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中國洛陽一拖技師學(xué)院2022年專業(yè)有哪些？

中國洛陽一拖技師學(xué)院專業(yè)設(shè)置

學(xué)校專業(yè)設(shè)置以機電類為主，現(xiàn)有機械設(shè)計與制造、機電設(shè)備維修與管理、數(shù)控技術(shù)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維修、車工、銑工、磨工、鏜工、裝配鉗工、模具制造、機電修、汽拖修、沖壓、焊工、冷作、電工電子、鍛造及熱處理、鑄工、木模、導(dǎo)游及旅游服務(wù)、酒店管理、市場營銷、計算機應(yīng)用、電腦財會等20多個專業(yè)。其中品牌專業(yè)為數(shù)控技術(shù)類、機械加工類、鉗加工類、電工類專業(yè)。

中國洛陽一拖技師學(xué)院就業(yè)保障

將招生就業(yè)工作作為學(xué)校工作的龍頭，確定并實施一系列招生就業(yè)工作制度，努力擴大和不斷深化同洛陽和珠江三角洲、長江三角洲等經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)一大批企業(yè)的合作，學(xué)生深受企業(yè)歡迎而供不應(yīng)求，就業(yè)率在98%以上。

中國洛陽一拖技師學(xué)院教學(xué)模式

教學(xué)以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，堅持理論聯(lián)系實際，2：1教學(xué)模式，實行實習(xí)課、理論課兩周一輪換，第三年到企業(yè)頂崗實習(xí)。堅持校企合作，充分發(fā)揮校內(nèi)外實習(xí)基地作用；堅持教學(xué)改革，努力推行“寬基礎(chǔ)，活模塊”運行方式和“行為引導(dǎo)型”、等具有素質(zhì)教育特點和“理實合一”具有職業(yè)教育特色的教學(xué)法，不斷優(yōu)化教學(xué)過程。

積極貫徹落實國家關(guān)于加快高技能人才培養(yǎng)的精神，從2004年起，在招生宣傳、專業(yè)設(shè)置、教師隊伍建設(shè)等方面不斷加大高技能人才培養(yǎng)工作力度，使學(xué)生層次迅速提高。高級工以上學(xué)歷的學(xué)生已占學(xué)生總數(shù)的62%。