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找學校

開學一個多月了,很多家長向記者反映,自己的孩子出現(xiàn)不同程度的厭學情緒,那么,孩子為什么會厭學?這是很多家長百思不得其解的問題。家長們總認為:現(xiàn)在的教育資源越來越豐富,教學方法也是越來越人性化和趣味性,為什么孩子厭學卻越來越低齡化呢?很多小學生就開始厭學了。

  ■案例1

  那個不想學習的男孩

  小松是一位小學四年級的男孩,考試成績基本是班里倒數(shù)第五名左右。他非常討厭學習,經(jīng)??拗f:“為什么我是一個學生,為什么我需要學習?”他還特別討厭寫作業(yè),寫一個小時作業(yè),有50分鐘都在拖拉磨蹭。他寫字很慢,抄寫30個單詞,常常需要一個小時。背英語單詞也很慢,5個單詞背誦一個小時還不會。

  ■支招

  父母應降低期待

  原因1:父母的期待過高。在與小松父母的溝通過程中,小松爸爸就一個勁地說:“我對小松沒有任何要求,我沒有期待他的學習成績多好,但是學習習慣一定要好,例如做什么事情,速戰(zhàn)速決,不拖拖拉拉?!?/span>

  其實,對于小松來說,他的成績已經(jīng)屬于班級下游,基礎已經(jīng)很差了,真的沒有實力速戰(zhàn)速決一些事情。但是父母依舊以班上中上學生的標準要求孩子,小松做不到,父母還認為是小松的態(tài)度有問題。

  對策1:對于已經(jīng)厭學的孩子,父母要降低對孩子的期待。要接受孩子當前的水平,在現(xiàn)有水平上提高一點點。很多問題不僅僅是態(tài)度問題,更多的是能力問題,而能力問題是需要時間訓練的,不是一蹴而就的。

  父母不能總是批評指責

  原因2:孩子有嚴重的畏難情緒。小松有一句口頭禪:“這個太難了,這個我不會?!边@與小松父母以前總是批評指責他有關系。果然在小松與父母相處的過程中,筆者就發(fā)覺孩子的父親經(jīng)常挑剔孩子。就算孩子已經(jīng)很努力地做了,父母依然覺得做得不夠好。孩子干脆就主動地說,自己做不好了。

  對策2:父母要多鼓勵肯定孩子,先完成一件事再完成另一件事。當孩子完成一件事情的時候,家長就需要給予肯定和鼓勵,而不是一下子以完美的狀態(tài)要求孩子,那樣每次都在挑孩子的毛病,孩子就干脆不愿意行動了。

  ■案例2

  一個從小學就開始厭學的孩子

  小林是一個初三的孩子,他從小學三年級開始就厭學了,所以到了初三,他的語數(shù)外三科都只能考20分以下。他每天白天在學校睡覺,晚上回家打游戲到凌晨兩三點。小林的父母目前已經(jīng)離婚,學習主要由媽媽負責。小林的媽媽是某個大企業(yè)的高管,收入豐厚,在小林的學習上,母親一向很大方,經(jīng)常報幾萬或者數(shù)十萬的輔導班,但是都無濟于事。小林依然厭學,成績倒數(shù)。最后母親在無奈之下,決定尋求心理老師的幫助。

  ■支招

  引導孩子認識自己的錯誤

  原因1:學習無用論。小林在跟我的溝通中,多次強調:學習是沒有用的,自己這輩子的出路就是打游戲,自己的理想就是成為一名職業(yè)玩家。他覺得學習到的這些課堂知識,與自己成為一個職業(yè)玩家的夢想沒有任何關系,認為打游戲只需要自己很聰明,反應速度快就好了。因此,他從來不學習,一切時間為打游戲讓路。

  對策1:家長要站在孩子的角度,找到學習對于他來說的好處。后來,母親和心理咨詢師經(jīng)過與孩子幾個小時的談心,終于讓小林發(fā)現(xiàn)學英語對于他以后當職業(yè)玩家的好處,從此他也愿意每天背5個單詞了。

  不要制訂太遙遠的目標

  原因2:目標太遙遠。其實對于大多數(shù)學習好的學生來說,他們能夠有較強的動力好好學習,就是因為他們有一個清晰的短期目標,比如說這次考試要考多少分,要考多少名,作業(yè)怎么寫完。但是小林的媽媽根本就不在乎這些,整天只是跟孩子說:“你以后只需要上一個本科就夠了。我對你沒有任何特別的要求?!倍鴮τ谝粋€孩子來說,他并不知道本科是一個什么概念,所以干脆就不學習了,學習沒有動力。

  對策2:作為家長,與其給孩子定一個十年后的目標,不如給孩子定下一個十個月的目標。家長應該讓孩子明白自己當下需要做什么,以及從中找到達成目標的成就感。

  每一個厭學的孩子,背后都是有故事的。我們要找到孩子厭學的原因,對癥下藥,才能更好地幫助到孩子。

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