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找學(xué)校

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一、恐懼

一個(gè)三年級(jí)男孩做作業(yè)拖拉，因?yàn)閶寢寯鄶嗬m(xù)續(xù)催孩子快點(diǎn)，后來慢慢嗓門越來越高，尖聲失控。

了解到，媽媽常常用孩子玩的架子鼓的小鼓槌打他。在這里，厭學(xué)的根源是恐懼，恐懼的原因是母親情緒失控，失控原因：
1、媽媽不懂如何陪孩子做功課，如何耐心引導(dǎo)；
2、爸爸在外工作，經(jīng)常不回家，母親心理很大的怨恨。
正因?yàn)榘职謱?duì)孩子沒什么要求，但是沒有安撫好太太，孩子就遭殃了。對(duì)于小學(xué)階段孩子來說，生活恐懼來源于：父母對(duì)學(xué)習(xí)過高的要求、父母關(guān)系的不和，同學(xué)的霸凌，老師的某種歧視等。

二、習(xí)得性無助
如果孩子在學(xué)習(xí)上，長(zhǎng)期遇到困難，父母沒能幫助他在學(xué)習(xí)上有突破，或者不能發(fā)現(xiàn)孩子其他方面的強(qiáng)項(xiàng)，孩子很容易就會(huì)形成一種深度的抑郁，常常表現(xiàn)出一種無助、無力的感覺。
孩子成績(jī)不好，不愿做功課，當(dāng)然有直接原因，但對(duì)于家長(zhǎng)們來說，更重要的是你如何在孩子學(xué)業(yè)遇到困難時(shí)，有智慧地幫到孩子，而不是徒增更大的恐懼，最終演變成持久的心理困擾。不然這就會(huì)成為心理學(xué)所說的“習(xí)得性無助”。

三、內(nèi)在自我的無力
很多孩子在初中階段發(fā)生厭學(xué)，都與人際沖突有直接關(guān)聯(lián)。如果家長(zhǎng)不能理解內(nèi)在的心理邏輯，就無法認(rèn)識(shí)到自己哪里做錯(cuò)了，也就會(huì)自然覺得孩子的反應(yīng)很不可理喻。


青春期孩子的心理邏輯是這樣的：
1. 青春期，孩子會(huì)通過各種沖突、搞怪來探索自己與世界的聯(lián)系，建立真實(shí)自我。
2. 如果家長(zhǎng)老師接納度高，孩子內(nèi)在自我就會(huì)順利發(fā)展壯大。
3. 自我越強(qiáng)大，就越有力量、越有靈活度和創(chuàng)造性去面對(duì)學(xué)業(yè)的困難和暫時(shí)的挫敗。
可惜很多家長(zhǎng)眼光只放在學(xué)習(xí)一個(gè)目標(biāo)上，基本放棄了在人際沖突、問題解決、心靈成長(zhǎng)、與戀愛等方面與孩子共同探討的角色，全面壓制孩子在學(xué)習(xí)以外的各種自我探索。所以，初中階段的厭學(xué)表面上看是對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼，卻實(shí)際上是孩子自我發(fā)展受挫而導(dǎo)致自我信心的全面喪失。

總結(jié)一下：厭學(xué)的原因分析客觀上是非常復(fù)雜多樣的。恐懼、習(xí)得性無助和內(nèi)在自我的無力是核心心理原因。

(舉報(bào))2019-12-09 15:26瀏覽圖片只看樓主趕緊回一個(gè)