性格內(nèi)向，不愿意交朋友，就在家里，不出去玩，就是玩手機，一天到晚拿著手機，這次又重新回到學(xué)校，馬上開學(xué)了，我們希望他能珍惜這次機會，孩子有些逆反，我們無法與孩子取得溝通；以前他老玩手機，我們看著心里著急，就搶了他的手機電腦，他就自殘，拿刀割自己，我們家長是在沒辦法了，所以來咨詢?，F(xiàn)在這樣的情況，我們該怎么辦？
咨詢經(jīng)過：
聊QQ、玩游戲、學(xué)生玩手機、刷抖音、看電子書等已經(jīng)成了很多孩子的生活常態(tài)，對學(xué)校生活以及學(xué)習(xí)態(tài)度越來越排斥，出現(xiàn)厭學(xué)和沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象。上述中這個孩子出現(xiàn)厭學(xué)行為，大部分時間沉浸在玩手機與電子產(chǎn)品中，孩子已經(jīng)14歲，父母對其心理及其他相關(guān)個人的信息情況了解程度較低，所以才不了解孩子厭學(xué)、沉迷玩手機的原因在哪里；
我們在一起協(xié)商后，采用以下一些主要方法，幫助孩子回到學(xué)習(xí)中去：
1.引導(dǎo)孩子做心理咨詢，與孩子建立信任和關(guān)系，進一步了解導(dǎo)致孩子自己當下行為狀態(tài)的原因，幫助孩子一起總結(jié)過去、分析導(dǎo)致當下行為的原因，引導(dǎo)孩子積極面對未來。
2.孩子面對的問題：對視恐懼、網(wǎng)癮、刷抖音、情緒失控、在意別人對自己的看法、害怕與異性聊天、對自己學(xué)習(xí)狀態(tài)沒有信心、手淫等等
3.收集整理家庭資料，以及與孩子相關(guān)各種關(guān)系的基本情況，了解孩子半年前家庭、學(xué)習(xí)等孩子成長周圍環(huán)境變化情況，多元認知孩子，分析孩子厭學(xué)原因（家庭、學(xué)校、孩子自身）；
4.調(diào)整親子溝通模式：尊重孩子，創(chuàng)造環(huán)境，引發(fā)孩子主動表達想法，表達看法；讓孩子感受到被愛、尊重和理解，平等公平對待；協(xié)助孩子積極表達情緒感受。
經(jīng)過一段時間的咨詢和了解，家里的焦慮情緒有所緩解，孩子去學(xué)校的心理也沒那么抵觸了，逐步提升了學(xué)習(xí)內(nèi)動力，父母與孩子關(guān)系得到改善和提升，第一次考試孩子的成績在班里有著較大的進步，部分學(xué)科班里成績第一，成就感自信心提升，更加激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的熱情。
經(jīng)驗感想：
父母看到孩子的語言和行動，更應(yīng)該去了解孩子這些背后的心理及情緒狀態(tài)，面對多重壓力，孩子茫然、自卑、無助。他們在成長的道路上遇到了阻礙，想要靠自身能力去改變卻沒有辦法，我們可以從孩子本身出發(fā)去切身實際支持，真正的幫助到孩子；
面對網(wǎng)癮、社交恐懼、厭學(xué)的孩子，家長需要反思自己的親子關(guān)系，冷靜的思考孩子成長歷程，及時尋求專業(yè)心理咨詢的幫助，通過科學(xué)的方法幫助孩子走向陽光。
