學(xué)習(xí)疲倦在輕度上是對(duì)學(xué)習(xí)有很大的抗逆心理,而對(duì)于嚴(yán)重程度的學(xué)習(xí),一旦進(jìn)入校園就會(huì)表現(xiàn)出厭倦感。父母是孩子順利成長(zhǎng)的最佳老師。但是,有70%的父母患有“學(xué)習(xí)恐懼癥”,更不用說(shuō)如何幫助厭倦學(xué)習(xí)的學(xué)生了。作為父母,應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)倦怠并幫助他們成長(zhǎng)。
一些學(xué)生厭倦了學(xué)習(xí),是因?yàn)樗麄兒茈y適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。那么,如何幫助厭倦學(xué)習(xí)的學(xué)生呢?父母會(huì)傾聽(tīng)并照顧孩子的痛苦,并與他們一起尋找應(yīng)對(duì)之道。即使孩子很容易逃脫,也不要著急教他不喜歡學(xué)習(xí)的知識(shí),更不要說(shuō)告訴他生活不容易,學(xué)習(xí)很重要。首先讓他有一個(gè)安全而充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境來(lái)表達(dá)自己的情感,最后找到一種面對(duì)它的方法。父母不應(yīng)該將解決方案限制于此-所有這些只能由孩子自己調(diào)整,而可以結(jié)合孩子的特征,個(gè)性和能力找到更多解決方案和可能性。
對(duì)父母缺乏理解的抵制也將成為學(xué)習(xí)疲倦的原因。如果父母和孩子長(zhǎng)時(shí)間缺乏心與心的溝通,并且經(jīng)?!案改刚f(shuō)孩子在聽(tīng)”,父母不理解孩子的內(nèi)在痛苦和無(wú)助,孩子會(huì)故意唱父母的價(jià)值觀(guān)并表達(dá)不滿(mǎn)。父母對(duì)孩子幸福,憤怒,悲傷等情緒的理解可以贏(yíng)得孩子的青睞。
如果學(xué)生不了解自己的潛在優(yōu)勢(shì),就認(rèn)為自己不會(huì)學(xué)習(xí),也看不到自己有多少希望。他在表面上學(xué)習(xí),但是卻在心中放棄的邊緣,也將陷入疲倦的漩渦。最根本的原因是對(duì)自己能力的評(píng)估常常是不客觀(guān)的。一兩次失敗完全否定了自己的能力。在逆境中,抵御挫折的能力很低,有些人甚至對(duì)自己感到絕望。充分全面地利用孩子在學(xué)習(xí),生活等方面的潛在優(yōu)勢(shì),給予孩子積極的鼓勵(lì),鼓勵(lì)可以使孩子表現(xiàn)出來(lái)的力量。