近年來(lái)，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索職業(yè)院校文化育人的方法路徑，構(gòu)建富有職教特色的文化育人體系，以文化引領(lǐng)技能型人才培養(yǎng)，有效促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提升，學(xué)校就業(yè)率一直保持在98%左右。

　　加強(qiáng)制度建設(shè)，彰顯人文精神制度文化。一是制定《深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院章程》，完善學(xué)校治理方式，修訂完善有關(guān)管理制度，成立財(cái)務(wù)、人事工作教授委員會(huì)，為推進(jìn)文化育人改革提供保障。二是加強(qiáng)文化育人制度建設(shè)，出臺(tái)了學(xué)?！度嫱七M(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案》、《關(guān)于實(shí)施文化育人創(chuàng)新行動(dòng)的決定》、《文化育人實(shí)施綱要》等，形成文化育人的制度文化。三是加強(qiáng)文化育人理論研究，共承擔(dān)文化育人方面的研究課題20余項(xiàng)，發(fā)表研究論文100余篇。

　　塑造文化校園，實(shí)現(xiàn)文化育人全覆蓋。一是構(gòu)建文化育人課程體系，構(gòu)建必修課和選修課并行的“6+2+1+4”文化育人課程體系，開(kāi)設(shè)“數(shù)學(xué)文化”、“物理文化”等32門(mén)文化素質(zhì)選修課。二是提煉專(zhuān)業(yè)文化，逐步推進(jìn)金融、汽車(chē)、IT、管理等專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)，展現(xiàn)各專(zhuān)業(yè)的歷史演變、內(nèi)涵精神、價(jià)值追求等核心要素，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教育與文化素質(zhì)教育的有機(jī)融通。三是營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，確立“德業(yè)并進(jìn)，自強(qiáng)不息”校訓(xùn)，建設(shè)主題文化雕塑、書(shū)法藝術(shù)石刻、創(chuàng)意作品文化展示區(qū)、校史館、學(xué)生活動(dòng)中心等，籌建深圳市工程技術(shù)文化博物館，打造生態(tài)化、園林化、人文化的校園環(huán)境。

　　突出學(xué)生主體，形成文化育人實(shí)踐體系。一是建設(shè)“志愿者之?！保∪皢⒚餍恰敝Ы獭⒅г鞑康葘W(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作體系，涌現(xiàn)出“互動(dòng)哥”李棟、西部志愿者張建彬等優(yōu)秀學(xué)生。二是建設(shè)“社團(tuán)之?！?，開(kāi)展以科技文化節(jié)為代表的創(chuàng)新文化展示活動(dòng)，以非遺文化進(jìn)校園、西麗湖詩(shī)會(huì)為代表的傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)，以外語(yǔ)文化節(jié)為代表的國(guó)外文化交流活動(dòng)等，使文化成為學(xué)生成長(zhǎng)的思想“導(dǎo)航器”。三是開(kāi)展書(shū)院制試點(diǎn)，開(kāi)設(shè)麗湖文化大講壇、舉辦杰出校友講座、向畢業(yè)生贈(zèng)送文化衫，使文化育人成為全校師生的價(jià)值追求。

　　多方合作聯(lián)動(dòng)，打造文化育人高地。一是加強(qiáng)與政府、行業(yè)、企業(yè)合作，成立全國(guó)高職院校文化素質(zhì)教育協(xié)作會(huì)，并與商務(wù)印書(shū)館、華為公司等企業(yè)共建中國(guó)職業(yè)教育運(yùn)行機(jī)制協(xié)同創(chuàng)新中心，形成政校行企聯(lián)動(dòng)、產(chǎn)教融合的文化育人機(jī)制。二是加強(qiáng)與兄弟院校合作，發(fā)起并舉辦全國(guó)職業(yè)院校文化育人高端論壇，率先成立國(guó)內(nèi)高職院校首個(gè)文化育人研究與發(fā)展中心暨文化素質(zhì)教育基地。三是加強(qiáng)對(duì)外交流合作，利用毗鄰港澳、開(kāi)放程度高的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參與“中華優(yōu)秀文化走出去戰(zhàn)略”系列活動(dòng)，建設(shè)海外漢語(yǔ)語(yǔ)言文化中心，組織開(kāi)展國(guó)際文化月、外國(guó)文化節(jié)等，促進(jìn)中外優(yōu)秀文化的融合創(chuàng)新。