自尊自律，為人師表

     [核心觀點(diǎn)]

    “極少數(shù)高校教師育人意識(shí)淡薄，學(xué)風(fēng)浮躁，甚至學(xué)術(shù)不端，言行失范、道德敗壞等，嚴(yán)重?fù)p害了高校教師的社會(huì)形象和職業(yè)聲譽(yù)?！币虼耍斜匾诟咝＝⒔∪珟煹陆ㄔO(shè)的有效長(zhǎng)效機(jī)制。

    ■顧明遠(yuǎn)

    《意見(jiàn)》對(duì)于落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在北師大師生座談會(huì)上重要講話(huà)提出的做“四有”好老師，非常重要、非常及時(shí)。說(shuō)它非常重要，是因?yàn)楦咝＝處熓巧鐣?huì)最高層次的知識(shí)分子，是青年的導(dǎo)師，社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。高校教師的職業(yè)道德不僅關(guān)系到青年學(xué)生的成長(zhǎng)、高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，而且影響到整個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)尚。說(shuō)它非常及時(shí)，是因?yàn)楫?dāng)前我們的教育正在遭遇到多元文化、多元價(jià)值觀的挑戰(zhàn)。社會(huì)各種思潮通過(guò)各種信息媒體向?qū)W校奔涌而來(lái)。高校不是社會(huì)的真空，同樣受到社會(huì)消極風(fēng)氣的影響，“極少數(shù)高校教師理想信念模糊，育人意識(shí)淡薄，教學(xué)敷衍，學(xué)風(fēng)浮躁，甚至學(xué)術(shù)不端，言行失范、道德敗壞等，嚴(yán)重?fù)p害了高校教師的社會(huì)形象和職業(yè)聲譽(yù)?！币虼?，有必要在高校建立健全師德建設(shè)的有效長(zhǎng)效機(jī)制，樹(shù)立正氣，抑制邪氣。

    高校如何加強(qiáng)師德建設(shè)？高校的教師都是有淵博知識(shí)、有理性認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子，高校的師德建設(shè)應(yīng)該以教師為主體，強(qiáng)調(diào)自尊自律，明確自己肩負(fù)的育人使命，以身作則，成為青年學(xué)子的榜樣。剛?cè)肼毜那嗄杲處?，要把師德修養(yǎng)作為入職培訓(xùn)的第一課，使他們認(rèn)識(shí)教書(shū)育人的使命和師德的重要性。對(duì)于中老年教師主要強(qiáng)調(diào)淡泊明志、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生，不斷提高自身修養(yǎng)，能夠引領(lǐng)青年教師和學(xué)生樹(shù)立崇高理想，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們具有為祖國(guó)為人民服務(wù)的責(zé)任心、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

    高校教師如何提高自身修養(yǎng)？學(xué)習(xí)是唯一的途徑。毛澤東說(shuō)，教育者先要受教育。教師要向社會(huì)學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向自己的教育對(duì)象學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)然也要學(xué)習(xí)理論，要博覽群書(shū)，通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到自尊自律、慎獨(dú)自愛(ài)的精神境界。

    高校教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義，學(xué)習(xí)黨的方針政策，關(guān)心國(guó)事，明確高校所肩負(fù)的培養(yǎng)人才、振興學(xué)術(shù)、創(chuàng)新知識(shí)的使命，樹(shù)立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想。

    高校教師要學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，傳承中華美德，樹(shù)立矢志愛(ài)國(guó)、自強(qiáng)不息、厚德載物、誠(chéng)信待人、慎獨(dú)自愛(ài)的精神。對(duì)自己學(xué)而不厭，對(duì)學(xué)生誨人不倦，以身作則，為人師表。

    高校教師要模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到教育教學(xué)的全過(guò)程，處處育人、時(shí)時(shí)育人，引導(dǎo)和把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?/span>

    高校教師要博覽群書(shū)，文理聯(lián)盟，理科教師可以讀點(diǎn)文學(xué)藝術(shù)作品，提高文化修養(yǎng)；文科教師可以讀點(diǎn)科普作品，了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)讀書(shū)來(lái)修身養(yǎng)心，提高文化修養(yǎng)、思想品位、高尚情操。我國(guó)歷代大師名師無(wú)不重視自我修養(yǎng)、注重道德文章。

    高校教師要樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)，反對(duì)浮躁，反對(duì)急功近利、追名逐利的思想；反對(duì)導(dǎo)師霸權(quán)主義的老板思想，把學(xué)生當(dāng)雇員，只使用不培養(yǎng)?？傊?，要與歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)。

    高校教師的自尊自律是主體，但也需要有制度來(lái)保障，建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制就是一種制度保障。各高校需要認(rèn)真貫徹落實(shí)。（作者系北京師范大學(xué)資深教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)） 

應(yīng)重視高校師德的特殊性

    [核心觀點(diǎn)]

    提倡師愛(ài)，必須強(qiáng)調(diào)嚴(yán)慈相濟(jì)，“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”。所謂“嚴(yán)”，首要強(qiáng)調(diào)的是“做人”，一流人才的基礎(chǔ)是砥礪一流品性。在教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人的同時(shí)，又要教育他們立志成才。

    ■林崇德

    《意見(jiàn)》出臺(tái)非常必要，也非常及時(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，感受頗深。高校師德特殊而重要。高校師德的特殊性主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：一是高校教師師德以培養(yǎng)杰出人才為標(biāo)志，二是高校教師師德以淡泊名利為行為準(zhǔn)則，三是高校教師師德以崇尚學(xué)術(shù)為基礎(chǔ)，四是高校教師以教育創(chuàng)新為前提。

    一、做嚴(yán)慈相濟(jì)師愛(ài)的開(kāi)拓者

    在教書(shū)育人的實(shí)踐中，應(yīng)提倡“愛(ài)的教育”。愛(ài)的教育集中體現(xiàn)在“師愛(ài)”上。提倡師愛(ài)，首先要強(qiáng)調(diào)高校教師師愛(ài)的特殊性。同樣是師愛(ài)，對(duì)成年期的學(xué)生所涉及的內(nèi)容和表達(dá)方式與基礎(chǔ)教育有很大的差異。高校教師對(duì)學(xué)生的師愛(ài)，更要提倡多一份民主，少一點(diǎn)“師道尊嚴(yán)”，應(yīng)對(duì)他們有足夠的尊重。提倡師愛(ài)，必須強(qiáng)調(diào)嚴(yán)慈相濟(jì)，“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”。所謂“嚴(yán)”，首要強(qiáng)調(diào)的是“做人”，在教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人的同時(shí)，又要教育他們立志成才。提倡師愛(ài)，在這個(gè)感情投入與“回報(bào)”的過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。高校教師的師愛(ài)會(huì)影響到學(xué)生的身心發(fā)展、人格的形成、職業(yè)的選擇、人生道路的轉(zhuǎn)變，甚至?xí)绊懫洚吷?。因此，高校教師?yīng)把整個(gè)心靈奉獻(xiàn)給學(xué)生，將神圣的師愛(ài)均勻地撒向每個(gè)學(xué)生。

    二、做廉潔從教的執(zhí)行者

    高校教師應(yīng)廉潔從教，具體來(lái)講，就是提倡以身作則、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、依法執(zhí)教。堅(jiān)持廉潔從教，就要顧全大局。高校教師應(yīng)在顧全大局中堅(jiān)持自尊、自律、自強(qiáng)，做靈魂之師、學(xué)問(wèn)之師、誠(chéng)實(shí)守信之師、社會(huì)公德之師，特別是清廉之師。堅(jiān)持廉潔從教，就要甘為人梯。高校的發(fā)展需要加大培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕的干部和學(xué)術(shù)帶頭人，健全創(chuàng)新人才工作體制機(jī)制。我們更要激發(fā)年輕教師的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，創(chuàng)設(shè)有利年輕學(xué)者出精品、出效益，有利成長(zhǎng)的環(huán)境，開(kāi)創(chuàng)人才輩出，一代更比一代強(qiáng)的局面。堅(jiān)持廉潔從教，就要牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，努力抵制各種錯(cuò)誤思潮，反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義。好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。嚴(yán)格要求學(xué)生首先要嚴(yán)格要求自己，只有上梁正，下梁才能不歪。

    三、做學(xué)術(shù)道德的實(shí)踐者

    學(xué)科建設(shè)是高校重中之重的任務(wù)，而學(xué)科建設(shè)的核心在于教師隊(duì)伍的建設(shè)。崇尚學(xué)術(shù)，謹(jǐn)防玷污，正是高校教師隊(duì)伍建設(shè)特別是師德建設(shè)的關(guān)鍵。講學(xué)術(shù)道德首先要講獻(xiàn)身科技、服務(wù)社會(huì)的使命感和責(zé)任心。這幾年教育部表彰的師德模范或優(yōu)秀教師中，有相當(dāng)一批是高校德才兼?zhèn)涞脑菏?、?zhuān)家，他們的一個(gè)突出特點(diǎn)是把其一切貢獻(xiàn)給中國(guó)科技事業(yè)，全心全意服務(wù)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要。講學(xué)術(shù)道德，必須有實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。高校教師要從師德要求出發(fā)，堅(jiān)持真理、探求真知、做老實(shí)人、辦老實(shí)事，自覺(jué)維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)和學(xué)者聲譽(yù)。講學(xué)術(shù)道德，就要自覺(jué)地樹(shù)立法制觀念，不做任何學(xué)術(shù)道德失范的事。在學(xué)術(shù)研究中，自覺(jué)帶頭認(rèn)真履行保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)職責(zé)，尊重他人勞動(dòng)和權(quán)益，是高校教師師德的起碼要求。講學(xué)術(shù)道德，就要保證學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的公平和公正。高校教師參加學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)很多，無(wú)論參與哪種類(lèi)型的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)組織，都要堅(jiān)持客觀原則，不濫用學(xué)術(shù)權(quán)力，做到對(duì)任何個(gè)人或單位都能照章辦事。（作者系北京師范大學(xué)資深教授、中國(guó)心理學(xué)會(huì)原理事長(zhǎng)）

與時(shí)俱進(jìn)構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制

    [核心觀點(diǎn)]

    作為省級(jí)教育行政部門(mén)，要從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性。除了制度建設(shè)、加強(qiáng)監(jiān)督和樹(shù)立榜樣模范之外，還要注意在人文關(guān)懷中構(gòu)建師德建設(shè)激勵(lì)機(jī)制，建立健全感情留人、事業(yè)留人的激勵(lì)機(jī)制。

    ■王嘉毅

    習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)師生座談會(huì)上指出，廣大教師是打造“中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人”。作為省級(jí)教育行政部門(mén)，要從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性，千方百計(jì)為“筑夢(mèng)人”服務(wù)。

    一、在不斷完善中構(gòu)建師德建設(shè)管理機(jī)制

    加強(qiáng)師德建設(shè)，基礎(chǔ)在教師，關(guān)鍵在引領(lǐng)。通過(guò)構(gòu)建兩級(jí)“三位一體”的運(yùn)行機(jī)制，明確高校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任主體，形成黨委、政府互通有無(wú)，齊抓共管，學(xué)校、社會(huì)、教師、學(xué)生廣泛參與的師德建設(shè)工作格局。在省級(jí)層面，積極探索構(gòu)建“宣傳部門(mén)、教育部門(mén)、高等學(xué)?！蓖献鞯摹叭灰惑w”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制；在高校內(nèi)部，積極探索構(gòu)建“黨委、行政、師生”密切配合的“三位一體”工作機(jī)制。

    二、在人文關(guān)懷中構(gòu)建師德建設(shè)激勵(lì)機(jī)制

    首先，要建立健全感情留人的激勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持教授治學(xué)，充分發(fā)揮教授委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)在學(xué)校學(xué)術(shù)建設(shè)和學(xué)術(shù)發(fā)展中的主體作用，從教師工作和生活實(shí)際出發(fā)，關(guān)注教師的利益需求,把師德建設(shè)工作同解決教師的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。其次，建立健全事業(yè)留人的激勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持尊師重道、崇尚學(xué)術(shù)的政策導(dǎo)向和激勵(lì)作用，去行政化，在評(píng)優(yōu)選先、職稱(chēng)晉升、住房保障及師德標(biāo)兵、教學(xué)名師、教學(xué)成果獎(jiǎng)等各種表彰獎(jiǎng)勵(lì)方面大力傾斜一線(xiàn)教師，特別是一線(xiàn)青年教師，促使青年教師安心從教，潛心育人。

    三、在監(jiān)督評(píng)價(jià)中構(gòu)建師德建設(shè)約束機(jī)制

    首先，要建立健全師德建設(shè)制度，使師德建設(shè)有章可循，有法可依。把高校教師師德表現(xiàn)納入教師日常行為規(guī)范、納入年度考核指標(biāo)、納入評(píng)價(jià)監(jiān)督體系，將師德、心理健康和法制教育內(nèi)容滲透在各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)中，實(shí)行師德師風(fēng)表現(xiàn)一票否決制，從制度上切實(shí)扭轉(zhuǎn)教師重科研、輕育人、輕師德的傾向。其次，要加強(qiáng)監(jiān)督評(píng)價(jià)，嚴(yán)格教育教學(xué)規(guī)范管理，通過(guò)聽(tīng)課、督教、互評(píng)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等途徑加強(qiáng)對(duì)師德水平的監(jiān)督。建立多種有效的師德意見(jiàn)投訴平臺(tái)，接受教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生全方位的評(píng)價(jià)監(jiān)督體系。嚴(yán)格實(shí)行懲罰機(jī)制，明確“師德紅線(xiàn)”，對(duì)違反師德的行為決不姑息。

    四、在榜樣示范中構(gòu)建師德建設(shè)宣傳機(jī)制

    充分發(fā)揮熱愛(ài)教育事業(yè)、學(xué)識(shí)淵博的老院士、老領(lǐng)導(dǎo)、老勞模、老教授等典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向、示范作用，大力樹(shù)立和培育新時(shí)期青年教師師德先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面，輻射帶動(dòng)，以榜樣的力量來(lái)鼓舞人、教育人。充分利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、微信、廣播、電視等宣傳陣地和手段，在寢室樓道、教學(xué)樓、專(zhuān)業(yè)教室等場(chǎng)所懸掛標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、圖片等。經(jīng)常性舉行師德師風(fēng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、新老教師師德座談會(huì)，弘揚(yáng)真善美、傳遞正能量，營(yíng)造積極向上、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。激勵(lì)廣大教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)遵守師德規(guī)范，使依法執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教、文明執(zhí)教、樂(lè)于從教成為廣大教師教育教學(xué)行為的主旋律。積極教育引導(dǎo)廣大高校教師堅(jiān)定理想信念、提高道德情操、掌握扎實(shí)學(xué)識(shí)、永懷仁愛(ài)之心，做黨和人民滿(mǎn)意的好老師。（作者系甘肅省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)）

以完善機(jī)制為契機(jī) 提高師德建設(shè)水平

    [核心觀點(diǎn)]

    立足高校教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，要把握主題，注重實(shí)效，扎實(shí)構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制；落實(shí)主體責(zé)任，確保師德建設(shè)實(shí)效。要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，切實(shí)細(xì)化完善機(jī)制舉措，全面提高高校師德建設(shè)水平。

    ■劉教民

    立足高校教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，深刻認(rèn)識(shí)《意見(jiàn)》出臺(tái)的重要意義，要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，切實(shí)細(xì)化完善機(jī)制舉措，全面提高高校師德建設(shè)水平。

    一、把握主題，注重實(shí)效，扎實(shí)構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制

    以《意見(jiàn)》為遵循，全面加強(qiáng)全省高校師德建設(shè)應(yīng)著力把握以下幾點(diǎn)：

    一是要把握主題，明確方向。師德建設(shè)的主題主線(xiàn)就是要教育引導(dǎo)廣大教師深刻理解、認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

    二是要把握規(guī)律，整體構(gòu)建。要堅(jiān)持知行統(tǒng)一。要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，形勢(shì)政策報(bào)告，宣傳高校先進(jìn)典型事跡等各種形式，引導(dǎo)廣大教師把握時(shí)代要求與自身價(jià)值的契合點(diǎn)。要堅(jiān)持考評(píng)統(tǒng)一。要推行高校師德全員考核，建立公開(kāi)、透明、參與廣泛、公平公正的師德評(píng)價(jià)機(jī)制。要堅(jiān)持獎(jiǎng)懲統(tǒng)一。要大力宣傳褒獎(jiǎng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮其引導(dǎo)時(shí)代風(fēng)尚的作用。要嚴(yán)格查處師德失范和違規(guī)違紀(jì)行為，建立嚴(yán)格的師德監(jiān)督、懲戒體系。要堅(jiān)持建管統(tǒng)一。在推進(jìn)師德建設(shè)中要充分尊重高校教師的地位和作用。

    三是要立足實(shí)際，有序推進(jìn)。要堅(jiān)持整體設(shè)計(jì)，提出統(tǒng)一的目標(biāo)要求，形成統(tǒng)一的價(jià)值取向，引領(lǐng)廣大高校教師有共同的目標(biāo)追求；要結(jié)合教師的實(shí)際，提出有針對(duì)性的、有崗位特點(diǎn)的目標(biāo)要求；要堅(jiān)持管理崗位、教學(xué)崗位、后勤服務(wù)崗位全方位推進(jìn)，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍；要堅(jiān)持從解決最突出、最現(xiàn)實(shí)，群眾和師生反映最突出、最強(qiáng)烈的問(wèn)題入手，一項(xiàng)一項(xiàng)地解決，推動(dòng)高校師德建設(shè)邁向新的臺(tái)階。

    二、落實(shí)主體責(zé)任，確保師德建設(shè)實(shí)效

    高校黨委承擔(dān)著抓好師德建設(shè)的主體責(zé)任。要構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一規(guī)劃，黨政齊抓共管，院系分層落實(shí)，群、團(tuán)組織積極參與，紀(jì)檢部門(mén)監(jiān)督保障，師生廣泛參與的工作機(jī)制。

    一是要成立協(xié)調(diào)組織機(jī)構(gòu)。各高校要成立由黨委書(shū)記、校長(zhǎng)任正、副組長(zhǎng)，主管領(lǐng)導(dǎo)為常務(wù)副組長(zhǎng)，組織、宣傳、紀(jì)檢監(jiān)督、人事、教務(wù)、科研、工會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)等相關(guān)責(zé)任部門(mén)和組織協(xié)同配合的師德建設(shè)委員會(huì)。負(fù)責(zé)制定師德建設(shè)規(guī)劃，組織師德典型評(píng)選宣傳，開(kāi)展師德教育，查處師德失范行為等。

    二是要落實(shí)院系的組織實(shí)施責(zé)任。把師德建設(shè)的具體任務(wù)落實(shí)到院系，落實(shí)到教研組。體現(xiàn)在教學(xué)、科研、學(xué)生管理、后勤服務(wù)的各項(xiàng)具體任務(wù)中。

    三是要加強(qiáng)師德制度建設(shè)。建立健全責(zé)任到部門(mén)、到院系，職責(zé)任務(wù)明確，運(yùn)行有序的制度體系，使師德建設(shè)的教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲各項(xiàng)工作任務(wù)有機(jī)構(gòu)承擔(dān)，有人員落實(shí)。

    四是要健全師德建設(shè)陣地。各高等學(xué)校要充分利用地方媒體、校園媒體、校園櫥窗、校園微電影等形式展示師德建設(shè)成果，宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，形成學(xué)先進(jìn)、做先進(jìn)的濃厚校園氛圍。

    五是要增加師德建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入。像重視學(xué)校設(shè)施建設(shè)一樣，重視師德建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校要設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于相關(guān)職能部門(mén)和院系開(kāi)展師德建設(shè)工作，為高校師德建設(shè)提供有力的條件保障。（作者系河北省教育廳黨組書(shū)記、教育工委書(shū)記、廳長(zhǎng)）

把“師德為上”在高校落細(xì)落小落實(shí)

    [核心觀點(diǎn)]

    貫徹“師德為上”需要緊密結(jié)合高等教育改革發(fā)展的實(shí)際，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫，細(xì)致入微、積小成大、務(wù)求實(shí)效，使“師德為上”成為高校教師日常工作生活的基本遵循。

    ■楊曉慧

    “師德為上”是《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)的重要理念，是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記教師節(jié)重要講話(huà)的重要舉措，是對(duì)《中共中央辦公廳關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》有關(guān)“師德為上”的提法及精神的弘揚(yáng)和發(fā)展。堅(jiān)持師德為上，就是要以立德樹(shù)人為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，找準(zhǔn)與高校教師思想的共鳴點(diǎn)，增強(qiáng)高校師德建設(shè)的針對(duì)性和貼近性，培育高校教師的高尚道德情操，努力在高校形成明德崇德育德的良好氛圍和長(zhǎng)效機(jī)制。貫徹“師德為上”需要緊密結(jié)合高等教育改革發(fā)展的實(shí)際，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫，使“師德為上”成為高校教師日常工作生活的基本遵循。

    落細(xì)，就是細(xì)處著眼，細(xì)致入微。落實(shí)“細(xì)”的要求，關(guān)鍵是要使高校師德建設(shè)細(xì)到人心、細(xì)化政策、細(xì)膩推進(jìn)。細(xì)到人心就是要在認(rèn)識(shí)和理念上著力，讓師德為上的理念觸及人的靈魂，成為高校領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教師的自覺(jué)追求。這就需要著力提高高校黨委特別是領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)高校師德建設(shè)時(shí)代內(nèi)涵、本質(zhì)特征、關(guān)鍵瓶頸的認(rèn)識(shí)，以及推動(dòng)高校師德建設(shè)理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、手段創(chuàng)新的能力和水平；著力增強(qiáng)廣大高校教師師德修養(yǎng)自覺(jué)，激發(fā)高校教師形成善良的道德意愿、道德情感，培育正確的道德判斷和道德責(zé)任，提高道德實(shí)踐能力尤其是自覺(jué)踐行能力，向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活；著力引導(dǎo)學(xué)生積善成德、明德惟馨，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚，為加強(qiáng)和改進(jìn)高校師德建設(shè)提供有益支撐。細(xì)化政策就是要將《意見(jiàn)》精神與各地各高校實(shí)際相結(jié)合，制定出明確具體、切實(shí)可行的實(shí)施細(xì)則；將集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，明晰責(zé)任內(nèi)涵、固化責(zé)任主體，以完善責(zé)任體系為支撐，著力構(gòu)建高校師德建設(shè)權(quán)責(zé)對(duì)等的責(zé)任分解體系、科學(xué)規(guī)范的責(zé)任落實(shí)機(jī)制，形成責(zé)任具體、環(huán)環(huán)相扣、層層落實(shí)的“師德建設(shè)責(zé)任鏈”。細(xì)膩推進(jìn)就是要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校師德建設(shè)的重要性和緊迫性，切實(shí)把握高校師德建設(shè)的復(fù)雜性和長(zhǎng)期性，既要不折不扣地執(zhí)行《意見(jiàn)》要求，又要切實(shí)考慮高校教師的主觀感受，堅(jiān)持嚴(yán)格要求與關(guān)懷愛(ài)護(hù)相結(jié)合、嚴(yán)加約束與教育引導(dǎo)相結(jié)合、規(guī)范他律與自覺(jué)自律相結(jié)合，努力使師德建設(shè)潤(rùn)物無(wú)聲、熨帖心靈。

    落小，就是小處著手，積小成大。要將師德為上融入高校教師日復(fù)一日的平凡歲月之中；要著力完善師德建設(shè)體制機(jī)制，重視考察高校教師在生活點(diǎn)滴中的師德表現(xiàn)。要選樹(shù)“小人物”，就是要充分發(fā)揮師德先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，使師德標(biāo)桿可學(xué)易學(xué)。

    落實(shí)，就是實(shí)處著力，務(wù)求實(shí)效?！兑庖?jiàn)》提出了一系列切實(shí)可行的舉措，貫徹落實(shí)這些政策，應(yīng)下大力氣摸實(shí)情、辦實(shí)事、求實(shí)效。摸實(shí)情就是要堅(jiān)持和完善學(xué)校黨委密切聯(lián)系師生制度特別是領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)制度，真正聽(tīng)到實(shí)話(huà)。辦實(shí)事就是要將解決師德問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，不斷滿(mǎn)足高校教師生活改善、職業(yè)發(fā)展的合理訴求。求實(shí)效就是要常抓不懈，維護(hù)高校教師的社會(huì)形象和職業(yè)聲譽(yù)。（作者系東北師范大學(xué)黨委書(shū)記、教授）