王偉，教授。1963年11月出生，山東人。1985年本科畢業(yè)于浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)，1988年研究生畢業(yè)于西北農(nóng)業(yè)大學(xué)。曾擔(dān)任北京農(nóng)學(xué)院副院長、北京建筑工程學(xué)院黨委副書記，2012年3月至今擔(dān)任北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記。1992年被評為北京市高等學(xué)校優(yōu)秀青年骨干教師、1993年獲得北京市優(yōu)秀教師稱號。研究方向?yàn)檗r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和高等教育管理，獲北京市教育教學(xué)成果（高等教育）二等獎一項(xiàng)，在《生產(chǎn)力研究》《農(nóng)業(yè)科技管理》等刊物發(fā)表論文60余篇，出版著作和教材7部，主持、參加科研項(xiàng)目9項(xiàng)。　

　　6月27日，為期1個(gè)月的2014年全國職業(yè)院校技能大賽在天津閉幕，北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院榮獲7個(gè)一等獎，總成績位居北京市高職院校第一名。為此，記者就高職院校的辦學(xué)定位和發(fā)展特色專訪了該校黨委書記王偉?！?/span>

　　記者：欣聞貴校在全國職業(yè)院校技能大賽上成績驕人、名列前茅，作為全國示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)單位，請問貴校的辦學(xué)優(yōu)勢、特色有哪些？　

　　王偉：通過這次大賽，多年來學(xué)校堅(jiān)持競賽為高技能人才培養(yǎng)服務(wù)、“以賽帶教 以賽帶學(xué)”、引導(dǎo)人才培養(yǎng)模式改革、突出學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)、注重實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)和“雙師型”師資模式改革等工作受到了肯定和鼓舞。今年我們在全國職業(yè)院校技能大賽（高職組）獲得的一等獎數(shù)量在全國也是第一?！?/span>

　　學(xué)校始終堅(jiān)持“校企互動、產(chǎn)教對接、學(xué)做合一”的辦學(xué)理念，為適應(yīng)北京市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級對高技能人才的需求，學(xué)院按照建設(shè)以生產(chǎn)服務(wù)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主體、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和旅游休閑產(chǎn)業(yè)為特色的京西現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系和中國特色世界城市的要求，通過優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，將辦學(xué)定位調(diào)整為“立足工業(yè)，面向北京，輻射首都經(jīng)濟(jì)圈，為北京現(xiàn)代制造、城市建設(shè)、電子信息、安全生產(chǎn)及現(xiàn)代服務(wù)等領(lǐng)域培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才”，構(gòu)建了工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量?！?/span>

　　在辦學(xué)特色方面，主要有以下幾方面：一是把握高職內(nèi)涵準(zhǔn)確定位，深化教學(xué)改革保證質(zhì)量。學(xué)校結(jié)合行業(yè)企業(yè)發(fā)展趨勢，關(guān)注人才市場需求動態(tài)，實(shí)施“三個(gè)全部”，即全部專業(yè)優(yōu)化了人才培養(yǎng)方案、全部課程統(tǒng)一更新了課程標(biāo)準(zhǔn)、全部課程融入了職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育，完成了人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)化工作，鞏固“重點(diǎn)專業(yè)引領(lǐng)工程”。二是重視應(yīng)用人才培養(yǎng)質(zhì)量，保障教育過程整體推進(jìn)。學(xué)校近三年就業(yè)率一直保持在98%以上，國家級重點(diǎn)專業(yè)對口率近90%，用人單位和畢業(yè)生對學(xué)校人才培養(yǎng)工作的滿意度持續(xù)增長，2012年被評為“全國就業(yè)50強(qiáng)”。學(xué)校在堅(jiān)持“學(xué)中做做中學(xué)，學(xué)做統(tǒng)一，學(xué)訓(xùn)一體”的基礎(chǔ)上，按照“真設(shè)備操作、真項(xiàng)目訓(xùn)練、真環(huán)境育人”的要求，把傳統(tǒng)教學(xué)樓改造為學(xué)訓(xùn)一體樓。三是產(chǎn)學(xué)合作服務(wù)區(qū)域發(fā)展，校企互動構(gòu)筑就業(yè)平臺。學(xué)校追蹤區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和行業(yè)需求，積極開展全方位、深層次、重實(shí)效的校企合作，構(gòu)建了“學(xué)校+科技園區(qū)”“專業(yè)+大型企業(yè)”“專業(yè)+龍頭企業(yè)+企業(yè)聯(lián)盟”“專業(yè)+校辦企業(yè)”和“專業(yè)+行業(yè)協(xié)會”五種典型產(chǎn)學(xué)合作模式，構(gòu)筑起合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的校企合作平臺。此外，學(xué)校按照人才培養(yǎng)定位，依托行業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)建了“一體兩翼”的特色辦學(xué)模式。正因?yàn)槿绱?，我們剛剛獲得了國家級教學(xué)成果一等獎、二等獎各一項(xiàng)?！?/span>

　　記者：您覺得習(xí)近平總書記、李克強(qiáng)總理在北京召開的全國職業(yè)教育工作會議上的講話對職業(yè)教育領(lǐng)域，尤其是高等職業(yè)教育來說意味著什么？　

　　王偉：這次召開的全國職業(yè)教育工作會議非常重要。在新的形勢下，高等職業(yè)教育院校既面臨難得的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也伴隨著巨大的挑戰(zhàn)。第一，會議更加明確職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位。習(xí)近平總書記要求各級黨委和政府把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置；李克強(qiáng)總理也強(qiáng)調(diào)，要加快培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能人才，為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保持比較充分就業(yè)提供支撐。第二，會議更加突出職業(yè)教育的功能。從國家和民族的層面，加快職業(yè)教育發(fā)展為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)人才保障；從個(gè)體的發(fā)展層面，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，讓職業(yè)教育成為廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。第三，會議更加明確職業(yè)教育的目標(biāo)。努力建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系，既要包括各個(gè)層次、各種類型，加大對農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育的支持力度，又要突出中國特色，在借鑒發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，要結(jié)合中國的實(shí)際情況與中國教育的特色。第四，這次會議更加突出職業(yè)教育的特色。習(xí)近平總書記指出，“堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一”，李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)，“要走校企結(jié)合、產(chǎn)教融合、突出實(shí)戰(zhàn)和應(yīng)用的辦學(xué)路子”，要求職業(yè)教育深化改革、增強(qiáng)活力。第五，樹立正確的人才觀。習(xí)近平總書記指出，“培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚”。李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)，“要把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合”?！?/span>

　　新形勢對職業(yè)教育領(lǐng)域提出了更高的要求，如何培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才來實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)呢？第一，以就業(yè)為導(dǎo)向，深化教育改革；以服務(wù)為宗旨，提升就業(yè)品質(zhì)。不斷探索新形勢下的高職教育內(nèi)涵，適應(yīng)國家與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)定位，通過持續(xù)深化教育教學(xué)改革，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為高品質(zhì)就業(yè)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。第二，立足服務(wù)新型城鎮(zhèn)化，擴(kuò)大職業(yè)教育培養(yǎng)對象。一方面，隨著城鎮(zhèn)化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推進(jìn)，粗放型的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的需要，隨之而來的是對新型職業(yè)農(nóng)民與現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)人才的需要；另一方面，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，農(nóng)村人口不斷向城鎮(zhèn)集聚，提升勞動者的整體素質(zhì)和技能水平已經(jīng)成為高職服務(wù)新型城鎮(zhèn)化的自覺責(zé)任和重要使命。第三，發(fā)揮職業(yè)教育特色功能，構(gòu)建終身教育體系。構(gòu)建終身教育理念，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)需求，滿足人的自由而全面的發(fā)展需要，構(gòu)建職業(yè)教育與其他教育溝通銜接的“立交橋”?！?/span>

　　記者：新形勢下，您認(rèn)為高職院校該如何定位？其核心競爭力又是什么？教育部提出“985工程”“211工程”學(xué)?？梢耘e辦職業(yè)教育,并鼓勵(lì)三本院校開展職業(yè)教育。您是如何看待這個(gè)舉措的？　

　　王偉：職業(yè)教育的層次、類型眾多，其中，高等職業(yè)教育既是我國職業(yè)教育的重要組成部分，也是高等教育的重要類型，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線需要的高素質(zhì)、技術(shù)技能、應(yīng)用型專門人才的使命。因此，新形勢下高等職業(yè)院校的定位就顯得尤為重要，一方面，高職院校要明確高級應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，側(cè)重實(shí)際工作能力的培訓(xùn)，強(qiáng)化應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量；另一方面，高職院校要加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，擴(kuò)大人民群眾接受高等教育的機(jī)會，推動教育公平和區(qū)域統(tǒng)籌乃至整個(gè)社會的和諧發(fā)展?！?/span>

　　高等職業(yè)院校辦學(xué)要上層次和水平，要有發(fā)展的效率和成功率，核心競爭力是重要籌碼。高職院校的核心競爭力主要是人才培養(yǎng)質(zhì)量，這是使高職院校在競爭中取得可持續(xù)生存與發(fā)展的重要法寶。另外，職業(yè)教育院校辦學(xué)水平高不高，要看其是否有自己的辦學(xué)特色和相對優(yōu)勢，即獨(dú)有的、在其發(fā)展過程中長期培育和積淀形成并深深融人高職院校內(nèi)質(zhì)中，并支撐高職院校競爭優(yōu)勢的能力系統(tǒng)。師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)訓(xùn)室教學(xué)是能夠突顯高職院校核心競爭力的關(guān)鍵所在?！?/span>

　　在我看來，各個(gè)層次、各種類型的院校都有其定位和特色，也有其相應(yīng)的辦學(xué)優(yōu)勢和資源條件。如果培養(yǎng)出來的人“高不成低不就”，這樣的結(jié)果并不是我們所期望的。職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，我們在開展職業(yè)教育時(shí)，要始終明確這一清晰目標(biāo)。我認(rèn)為如果要想真正加強(qiáng)職業(yè)教育的地位、改善職業(yè)教育的現(xiàn)狀，建立完善的職業(yè)教育體系才是明智之舉，讓中等職業(yè)院校、高等職業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生都有較好的繼續(xù)教育機(jī)會，讓職業(yè)教育和其他教育形式可以很好地融會貫通，讓職業(yè)教育真正成為終身教育的一部分?！?/span>

　　記者：人才培養(yǎng)是貴?！叭齻€(gè)面向”戰(zhàn)略方針的落腳點(diǎn)，您對大家普遍關(guān)注的高職學(xué)生的學(xué)歷問題怎么看？　

　　王偉：我國社會在由傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期，“學(xué)歷社會”難以避免，無論用人單位、學(xué)生家長，還是社會的各個(gè)方面都非?？粗貙W(xué)歷。實(shí)際上，這個(gè)問題正在逐漸轉(zhuǎn)變。一方面，國家在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)大批懷有一技之長的勞動者的同時(shí)，企業(yè)也越來越注重應(yīng)聘者的技術(shù)能力；另一方面，隨著高等教育的普及化，本科畢業(yè)生已經(jīng)不是社會精英的象征。這種情況下，樹立正確的人才觀才是最重要的，每個(gè)人都有自己的長處和優(yōu)勢，教育的意義就是激發(fā)他把自己這個(gè)優(yōu)勢、潛能調(diào)動出來。高學(xué)歷不一定適應(yīng)每一個(gè)人，沒有高學(xué)歷也可以成為優(yōu)秀人才。學(xué)歷重要，能力素質(zhì)更重要?！?/span>

　　在這種環(huán)境下，學(xué)歷問題對職業(yè)院校的發(fā)展是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。只有構(gòu)建職業(yè)教育與其他教育溝通銜接的“立交橋”，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，形成普通教育與職業(yè)教育開放融合、互連貫通的完備體系，我國的職業(yè)教育才可以有更長足的發(fā)展，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)歷問題也就不成為問題了?！?/span>

　　記者：最后，請您談?wù)勝F校未來的發(fā)展思路？　

　　王偉：北京職業(yè)院校需要圍繞北京城市戰(zhàn)略定位，為優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級服務(wù)，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為北京市職業(yè)院校的成員之一，也提出了學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)：到2020年把學(xué)校建成特色鮮明、全國領(lǐng)先的高水平職業(yè)技術(shù)學(xué)院。為此，要努力使學(xué)校辦學(xué)水平全面提升，辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng)，達(dá)到舉辦更高層次職業(yè)教育的水平，躋身全國一流高職院校的前列。經(jīng)過7年的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“六個(gè)顯著提升”，即專業(yè)技術(shù)水平顯著提升、師資隊(duì)伍水平顯著提升、培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升、社會服務(wù)能力顯著提升、國際化辦學(xué)水平顯著提升、育人條件顯著提升。　

　　今后五年是學(xué)校實(shí)現(xiàn)發(fā)展總體目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期，重點(diǎn)完成以下主要任務(wù)：一是著力推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，提升核心競爭力。適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的需要，結(jié)合學(xué)院傳統(tǒng)優(yōu)勢和辦學(xué)條件，加快專業(yè)改造調(diào)整，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，形成結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、布局合理、優(yōu)勢突出、特色鮮明的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系；重點(diǎn)建設(shè)服務(wù)現(xiàn)代制造、城市建設(shè)、電子信息等產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，扶持面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)建設(shè)水平，辦出特色。二是著力推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。切實(shí)加強(qiáng)素質(zhì)教育，堅(jiān)持育人為本、德育為先，把社會主義核心價(jià)值體系融入人才培養(yǎng)全過程，提高學(xué)生道德文明素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)校企合作、工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動，加強(qiáng)職業(yè)技能競賽與日常教學(xué)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。加強(qiáng)課程建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革，繼續(xù)推行項(xiàng)目化教學(xué)、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等“教學(xué)做一體”的教學(xué)模式。三是著力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造高水平人才隊(duì)伍。圍繞專業(yè)建設(shè)的總體要求，堅(jiān)持分類管理、分層建設(shè)、突出重點(diǎn)、統(tǒng)籌兼顧，著力優(yōu)化結(jié)構(gòu)，大力提升水平，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高水平師資隊(duì)伍。四是著力推進(jìn)服務(wù)能力建設(shè)，提高社會貢獻(xiàn)度。依托專業(yè)優(yōu)勢，以技術(shù)服務(wù)中心建設(shè)為平臺，重點(diǎn)加強(qiáng)科研和技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化科技創(chuàng)新，鼓勵(lì)科技開發(fā)；通過聯(lián)合攻關(guān)解決企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)難題，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度合作，提升服務(wù)企業(yè)、服務(wù)行業(yè)的水平和層次。五是著力推進(jìn)體制機(jī)制改革，增強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展驅(qū)動力。完善合作發(fā)展長效機(jī)制，依托專業(yè)優(yōu)勢，聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)院校組建行業(yè)性職業(yè)教育集團(tuán)，推動產(chǎn)教融合發(fā)展；健全內(nèi)部管理體制，健全兩級管理體制，增強(qiáng)系（部）發(fā)展動力，強(qiáng)化系（部）發(fā)展責(zé)任；改革人事分配制度，完善人員聘用、考核、評價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，健全崗位績效工資制度，優(yōu)化有利于各類人才脫穎而出和充分施展才華的環(huán)境，提高人力資源開發(fā)與管理水平。（特約記者 李福蘭 實(shí)習(xí)記者 卜珺） 

　　【微訪談】　

　　記者：對您啟發(fā)最大的一句教育名言是？　

　　王偉：千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?！?/span>陶行知　

　　記者：您最崇敬的教育大家是？　 

　　王偉：陶行知、蔡元培。　 

　　記者：您心目中好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是？　

　　王偉：每一個(gè)學(xué)生都會成為好學(xué)生?！?/span>

　　記者：您認(rèn)為什么樣的教師是好教師？　 

　　王偉：品德好、學(xué)問高、愛學(xué)生?！?/span>

　　記者：您的興趣愛好是？　

　　王偉：讀書和打乒乓球?！?/span>

　　記者：您經(jīng)常說的一句話是？　

　　王偉：嚴(yán)于律己、寬以待人、換位思考、互相尊重。