“崇尚一技之長(zhǎng)，不憑學(xué)歷憑能力”，“同圓中國(guó)夢(mèng)想，共創(chuàng)多彩人生”。在首屆“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國(guó)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“職挑”）現(xiàn)場(chǎng)，許多參賽選手都以這兩條標(biāo)語(yǔ)為背景，拍下了難忘的照片，留下了珍貴的回憶。

　　沒(méi)有人相信他能做出一輛方程式賽車(chē)

　　自己竟然做出一輛真正的方程式賽車(chē)，這讓周子恩覺(jué)得“一切皆有可能”?！斑\(yùn)費(fèi)太貴，來(lái)回得兩三萬(wàn)塊錢(qián)?！彼钸吨?，“車(chē)要是運(yùn)過(guò)來(lái)了，我們這兒肯定圍著好多好多人?！?/span>

　　周子恩是北京電子科技職業(yè)學(xué)院大三學(xué)生。從小，他就特別喜歡汽車(chē)。高考時(shí)，周子恩決定報(bào)考汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)，把愛(ài)好變成專(zhuān)業(yè)。

　　2012年12月，第一次聽(tīng)說(shuō)FSAE大學(xué)生方程式汽車(chē)大賽，周子恩就決定報(bào)名參加。他開(kāi)始在學(xué)校里“招兵買(mǎi)馬”，尋找到一批志同道合的伙伴。

　　誰(shuí)會(huì)相信一群專(zhuān)科生能做出一輛“能開(kāi)會(huì)跑”的方程式賽車(chē)？“太難了，真擔(dān)心他們做不來(lái)?！?指導(dǎo)老師張華磊沒(méi)什么信心。

　　連周子恩自己都沒(méi)底?！皠e人說(shuō)我操之過(guò)急，應(yīng)該多積累些經(jīng)驗(yàn)。我在網(wǎng)上看了其他學(xué)校車(chē)隊(duì)的視頻，也覺(jué)得賽車(chē)離我們還很遙遠(yuǎn)?！敝茏佣髡f(shuō)，“可是，我們還是想做一輛屬于自己的賽車(chē)！”

　　他給車(chē)隊(duì)取名MAX，寓意“追求極限，追求速度，永不停止”。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他和伙伴們四處拉贊助，同時(shí)拼命惡補(bǔ)理論知識(shí)。距離比賽只剩下3個(gè)月時(shí)，他們終于籌集到足夠的資金。為了不耽誤比賽，周子恩干脆住在車(chē)隊(duì)，“一天掰成兩半用”?！败?chē)身都是我們自己做的。一開(kāi)始根本不會(huì)，做出來(lái)的車(chē)身跟坦克一樣大。”周子恩笑道。

　　MAX-1正式落地時(shí)，所有人都爭(zhēng)著第一個(gè)上車(chē)，最后還是讓周子恩“得逞”。他心里打著鼓，踩下油門(mén)?！半m然有一些小問(wèn)題，可它還是跑起來(lái)了?！蹦且豢蹋茏佣饔X(jué)得像在做夢(mèng)，“當(dāng)時(shí)小伙伴們都驚呆了，覺(jué)得付出多少都是值得的?！?/span>

　　經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次改進(jìn)，周子恩終于帶著他的愛(ài)車(chē)踏上了FSAE賽場(chǎng)。和清華、北航等高校同臺(tái)競(jìng)技，周子恩心里有點(diǎn)虛。在60支參賽隊(duì)伍中，他們的成績(jī)排在中上等，這個(gè)成績(jī)讓周子恩十分開(kāi)心?！耙郧坝X(jué)得高職專(zhuān)科沒(méi)多大發(fā)展，去比賽才發(fā)現(xiàn)，我們不比那些名校的學(xué)生差?！敝茏佣髡f(shuō)，“雖然他們理論方面確實(shí)很厲害，但我們?cè)趧?dòng)手方面比他們強(qiáng)得多。各有各的優(yōu)勢(shì)”

　　現(xiàn)在，車(chē)隊(duì)正在制作MAX-2，周子恩“抽空”帶著MAX-1來(lái)到“彩虹人生”挑戰(zhàn)杯賽場(chǎng)。“希望和其他學(xué)校的學(xué)生來(lái)進(jìn)行交流，成績(jī)不是我們最看重的?！敝茏佣髡f(shuō)，“我們想讓更多人知道，有我們這樣一群人，在為自己的夢(mèng)想奮斗著?！?/span>

　　參賽項(xiàng)目“接地氣”

　　“你們的餐廳主打情侶，不是情侶就不能去嗎？”“你們有自己的菜譜嗎？”“你的報(bào)表有點(diǎn)粗略，選址選材有些便宜，開(kāi)餐廳，不在餐廳打上一兩年的工，你沒(méi)功底！”這些聊天式的“秘密答辯”，讓來(lái)自山東省魯中中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的劉越和劉菊有點(diǎn)“短路”。參賽前，他們按照中考復(fù)習(xí)政治課的模式準(zhǔn)備著“職挑”的答辯，沒(méi)想到，評(píng)委老師提出的問(wèn)題落點(diǎn)這么“低”。

　　在評(píng)委肖昌松看來(lái)，注重實(shí)用性，關(guān)注項(xiàng)目的市場(chǎng)前景，強(qiáng)調(diào)成果落地，是本屆“職挑”的最大亮點(diǎn)，也是題中應(yīng)有之義?！八裕覀儠?huì)提很多具有實(shí)際意義的問(wèn)題和建議，也會(huì)適當(dāng)?shù)毓膭?lì)他們，這是對(duì)內(nèi)容負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。”

　　“接地氣”是這次“彩虹人生”挑戰(zhàn)杯的一大特點(diǎn)。同學(xué)們帶來(lái)的項(xiàng)目大多源于生活。

　　女生穿超短裙出門(mén)時(shí)，常常遭遇坐靠不方便的尷尬。吉林省磐石市職業(yè)教育中心的仇雪在一次看父親擰鐵絲的過(guò)程中找到靈感，用鋼管效仿彎曲的鐵絲，加以固定，就是一把實(shí)用、美觀(guān)的景觀(guān)椅。

　　有人喜歡種花，卻不知該怎么澆水。杭州市旅游職業(yè)學(xué)院的俞舒婷等人開(kāi)發(fā)了智能化噴灌系統(tǒng)，根據(jù)水分檢測(cè)探頭的數(shù)據(jù)變化，測(cè)算出土壤中的含水量變化，然后系統(tǒng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行智能化噴灌，適量后，自動(dòng)停止?jié)菜?，此外，還能根據(jù)氣溫、天氣等因素的變化，進(jìn)行作業(yè)，實(shí)現(xiàn)植物澆水的“私人定制”。

　　作為四川省瀘州職業(yè)教育的“老字號(hào)”，四川省瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校本次的參賽項(xiàng)目是一本關(guān)于情感服飾加盟店的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，就是這本計(jì)劃書(shū)背后，藏著一個(gè)現(xiàn)實(shí)的痛?！白鳛橹新毶?，我們深切了解到中職生的情感世界。”孔德枰說(shuō)，很多中職生家庭生活都有著這樣那樣的問(wèn)題，父母離異、自身是棄兒、留守兒童等，這些因素都間接或直接影響到大家的心理，一些人無(wú)心學(xué)習(xí)，有的甚至走上犯罪道路。5個(gè)女孩決心為改善這一現(xiàn)象出一份力，根據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，她們想到了創(chuàng)辦一間情感服飾店，“忙碌的家庭，媽媽很少有時(shí)間帶孩子出去買(mǎi)衣服，即使買(mǎi)，也是單獨(dú)買(mǎi)的，但如果能穿著家庭裝，一起走出去，感情就會(huì)增加不少?！苯?jīng)過(guò)調(diào)查，他們決定開(kāi)一家服裝加盟店。

　　針對(duì)老年人和殘障人士出行需求的增長(zhǎng)，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的戴之幸設(shè)計(jì)了一款智能輪椅。用戶(hù)可通過(guò)手機(jī)客戶(hù)端實(shí)時(shí)掌握輪椅行駛的位置。車(chē)上還裝有報(bào)警系統(tǒng)，一旦遇到危險(xiǎn)，輪椅后側(cè)的LED顯示屏?xí)@示出緊急聯(lián)絡(luò)電話(huà)，用戶(hù)的手機(jī)同時(shí)會(huì)收到短信通知。下一步，他們打算讓輪椅學(xué)會(huì)“爬樓梯”等高難度動(dòng)作，甚至自動(dòng)識(shí)路回家。

　　中國(guó)科協(xié)青少年科技中心科普活動(dòng)處負(fù)責(zé)人介紹，職業(yè)教育注重和生產(chǎn)、生活、實(shí)踐密切相關(guān)的創(chuàng)新研究，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，這就決定了本次參賽的項(xiàng)目大多貼近生活、貼近實(shí)際。

　　“大挑”高精尖，“職挑”更實(shí)用

　　“FSAE方程式賽車(chē)設(shè)計(jì)與制造”，“電腦清潔組”，“乳糖生物轉(zhuǎn)化反應(yīng)器的開(kāi)發(fā)”。北京電子科技職業(yè)學(xué)院的三個(gè)參賽項(xiàng)目各有特點(diǎn)。團(tuán)委書(shū)記張曉剛對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)充滿(mǎn)期待。

　　以前參加“大挑”時(shí)，北京電子科技職業(yè)學(xué)院的成績(jī)并不理想?！奥殬I(yè)學(xué)校學(xué)生在創(chuàng)新、創(chuàng)效、創(chuàng)業(yè)方面有特點(diǎn)，但和普通高校相比，科研能力不足。在同一個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行比賽，我們沒(méi)有優(yōu)勢(shì)?！眻F(tuán)委書(shū)記張曉剛說(shuō)。

　　區(qū)別于“大挑”，“彩虹人生”挑戰(zhàn)杯為職業(yè)學(xué)校學(xué)生搭建了一個(gè)平臺(tái)，將來(lái)源于生活、來(lái)源于實(shí)際的創(chuàng)意，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，形成應(yīng)用成果，并最終回歸生活。

　　“職業(yè)學(xué)校的挑戰(zhàn)杯，比‘大挑’，似乎更重要一點(diǎn)?！痹u(píng)委沈偉然說(shuō)?！按髮W(xué)生的挑戰(zhàn)杯，更側(cè)重在理論方面。而‘職挑’的項(xiàng)目以設(shè)計(jì)、創(chuàng)造還有技術(shù)改進(jìn)為主?！鄙騻ト辉?jīng)擔(dān)任挑戰(zhàn)杯評(píng)委，在他看來(lái)，職業(yè)學(xué)校更重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，而普通高校偏重理論或?qū)嵺`。

　　“挑戰(zhàn)杯對(duì)職業(yè)學(xué)校的教育具有促進(jìn)和啟發(fā)作用，對(duì)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生今后實(shí)際投身到工作當(dāng)中去，對(duì)于怎么能夠設(shè)計(jì)出更好的產(chǎn)品，怎么能夠采取工藝生產(chǎn)出更好的產(chǎn)品，有直接的啟發(fā)和教育作用。”

　　沈偉然覺(jué)得，“彩虹人生”挑戰(zhàn)杯需要常規(guī)化，與學(xué)校教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，在針對(duì)各種實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生注重創(chuàng)新。

　　肖昌松認(rèn)為，相對(duì)于“大挑”的“高精尖”，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的參賽項(xiàng)目實(shí)用價(jià)值更高，許多項(xiàng)目的產(chǎn)業(yè)化前景、市場(chǎng)十分可觀(guān)?！斑@是第一次舉辦’職挑‘，相對(duì)不是很廣泛，但是這次開(kāi)了一個(gè)很好的頭。如果做下去，影響越來(lái)越大了，參賽的選手會(huì)越來(lái)越多?！?/span>

　　改變社會(huì)偏見(jiàn)，從挑戰(zhàn)自我開(kāi)始

　　“小時(shí)候不愛(ài)讀書(shū)，高中后期才后悔，可是來(lái)不及了?！?劉曜沂來(lái)自浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，她總有種“不上不下的感覺(jué)”。

　　為了做好“光纖照明燈”這個(gè)項(xiàng)目，劉曜沂學(xué)習(xí)了很多自己專(zhuān)業(yè)之外的知識(shí)。“學(xué)習(xí)的內(nèi)容真的用上了，而且還不夠，我們會(huì)主動(dòng)去找老師‘要’更多知識(shí)?！?/span>

　　現(xiàn)在，劉曜沂覺(jué)得，雖然走了一條“和本科學(xué)生不一樣”的路，有時(shí)會(huì)有點(diǎn)遺憾，但她還是可通過(guò)自己的努力，讓自己的生活更有價(jià)值?！?/span>

　　和劉曜沂不同，戴之幸主動(dòng)在普通高中和職業(yè)高中之間選擇了后者?！案杏X(jué)早一點(diǎn)接觸專(zhuān)業(yè)技術(shù)，對(duì)就業(yè)會(huì)很有幫助?！甭毟弋厴I(yè)后，戴之幸進(jìn)入寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)?！昂蛷那暗耐瑢W(xué)聚會(huì)時(shí)，他們有些還很羨慕我?！贝髦艺f(shuō)。

　　“在北京，很多家庭條件不錯(cuò)的孩子，原本有機(jī)會(huì)到國(guó)外讀大學(xué)，最終卻選擇到職業(yè)技術(shù)院校掌握一技之長(zhǎng)?！睆垥詣傉f(shuō)，“隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育重視程度和社會(huì)關(guān)注度的提升，能明顯感覺(jué)到學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度也在提高?！?/span>

　　從大一下半學(xué)期開(kāi)始，湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的黃鑫就和同伴一起，在湖南省內(nèi)的20多所高職院校進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)對(duì)高職院校發(fā)展現(xiàn)狀和存在問(wèn)題的分析，完成了以湖南省高職院校為例的“高職院校自我發(fā)展創(chuàng)新的調(diào)查研究報(bào)告”。在他看來(lái)，高職院校的學(xué)生一樣可以“很優(yōu)秀”。

　　浙江省教育研究院院長(zhǎng)方展畫(huà)認(rèn)為，從前社會(huì)的教育觀(guān)、人才觀(guān)仍以應(yīng)試教育為核心，大眾對(duì)在文化課應(yīng)試方面屬于“短板”的職業(yè)學(xué)校學(xué)生存在誤讀?！奥殬I(yè)學(xué)校學(xué)生參加挑戰(zhàn)杯，首先在挑戰(zhàn)自我。他們希望通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)，找到自己的成長(zhǎng)的價(jià)值。這也有助于改變社會(huì)對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的偏見(jiàn)?！?/span>

　　在參加評(píng)審的過(guò)程中，方展畫(huà)發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生的作品、包括中職學(xué)生的作品，其實(shí)非常有潛力，有實(shí)力?！斑@次大賽，我們并不是非常關(guān)注結(jié)果，而是學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育找到了自信和人生的方向，反過(guò)來(lái)也會(huì)促進(jìn)職業(yè)教育質(zhì)量的提高。學(xué)生來(lái)參加挑戰(zhàn)杯本身，也說(shuō)明職業(yè)教育的導(dǎo)向正在發(fā)生重大轉(zhuǎn)折?！?/span>