許多家長對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)苦惱不已，自己的孩子也挺聰明的，就是不好好學(xué)習(xí)。特別的貪玩，愛玩游戲，學(xué)習(xí)上沒有一點(diǎn)興趣。每當(dāng)考試后，家長看到孩子的成績，十分的憂心。他們想要知道孩子為什么不愿意學(xué)習(xí)？
1、學(xué)習(xí)本身的局限性。學(xué)習(xí)是一個(gè)非常辛苦的過程，想要在學(xué)習(xí)上有收獲，需要付出辛苦，加倍努力。如果孩子感覺到學(xué)習(xí)非常地緊張，慢慢地他們就會(huì)有疲倦感，不想學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一朝一夕的，長達(dá)十幾年的學(xué)習(xí)，孩子們因?yàn)閷W(xué)習(xí)的局限性則會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足。許多孩子學(xué)習(xí)沒有任何的目標(biāo)，不覺得學(xué)習(xí)好會(huì)怎樣，學(xué)習(xí)不好又會(huì)怎樣。而且若是家中與社會(huì)上的一些不良的習(xí)氣，讓孩子覺察到，認(rèn)為知識(shí)不重要，他們自然不會(huì)好好的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)情感淡漠?，F(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)比較多，他們不能從學(xué)習(xí)中找到樂趣，慢慢地學(xué)習(xí)會(huì)就得被動(dòng)。老師的教法沒有新奇之處，也不會(huì)吸收到學(xué)生，孩子們對(duì)于老師沒有好感，也就不會(huì)好好的學(xué)習(xí)。
總之，想要孩子好好的學(xué)習(xí)，不能單純地說教，可以帶孩子到好的大學(xué)走一走，感受一下學(xué)府中濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。再則家長要做到言傳身教，自己帶領(lǐng)著孩子共同學(xué)習(xí)，慢慢讓孩子喜歡上讀書。
