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剛開(kāi)學(xué)不久,福建廈門(mén)城市職業(yè)學(xué)院2012級(jí)酒店專業(yè)學(xué)生傅雪梅的學(xué)習(xí)節(jié)奏迅速緊張起來(lái)。上學(xué)期期末,學(xué)校的期末考試“變臉”了:要求辦一場(chǎng)酒會(huì),請(qǐng)專業(yè)人士用專業(yè)的眼光來(lái)打分。這樣的教學(xué)改革,讓傅雪梅感受到,一定要學(xué)好知識(shí)、技能,才能夠在職場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟。如今,在廈門(mén)城市職業(yè)學(xué)院,與傅雪梅一樣,“饑餓”教學(xué)使很多學(xué)生的緊迫感和求知欲望增強(qiáng)了。
教師在“各顯神通”,可學(xué)生們卻“按兵不動(dòng)”,造成這種現(xiàn)象的主要原因是教學(xué)忽視了學(xué)生的主觀反應(yīng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,廈門(mén)城市職業(yè)學(xué)院認(rèn)為,在教學(xué)上,要通過(guò)各種方式,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己對(duì)知識(shí)、綜合素質(zhì)來(lái)說(shuō)都是“饑餓”的,激發(fā)他們想“吃飽”的渴望。
“我們新生入學(xué)的第一堂課,必是請(qǐng)用人單位對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)教育?!睆B門(mén)城市職業(yè)學(xué)院常務(wù)副書(shū)記、常務(wù)副院長(zhǎng)唐寧說(shuō)。為了讓學(xué)生產(chǎn)生“饑餓感”,廈門(mén)城市職業(yè)學(xué)院打破學(xué)生安適無(wú)憂的心理,讓他們認(rèn)識(shí)到自身的某些不足,以及將來(lái)職業(yè)的需求。學(xué)前教育專業(yè)的姚瑩說(shuō),自從聽(tīng)了廈門(mén)第四幼兒園園長(zhǎng)上的第一堂課,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)職業(yè)還要“說(shuō)、拉、彈、唱、跳”樣樣精通,而不只是簡(jiǎn)單的帶帶小孩、換換尿布。
廈門(mén)城市職業(yè)學(xué)院還盡量為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)“饑餓”的機(jī)會(huì),讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí),有意識(shí)地去吸取、積累知識(shí),鍛煉、完善職場(chǎng)需要的各種素質(zhì)。旅游系教師黃邦恩經(jīng)常把教室延伸到鼓浪嶼、植物園等廈門(mén)知名景點(diǎn),還讓學(xué)生當(dāng)起了自己的“眼睛、手腳”。黃邦恩最近還開(kāi)發(fā)了一門(mén)課“廈門(mén)風(fēng)情介紹”,不少學(xué)生都參與了進(jìn)來(lái)。他的學(xué)生葉文輝說(shuō),這種感覺(jué)特別好,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,加深了自己對(duì)這個(gè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)。
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