——江蘇南通紫瑯職業(yè)技術學院辦學小記

　　在剛剛結束的全國職業(yè)院校技能大賽上，紫瑯職業(yè)技術學院作為江蘇省首次派出的唯一一所民辦高職院校，一舉拿下兩個團體獎、三個單項獎。紫瑯學院的競爭力何來？多次采訪后，記者找到了答案。

　　融入地方，互動雙贏

　　作為江蘇省南通市唯一一所民辦高校，紫瑯學院對經濟社會發(fā)展的脈動有著非同一般的敏感。

　　2007年8月，一個關于南通市新能源及電力裝備制造業(yè)發(fā)展規(guī)劃的會議召開。學院領導獲得消息后迅速趕到會場，得知南通正全力打造“全國重要的新能源及電力裝備制造基地”?；氐綄W校，學院立即展開詳細的調研論證。2008年，我國高職院校第一個“風能與動力技術”專業(yè)在紫瑯學院誕生。

　　近年來，學院融入地方經濟又有了“大手筆”——與港閘經濟開發(fā)區(qū)聯合打造紫瑯科教城。科教城以紫瑯學院為依托，著力打造紫瑯科技創(chuàng)業(yè)園，建設紫瑯職業(yè)培訓中心。目前，23家高科技企業(yè)入駐紫瑯科教城，成為南通市服務外包人才培訓基地、南通市科技企業(yè)孵化器。

　　“培養(yǎng)社會急需、適應長三角發(fā)展建設需要的高素質技能型人才迫在眉睫。而這正是紫瑯學院要做的，我們必須做地方發(fā)展需要的學問，才能實現雙贏?！痹撛憾麻L陳明宇說。

　　前校后廠，亦工亦學

　　“絕大多數學生入學成績較低，但他們動手能力和溝通能力都比較強。”在該院院長、黨委書記王寶根看來，學院沒有差生，只要努力，一樣可以成才。

　　學院在人才培養(yǎng)模式上探索創(chuàng)新，提出“車間是教室，教師是師傅，學生是員工，作業(yè)是產品”。南通浦江重工機械有限公司在生產經營的同時，為機械制造、數控技術等專業(yè)的學生提供實踐教學，公司總經理擔任機電系機械加工技術實訓中心副主任，機電系教師兼任公司工程師，學生參與產品的生產、加工、檢測，實現了“前校后廠、亦工亦學”。

　　學院還斥資收購數家小型企業(yè)并加以改造，建設了6個生產性實訓基地。同時，還與南通建工集團、江蘇三友集團等85家企業(yè)合作，如今，這些企業(yè)都成為學院的教學實踐基地。

　　一分探索，一分收獲，學院的人才培養(yǎng)模式，受到用人單位的熱烈歡迎，一些緊俏專業(yè)的學生大二時就被提前預訂。據統計，近3年，紫瑯學院畢業(yè)生平均就業(yè)率達99.14%,用人單位對畢業(yè)生滿意率達93.6%。

　　真心辦學，良心育人

　　13年前，陳明宇出資創(chuàng)辦紫瑯學院，他說：“給教育投資，是我此生最崇高的事業(yè)。”在陳明宇的帶動下，學院將“真心辦學，良心育人”視為使命。只要學生能擁有更優(yōu)良的教育資源，就絕不在投資上縮手縮腳。近年來，學院陸續(xù)投資近7000萬元建設了一流實習實訓基地、送教師出國學習，并設立200萬元創(chuàng)業(yè)基金，鼓勵師生創(chuàng)業(yè)。

　　今年68歲的建筑系系主任韓選江說，紫瑯學院甘為教育奉獻的精神吸引了他，當初有多家民辦院校向他拋出橄欖枝，可他鐵了心要來紫瑯學院。他介紹道，為幫助困難學生，學院還專門設立了獎助學金，目前，已經發(fā)放了5100萬元，有近1萬人次受益。

　　回憶起建院時的愿望，陳明宇深情地說:“為了孩子們的未來，我們甘當孺子牛?！保ㄓ浾?鄭晉鳴）