河北新聞網(wǎng)訊（通訊員秦景鐸、李抒妹）從“傳統(tǒng)培養(yǎng)”到“訂單培養(yǎng)”，為更新職業(yè)教育理念，推進職業(yè)教育改革進程，提高人才和市場對接度，青縣職教中心大力推進和完善校企合作新模式取得良好成效。

        何洋在河北宏光供電器材有限公司工作快一年了。他熟練操控的角鋼數(shù)控生產(chǎn)線生產(chǎn)的高壓單桿橫擔正在成品下線。何洋現(xiàn)在是這個生產(chǎn)線上的組長，從學校到企業(yè)，從學生到技術工，從理論學習到實踐操作，何洋用半年時間就能在公司獨當一面。何洋說，其實還沒畢業(yè)時他們這些“訂單班”的同學就已經(jīng)被企業(yè)“預定”了。

        這些還是要歸功于“校企合作”。像何洋一樣，目前在河北宏光供電器材有限公司工作的職教中心訂單班畢業(yè)生占全體工人的30%。在青縣職教中心，從焊接數(shù)控到汽車維修，從市場營銷到航空售票，訂單班對口性強，在校期間理論實踐并重，輸送到企業(yè)后再由企業(yè)根據(jù)實際情況強化培養(yǎng)，大大地集約了成本，提高了效率。

        目前，尋找有一技之長的專業(yè)人才成為了企業(yè)競相關注和簽約的香餑餑。由此而來，青縣職教中心大力開啟和企業(yè)對接的校企合作模式，破解“技工荒”，甚至將企業(yè)車間引進校園，教育教學的同時強化動手技能，真正開啟了校中有企、企中有校的良好模式。經(jīng)過摸索，目前，訂單培養(yǎng)模式已成為校企合作的常態(tài)。在青縣職教中心，“宏光班”、“卓唯班”、“融力班”、“信譽樓班”等訂單班成為了為企業(yè)量身定做的人才輸送基地。職業(yè)教育成功向企業(yè)“私人定制”、“訂單培養(yǎng)”的軌道上轉型，幫助廣大畢業(yè)生完成了走出校門，獲得理想工作的高效運轉。而校企深度合作，也在一定程度上實現(xiàn)了學校、企業(yè)和社會的資源共享，最終實現(xiàn)互利共贏。