勞動(dòng)教育,學(xué)生成長(zhǎng)過程中的必修課
——教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人解讀《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》
光明日?qǐng)?bào)記者 唐芊爾
當(dāng)前,一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象,勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視,勞動(dòng)教育正被淡化、弱化。如何扭轉(zhuǎn)這種不良風(fēng)氣?如何切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育?
為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,日前,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》),明確新時(shí)代加強(qiáng)勞動(dòng)教育必須強(qiáng)調(diào)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),落實(shí)立德樹人根本任務(wù),把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。記者就《意見》出臺(tái)的思路、任務(wù)、舉措等采訪了教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人。
課程:大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)必修課程和勞動(dòng)周
記者:大中小學(xué)各學(xué)段教育,普通教育和職業(yè)教育各有特點(diǎn),請(qǐng)問《意見》在勞動(dòng)教育課程、時(shí)間上是如何規(guī)定的?
相關(guān)負(fù)責(zé)人:落實(shí)勞動(dòng)教育需要依托課程,必須有一定的時(shí)間做保證。在課程設(shè)置上,《意見》突出強(qiáng)調(diào)“整體優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置”,構(gòu)建勞動(dòng)教育課程體系,大中小學(xué)設(shè)立必修課程和勞動(dòng)周,同時(shí)強(qiáng)調(diào)其他課程有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容和要求。
在勞動(dòng)教育時(shí)間上,《意見》主要從兩個(gè)方面作出規(guī)定。一是利用上課的時(shí)間進(jìn)行。中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí);職業(yè)院校除實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)外,專門進(jìn)行勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時(shí);大學(xué)本科階段不少于32學(xué)時(shí)。二是在課外校外安排。中小學(xué)要對(duì)學(xué)生每天課外勞動(dòng)時(shí)間作出規(guī)定。大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)勞動(dòng)周(高等學(xué)校也可安排勞動(dòng)月),也是在課外集中安排。安排必要的勞動(dòng)實(shí)踐,旨在促使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
內(nèi)容:強(qiáng)調(diào)開展日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)型勞動(dòng)
記者:《意見》提出,根據(jù)教育目標(biāo),針對(duì)不同學(xué)段、類型學(xué)生特點(diǎn),以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育。為什么突出強(qiáng)調(diào)這三類勞動(dòng)教育?
相關(guān)負(fù)責(zé)人:《意見》依據(jù)馬克思主義勞動(dòng)觀,將勞動(dòng)分為生產(chǎn)勞動(dòng)和非生產(chǎn)勞動(dòng),相應(yīng)地將勞動(dòng)教育分為生產(chǎn)勞動(dòng)教育和非生產(chǎn)勞動(dòng)教育??紤]到勞動(dòng)教育內(nèi)容的針對(duì)性和可行性,《意見》又將非生產(chǎn)勞動(dòng)教育分為日常生活勞動(dòng)教育和服務(wù)性勞動(dòng)教育,前者注重在學(xué)生個(gè)人生活自理中強(qiáng)化勞動(dòng)自立意識(shí),體驗(yàn)持家之道,這也是學(xué)生健康發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)生活的重要基礎(chǔ);后者具有較強(qiáng)的時(shí)代特點(diǎn),注重利用知識(shí)、技能、工具、設(shè)備等為他人和社會(huì)提供服務(wù),特別是在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任,培養(yǎng)良好的社會(huì)公德,例如:強(qiáng)調(diào)高等學(xué)?!白⒅嘏嘤卜?wù)意識(shí),使學(xué)生具有面對(duì)重大疫情、災(zāi)害等危機(jī)主動(dòng)作為的奉獻(xiàn)精神”。三類勞動(dòng)教育內(nèi)容不同,各學(xué)段可以有所側(cè)重,但從總體上看,三者都很重要,不能偏廢。
途徑:充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)三方合力
記者:如何發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)在勞動(dòng)教育中的作用?《意見》有哪些具體要求?
相關(guān)負(fù)責(zé)人:家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家庭是實(shí)施勞動(dòng)教育的重要場(chǎng)所。《意見》強(qiáng)調(diào)發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用,鼓勵(lì)孩子自覺參與,鼓勵(lì)孩子利用節(jié)假日參加社會(huì)勞動(dòng),樹立崇尚勞動(dòng)的家風(fēng)。學(xué)校和社區(qū)、婦聯(lián)等加強(qiáng)對(duì)家庭勞動(dòng)教育的指導(dǎo)。
《意見》明確提出學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育的重要責(zé)任,主要任務(wù)是:第一,開齊開足勞動(dòng)教育課程,統(tǒng)籌安排課內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間;第二,結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)和所在地區(qū)實(shí)際,規(guī)劃好勞動(dòng)教育課程內(nèi)容,注重馬克思主義勞動(dòng)觀、有關(guān)勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí);第三,組織實(shí)施好勞動(dòng)周,有序安排學(xué)生的集體勞動(dòng);第四,加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的研究,不斷改進(jìn)勞動(dòng)教育方法和組織形式,注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在需要和動(dòng)力,提高教育效果。
勞動(dòng)教育涉及社會(huì)方方面面。為此,《意見》對(duì)社會(huì)各方面如何加強(qiáng)勞動(dòng)教育提出了明確要求:一是企業(yè)公司、工廠農(nóng)場(chǎng)等要履行社會(huì)責(zé)任,開放實(shí)踐場(chǎng)所,特別是鼓勵(lì)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持;二是工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及公益基金會(huì)、社會(huì)福利組織要組織動(dòng)員相關(guān)力量,搭建多樣化勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái),注重引導(dǎo)學(xué)生參加公益勞動(dòng)、志愿服務(wù);三是宣傳部門要鼓勵(lì)和支持創(chuàng)作更多以歌頌普通勞動(dòng)者為主題的優(yōu)秀作品,廣泛宣傳辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡。
師資:多舉措加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)
記者:《意見》指出,采取多種措施,建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。在加強(qiáng)勞動(dòng)教育教師培養(yǎng)和培訓(xùn)方面,教育部門有什么考慮和安排?
相關(guān)負(fù)責(zé)人:一是高等學(xué)校要加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資培養(yǎng),有條件的院校開設(shè)勞動(dòng)教育相關(guān)專業(yè)。有關(guān)部門將對(duì)勞動(dòng)教育師資培養(yǎng)進(jìn)行調(diào)研和規(guī)劃。二是開展全員培訓(xùn),強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念,提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺性。三是對(duì)擔(dān)任勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。
機(jī)制:使勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)硬起來
記者:勞動(dòng)教育重在落實(shí),如何發(fā)揮評(píng)價(jià)、監(jiān)督的促進(jìn)作用?《意見》在這方面有些什么舉措?
相關(guān)負(fù)責(zé)人:針對(duì)各方面積極性不高、內(nèi)在動(dòng)力不足的問題,《意見》側(cè)重從兩個(gè)方面建立健全勞動(dòng)教育激勵(lì)機(jī)制:一是健全學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度。組織開展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng),激發(fā)學(xué)校和學(xué)生的積極性。將勞動(dòng)實(shí)踐過程和結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,建立公示、審核制度,確保真實(shí)可靠。把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù),作為高一級(jí)學(xué)校招生錄取的重要參考或依據(jù),使勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)硬起來。二是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查和質(zhì)量評(píng)估。把勞動(dòng)教育納入教育督導(dǎo)體系,完善督導(dǎo)辦法。勞動(dòng)教育督導(dǎo)結(jié)果向社會(huì)公開,并作為被督導(dǎo)部門主要負(fù)責(zé)人考核獎(jiǎng)懲的依據(jù)。探索建立勞動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度,推動(dòng)勞動(dòng)教育過程的反饋和改進(jìn)。
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1.樹德 增智 強(qiáng)體 育美 培養(yǎng)有勞動(dòng)素養(yǎng)的時(shí)代新人
2.養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣為美好生活奠基