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(樓主)職教求學(xué)
2020-02-20 14:53:59 |
作為教師，以下為個(gè)人意見:
1.從教師的角度看，上中學(xué)后，多數(shù)老師對(duì)“壞學(xué)生”認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)不同，中學(xué)教師會(huì)更多重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)高低，但凡學(xué)生成績(jī)不佳，就會(huì)武斷地認(rèn)為該生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，懶惰，不思進(jìn)取……總之，不可救藥。----這是為師者的悲哀。
2.從學(xué)生角度看，多數(shù)所謂壞學(xué)生都有如下問(wèn)題:a.誤認(rèn)為叛逆就是有個(gè)性，有個(gè)性才“酷”，盲目叛逆，叛逆得一塌糊涂，莫名其妙，甚至目無(wú)紀(jì)律。b.生活中少了老師的夸贊，家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，而過(guò)去這些東西是小學(xué)時(shí)代天天鼓勵(lì)自己的必需品。思想上還停留在小學(xué)時(shí)代，等著別人哄著自己學(xué)習(xí)進(jìn)步，求著自己好好讀書。----這是為弟子的悲哀。
----僅供參考。
1.從教師的角度看，上中學(xué)后，多數(shù)老師對(duì)“壞學(xué)生”認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)不同，中學(xué)教師會(huì)更多重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)高低，但凡學(xué)生成績(jī)不佳，就會(huì)武斷地認(rèn)為該生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，懶惰，不思進(jìn)取……總之，不可救藥。----這是為師者的悲哀。
2.從學(xué)生角度看，多數(shù)所謂壞學(xué)生都有如下問(wèn)題:a.誤認(rèn)為叛逆就是有個(gè)性，有個(gè)性才“酷”，盲目叛逆，叛逆得一塌糊涂，莫名其妙，甚至目無(wú)紀(jì)律。b.生活中少了老師的夸贊，家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，而過(guò)去這些東西是小學(xué)時(shí)代天天鼓勵(lì)自己的必需品。思想上還停留在小學(xué)時(shí)代，等著別人哄著自己學(xué)習(xí)進(jìn)步，求著自己好好讀書。----這是為弟子的悲哀。
----僅供參考。
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