厭學(xué)，顧名思義，就是不喜歡學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)，甚至討厭學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)(曠課)。表現(xiàn)為認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，學(xué)習(xí)是消極對(duì)待學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)活動(dòng)等。學(xué)習(xí)倦怠可分為一般學(xué)習(xí)倦怠和學(xué)習(xí)倦怠。學(xué)習(xí)疲勞和一般學(xué)習(xí)疲勞之間的區(qū)別是,學(xué)習(xí)疲勞的主要特征是,它沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān),把學(xué)習(xí)作為一個(gè)痛苦的事情,不能從事正常的學(xué)習(xí)活動(dòng),經(jīng)常逃學(xué)或曠課,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致輟學(xué)。
造成這種情況的原因可以分為內(nèi)部原因和外部原因。其主要內(nèi)在原因是學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)、自控能力差、懶惰、放縱等。主要的外部原因是家庭教育、學(xué)校教育不適當(dāng)以及不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。
從上面我們可以看出，學(xué)習(xí)無(wú)聊雖然是一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，但是這兩個(gè)單詞有著很大的潛力。因此，當(dāng)孩子們厭倦學(xué)習(xí)時(shí)，首先要做的就是問(wèn)“為什么”，為什么孩子們厭倦學(xué)習(xí)，是因?yàn)檎n程和作業(yè)的壓力，還是因?yàn)槔蠋熃痰目菰锘虿磺‘?dāng)?shù)呐u(píng)?還是來(lái)自家庭的原因?要弄清“為什么”和看到孩子們不喜歡學(xué)習(xí)的程度，已經(jīng)有多久了，要再次弄清這些“怎么做”?，從教師的角度來(lái)看，就是要盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而家長(zhǎng)應(yīng)該首先找出孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，找出原因。只有當(dāng)知道原因時(shí)，才能為這個(gè)案件開(kāi)出補(bǔ)救辦法。
厭學(xué)的學(xué)生并不是一開(kāi)始就厭學(xué)，更多的是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)、生活和學(xué)習(xí)壓力上經(jīng)歷了多次或長(zhǎng)期的失敗。對(duì)于厭學(xué)的學(xué)生的教育，切不可批字當(dāng)頭、罰字當(dāng)頭。最根本的是培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在自學(xué)能力，動(dòng)機(jī)。
