上了小學(xué)后，課堂紀(jì)律要求更加嚴(yán)格，一節(jié)課40分鐘，雖說(shuō)沒(méi)有要求一動(dòng)不動(dòng)，但也要求孩子坐得直，不能說(shuō)話，不能亂動(dòng)。對(duì)于幼兒園“放養(yǎng)”的孩子來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。
我家孩子在幼兒園里就很不遵守課堂紀(jì)律，即便是幼小銜接的課堂，老師也是比較縱容他的。因此，他不適應(yīng)小學(xué)生活，可以說(shuō)是必然的。當(dāng)然，我也已經(jīng)做好了孩子“厭學(xué)”的準(zhǔn)備，一旦他不想去了，我有一堆的說(shuō)辭等著他呢！
首先，我告訴他，遵守課堂紀(jì)律是一個(gè)學(xué)生必須要做的事情。小學(xué)和幼兒園不一樣，幼兒園的時(shí)候，你可以上課去廁所，可以隨時(shí)打斷老師，但是小學(xué)不行，你必須遵守課堂紀(jì)律。
其次，我告訴他，學(xué)習(xí)是你目前的職責(zé)。每個(gè)人都有自己的職責(zé)，爸爸媽媽現(xiàn)在的職責(zé)就是做好你的后勤保障，讓你能夠沒(méi)有顧忌好好學(xué)習(xí)；而你現(xiàn)在的職責(zé)就是學(xué)習(xí)。只有每個(gè)人都做好了自己的職責(zé)，
最后，我告訴他，想要成為老師喜歡的學(xué)生，你可以做到以下幾點(diǎn)：遵守課堂紀(jì)律、上課積極發(fā)言、和同學(xué)友好相處、尊重老師、認(rèn)真做作業(yè)。做好了這幾點(diǎn)，老師就會(huì)喜歡你了。
不過(guò)，要讓一個(gè)六七歲的孩子明白這個(gè)道理，講道理可不管用。不但不管用，還容易引起孩子的逆反。
所以，當(dāng)周一早上我送孩子去學(xué)校，他依然不愿意進(jìn)教室，還在教室外面哭了。我哄了一會(huì)，他才自己進(jìn)去的。我和老師溝通了一下。上周五的時(shí)候，我家孩子確實(shí)太活潑了，所以老師用教鞭敲了他一下。
孩子以前根本沒(méi)有受過(guò)這樣的“待遇”，這應(yīng)該是他不愿意去學(xué)校的根本原因。好在，孩子也明白，老師“敲打”他，是因?yàn)樗茐牧苏n堂紀(jì)律，這也是老師為他好的表現(xiàn)。
人都會(huì)本能地選擇對(duì)自己有利的事情，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，玩就是他們心目中最有意義的事情，所以剛上小學(xué)的孩子不適應(yīng)也是可以理解的。作為家長(zhǎng)，我們要做的就是讓孩子明白，學(xué)習(xí)這件事雖然枯燥，但這是目前他能承受的最輕松的活。
以前曾在網(wǎng)上看見(jiàn)過(guò)不少厭學(xué)孩子的案例，也從中學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)。例如，一位泰國(guó)的媽媽讓不愿意去上學(xué)的5歲孩子去撿飲料瓶。
烈日炎炎，孩子走了好幾公里，熱得滿頭大汗才撿到2公斤塑料瓶，賣了2泰銖（大約4毛錢）。孩子身上臟兮兮的，真的很累很累，他問(wèn)媽媽：“我們可以坐公交回家嗎？”媽媽反問(wèn)：“坐公交一個(gè)人需要10泰銖，你有錢嗎？”
孩子也不敢買水喝，因?yàn)閾炱孔淤u的錢還不夠買一瓶水呢！經(jīng)過(guò)這一次后，他終于意識(shí)到學(xué)習(xí)相比干活真的比較輕松，也不再厭學(xué)了。
無(wú)獨(dú)有偶，中國(guó)也有一位爸爸，面對(duì)不愿意上學(xué)的孩子，直接讓孩子回老家擔(dān)糞桶。這位6年級(jí)的男孩子，覺(jué)得讀書(shū)太累了，連續(xù)兩天沒(méi)有完成家庭作業(yè)。他和父親保證，如果第三天還沒(méi)有完成，就回家挑糞去。結(jié)果，他又偷懶了。
這一次，父親沒(méi)有姑息他，在周六一早真的帶他到鄉(xiāng)下老家挑糞桶。對(duì)于平時(shí)不怎么干活的孩子，盡管糞桶沒(méi)有裝滿，一挑也就三四十斤，也讓這個(gè)胖小子吃盡了苦頭。
整個(gè)上午，他挑了七八趟，期間無(wú)數(shù)次向父親哀求：“你讓我回去復(fù)習(xí)嘛，參加期中考試，考差了就回來(lái)挑糞。”“我真的好想復(fù)習(xí)，你讓我讀書(shū)嘛?！薄拔铱疾盍司突貋?lái)挑糞。”……但是父親不為所動(dòng)。
經(jīng)過(guò)這一次的孩子，懂事了，他肯定會(huì)明白，學(xué)習(xí)比干活輕松多了。
以上兩個(gè)例子生動(dòng)地告訴我們，面對(duì)不愿意學(xué)習(xí)的孩子，讓他們吃點(diǎn)苦就夠了。尤其是低年級(jí)的孩子，這個(gè)方法一般都非常管用。
現(xiàn)在的孩子，不管家里經(jīng)濟(jì)情況如何，都是在呵護(hù)中長(zhǎng)大的，沒(méi)有吃過(guò)生活的苦，自然也不清楚學(xué)習(xí)的好處。
面對(duì)這樣的孩子，當(dāng)講道理不管用的時(shí)候，就什么話都不要說(shuō)，直接帶孩子體驗(yàn)一下生活就行了。所以，如果我家孩子依然不愿意去學(xué)校，我也打算用這個(gè)方式，讓他明白，學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)真的是很輕松的一件事。
