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面對疫情,教育大有可為
(樓主)找學(xué)校

2020-02-18 16:04:58

為阻斷疫情向校園蔓延,確保師生生命安全和身體健康,教育部日前下發(fā)通知,要求2020年春季學(xué)期延期開學(xué),學(xué)生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動。但延期開學(xué)后,孩子的學(xué)習(xí)怎么辦?全國多地、多校、多所教育機構(gòu)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),包括開設(shè)直播課程、提供公益性學(xué)習(xí)資源等,課程內(nèi)容既有針對中高考和邊遠地區(qū)學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo),也有指導(dǎo)學(xué)生居家運動的特色課程,確保孩子們不落下學(xué)習(xí)進度,真正實現(xiàn)了“停課不停教、不停學(xué)”。


 

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在這次疫情防控中發(fā)揮了重要的保障性作用,但其實用性早已不局限于這樣的特殊時期。近年來,線上教學(xué)、虛擬課堂、遠程教育等在我國發(fā)展迅速。線上教育機構(gòu)空前活躍,教師、學(xué)生、父母參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也非常活躍。作為教育工作者,我曾在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)公益課程,同時有21500余人聽課,其效率之高、覆蓋范圍之廣可見一斑。這也為我們提出了一系列新的課題:互聯(lián)網(wǎng)在何種意義上改變了我們的教育生態(tài)?如何真正實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)的融合與合作?如何實現(xiàn)學(xué)校與社會教育機構(gòu)的優(yōu)勢互補?可以說,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正在改變整個社會教育資源的分配方式。這次疫情中,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)既體現(xiàn)了其價值,也啟示我們,需要更加系統(tǒng)地規(guī)劃和建設(shè)線上教育資源平臺以及相應(yīng)的教學(xué)評價機制,從而在全社會形成更加立體、高質(zhì)量的教育體系。

 

面對這樣一場疫情,我們除了教會孩子如何做好個人防護、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,還應(yīng)當傳遞哪些有價值的理念和認知?一線醫(yī)護人員的執(zhí)著堅守、各條戰(zhàn)線上工作人員的無私奉獻、一方有難八方支援的團結(jié)精神,在疫情防控中都得到集中體現(xiàn)。一幕幕感人的場景也可以化作課堂的養(yǎng)分,讓孩子們乃至全社會共同思考,在生命面前,個人、集體、政府乃至全社會的所為與應(yīng)為。今天的孩子,就是未來的專家、醫(yī)護人員、公務(wù)員等社會成員,不同的社會角色究竟要如何對待生命、如何理解責(zé)任,這涉及生命教育、科學(xué)教育、社會教育、道德教育、責(zé)任教育等等,是每個孩子在成長過程中必修的人生功課。

 

為了阻斷病毒傳播,近期許多人都在家中沒有外出,不少日常工作忙碌的家長也得以有更多時間陪伴孩子。這恰恰為我們關(guān)注家庭教育、思考如何與孩子溝通提供了一個契機。教育往往是從家庭開始的,父母今天的樣子,就是孩子明天的樣子。對于一些家庭來說,這段時間可能是少有的親子24小時共同生活的寶貴時光,如何利用好與孩子在一起的時間?從親子共同閱讀,到親子共同游戲,再到父母和子女促膝長談,廣大家長珍惜與孩子朝夕相處的時間,好好擔(dān)當起家庭教育的責(zé)任,才能為孩子的健康成長提供良好的家庭環(huán)境、帶來更多積極影響。我們特別鼓勵父母和孩子一起,選取這次疫情中的一些現(xiàn)象為主題,完成一次共同的作業(yè),共同查資料、共同討論,在疫情過去之后形成一份小小的研究報告。這不僅將是一次有效的思維訓(xùn)練,也將成為家長和孩子共同的珍貴記憶。

 

通過這次疫情我們能體會到,教育不僅僅發(fā)生在校園。無論是通過網(wǎng)絡(luò)進行遠程教育,還是更加重視家庭教育,每一個環(huán)節(jié)都能成為課堂。用好這些課堂,不僅能讓孩子學(xué)到更多東西,對老師和家長來說同樣也是一種進步和成長。

 

(作者朱永新為蘇州大學(xué)新教育研究院教授、民進中央副主席)

 

《人民日報》(2020年02月07日 05版)

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