“今年的政府工作報告給我的感受是：工作回顧‘驕’——驕人的成績；遠景規(guī)劃和‘十四五’目標任務(wù)‘高’——站位高、高瞻遠矚；2021年工作安排‘實’——務(wù)實具體、實實在在?？傊瑘蟾娼o人力量、給人信心，對我們河南的‘十四五’以及未來的發(fā)展充滿了憧憬和希望?！?
1月19日上午，河南省政協(xié)委員周愛榮在參加小組討論時說，鞏固脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興的有效銜接是一項重大而艱巨的系統(tǒng)工程，應(yīng)該是涉及面更廣，難度更大。但是，無論要開展哪方面的工作，都離不開人才。
鄉(xiāng)村振興，人才培養(yǎng)是第一要務(wù)
周愛榮說，農(nóng)村本土人才是鄉(xiāng)村自身的血液和細胞，是鄉(xiāng)村振興的主力軍，目前農(nóng)村基本留不住人才。各級政府都出臺政策號召農(nóng)民返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，號召農(nóng)村青年在鄉(xiāng)村發(fā)展，但是，如果農(nóng)民沒有一技之長，不懂管理，不會經(jīng)營，他們返鄉(xiāng)如何創(chuàng)業(yè)？如何在鄉(xiāng)村發(fā)展？如果鄉(xiāng)村沒有產(chǎn)業(yè)，沒有適合他們的崗位，他們就會無業(yè)可就，農(nóng)村青壯年只會繼續(xù)外出務(wù)工，沒有人才，何談鄉(xiāng)村振興。
因此，周愛榮認為鄉(xiāng)村振興，人才培養(yǎng)是第一要務(wù)。這就需要通過進一步健全鄉(xiāng)村教育培訓(xùn)體系，培養(yǎng)一批懂技術(shù)、會管理的人才。
如何培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才？
周愛榮建議要充分發(fā)揮我省職業(yè)教育的作用。
周愛榮說，河南的職業(yè)院校數(shù)量全國第三，現(xiàn)有高等職業(yè)院校94所、中等職業(yè)院校414所，還有一些應(yīng)用型本科學(xué)校。這些中高職學(xué)校分布廣泛，除了鄭州，每個地市都有至少一所高職學(xué)校，每個縣市都有職教中心、中職或職高。這些中高職學(xué)校專業(yè)門類齊全，可以形成一條較嚴謹?shù)霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈和專業(yè)鏈。
而職業(yè)教育就是要培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)人才正符合其功能特點，可以更好地發(fā)揮職業(yè)院校的作用。
實施學(xué)歷教育，提高新型職業(yè)農(nóng)民的文化水平和技術(shù)技能
2019年，國務(wù)院提出了高職院校擴招百萬的任務(wù)，2020年又提出2020年、2021年再擴招200萬，其招生對象就有面向農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民。
據(jù)了解，農(nóng)村有大量的青年人初高中輟學(xué)外出打工，這部分人對上大學(xué)非常向往，可以借高職擴招機會吸引他們接受學(xué)歷教育，既圓了他們的大學(xué)夢，也為他們培訓(xùn)了知識技能。具體實施時，針對農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民，由主管部門制定政策，單獨考試、單獨招生、單獨編班，訂單或定向培養(yǎng)，實施有針對性的特色教育?？梢詫嵤椥詫W(xué)制、線上線下學(xué)習(xí)、考核相結(jié)合，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。
接受高等職業(yè)教育的新一代農(nóng)民，文化知識水平和技術(shù)技能會得到整體提升，對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施能產(chǎn)生長遠的作用。
實施非學(xué)歷教育，進行鄉(xiāng)村人才技能培訓(xùn)
此外，對那些有家庭負擔又愿意學(xué)習(xí)新知識新技能的農(nóng)民，職業(yè)院?？梢猿修k短期培訓(xùn)班。根據(jù)農(nóng)民所在地方的特點和其興趣愛好，因材施教，因勢利導(dǎo)，確定培訓(xùn)內(nèi)容，組建培訓(xùn)班級，進行特色化培訓(xùn)培養(yǎng)。
比如，農(nóng)產(chǎn)品的深加工培訓(xùn)、種植和養(yǎng)殖培訓(xùn)、手工藝品制作、家政服務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營管理、農(nóng)村電商、網(wǎng)絡(luò)直播等各種培訓(xùn)，為成績合格者頒發(fā)技能證書和新型職業(yè)農(nóng)民認證，這樣讓他們有獲得感和榮譽感。
培訓(xùn)內(nèi)容一定要實用、有用，培訓(xùn)過程要嚴謹，管理要嚴格規(guī)范，不能走形式走過場。要做到有目標、有標準、有考核、有認證、有成效，并對其進行長期跟蹤關(guān)注指導(dǎo)，從根本上為農(nóng)村培養(yǎng)一支具有先進技術(shù)技能的人才隊伍。
