當(dāng)孩子因為壓力過大而產(chǎn)生厭學(xué)情緒時,家長一定要“早發(fā)現(xiàn)、早治療”,以免最后無法扭轉(zhuǎn)!
作為一名重點高中的老師,在這里給提供解決問題的一些思路,家長要和孩子思考下面幾個問題:
一、是真下滑還是假下滑?
1、先看學(xué)生:既然是重點高中,學(xué)生肯定來自本地最好初中。這些初中時數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀學(xué)生走在一起,必然會重新排名,有第一也有倒數(shù)第一,這很正常。認識到這個問題,才能給自己一個合理的定位,而不是簡單得出自己成績嚴重下滑的結(jié)論。
2、再說考試:高一第一次月考,有兩個特點:考查內(nèi)容少;考試科目多。這就讓考試成績有很大的欺騙性。比如有的學(xué)生假期上了銜接班,學(xué)習(xí)“搶跑”了,這在短時間內(nèi)比較有效,成績會好一些;再比如也許你9科考試中,有一科沒有考好,其他都考的不錯,考試排名也可能會有明顯下滑,或者每一科都比別人少了5分,總成績就會少50分等。
總而言之,第一次考試,學(xué)生的差距遠沒有成績和排名體現(xiàn)的那么明顯,所謂的“明顯下滑”,很可能是思想認識和心理定位不準確導(dǎo)致的。
二、是真不會還是假不會?
如果成績確實是嚴重下滑了,這個時候要反思自己這一段時間的學(xué)生,是真不會還是假不會?
真不會指上課聽不懂,假不會是覺著自己都會,但是做題容易出錯,考試時不會,考完一看就會了。
對于后者,這是一個很正常的現(xiàn)象,就是會但不是真會,是落實不到位,做題不夠多,理解不深刻造成的,因為高一學(xué)習(xí)內(nèi)容多,課堂進度快,學(xué)生出現(xiàn)這種情況再正常不過了,只要能夠穩(wěn)住情緒,利用好時間,多做些題目,這個問題可以迎刃而解。
三、是真學(xué)習(xí)還是假學(xué)習(xí)?
如果是真不會,上課出現(xiàn)聽不懂的情況,這時候要注意,你之前的學(xué)習(xí)不是真學(xué)習(xí),而是假學(xué)習(xí)。自己發(fā)現(xiàn)了問題都沒去解決,難道不是假學(xué)習(xí)嗎?
這個時候,也不要著急。想想自己是哪些科目聽不懂,想想自己為什么聽不懂?事實上,這很可能和你的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān),因為學(xué)習(xí)有預(yù)習(xí)——上課——復(fù)習(xí)——作業(yè)幾個基本環(huán)節(jié),而孩子可能因為因為時間問題放棄了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),結(jié)果導(dǎo)致上課和做作業(yè)效率低下,形成惡性循環(huán),久而久之就會出現(xiàn)上課聽不懂的問題。所以,解決方案就是對上課聽不懂的學(xué)科要加強預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)。
思考上述問題,有助于幫助孩子找到原因,增強學(xué)習(xí)的信心,找到學(xué)習(xí)的方向。希望能夠給你和孩子提供幫助。