專(zhuān)家學(xué)者在校長(zhǎng)論壇上就拓寬國(guó)際視野，發(fā)展現(xiàn)代職教，促進(jìn)人人成長(zhǎng)主題進(jìn)行探討

　
　　順德城市網(wǎng)消息　（記者張大偉　通訊員邱禮佳）　新城融合為職教發(fā)展帶來(lái)怎樣機(jī)遇？發(fā)展的趨勢(shì)又將去向何方？5月24日，以“拓寬國(guó)際視野，發(fā)展現(xiàn)代職教，促進(jìn)人人成才”為主題的佛山新城、樂(lè)從鎮(zhèn)校長(zhǎng)論壇在陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行，專(zhuān)家學(xué)者以及市、區(qū)的職校校長(zhǎng)齊聚一堂，共同探討職業(yè)教育的發(fā)展之路。

    新城融合，職教發(fā)展迎來(lái)新機(jī)遇

“搭建交流平臺(tái)，匯聚智慧，探索職教發(fā)展新路徑?！睂?duì)于論壇的舉辦，佛山新城樂(lè)從鎮(zhèn)教育文體局常務(wù)副局長(zhǎng)馮榮雄表示，隨著樂(lè)從與佛山新城融合，樂(lè)從的城市化和現(xiàn)代化水平得到了進(jìn)一步提升，與此同時(shí)，在中德工業(yè)服務(wù)區(qū)這一國(guó)際化平臺(tái)的搭建過(guò)程中，國(guó)際項(xiàng)目紛紛落戶(hù)，人才需求被大量釋放，而作為人才培養(yǎng)和輸送的渠道之一，與之相匹配的職業(yè)教育至關(guān)重要，“職教要朝著國(guó)際化方向發(fā)展，不斷地創(chuàng)新與改革，與時(shí)俱進(jìn)?！?br>
另外，佛山新城管委會(huì)副主任徐平在論壇上也提到，未來(lái)佛山新城樂(lè)從鎮(zhèn)將有近百個(gè)國(guó)際合作項(xiàng)目落戶(hù)，其中需要大量的適用人才，而在招商中，項(xiàng)目方最關(guān)心的也是人才問(wèn)題，因而，在以制造業(yè)為主的佛山區(qū)域，職業(yè)教育有著廣闊的市場(chǎng)空間，職教的發(fā)展也將因此迎來(lái)新的機(jī)遇，擁有新的發(fā)展空間。

    就業(yè)導(dǎo)向，抓課程師資促人人成才

而談及具體的職教發(fā)展思路，陳登職校校長(zhǎng)梁澤洪以東道主的身份，結(jié)合學(xué)校正在開(kāi)展的辦學(xué)理念與到場(chǎng)的人士作了分享。其就學(xué)校正在開(kāi)展的教學(xué)管理改革、德育改革、校園文化、綜合評(píng)價(jià)體系等內(nèi)容進(jìn)行解讀，表明學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生是百分百自信、百分百成才、百分百就業(yè)、百分百成功，同時(shí)擁有百分百服務(wù)和百分百機(jī)會(huì)。

對(duì)于職業(yè)教育的定位以及發(fā)展趨勢(shì)，職業(yè)技術(shù)教育資深專(zhuān)家姜大源教授在論壇上發(fā)言表示，職教的定位是以就業(yè)為導(dǎo)向的，是一個(gè)開(kāi)放的體系，由地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定，屬于跨界教育。

而對(duì)于職業(yè)教育的改革重點(diǎn)，姜大源指出重點(diǎn)在課程和教師兩個(gè)方面，“課程的設(shè)置要與時(shí)俱進(jìn)，符合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，注重應(yīng)用，以工作過(guò)程來(lái)實(shí)施，而教師則需要有跨界能力，具備設(shè)置優(yōu)質(zhì)課程的能力，讓學(xué)生人人成才?！?br>
此外，姜大源還表示，職業(yè)教育在實(shí)施跨界培養(yǎng)人才的過(guò)程中，要處理好企業(yè)的盈利性和教育育人的公益性關(guān)系，避免失衡。另外，對(duì)于職業(yè)教育的作用，姜大源則將其形象地形容為：社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器和潤(rùn)滑劑以及人才個(gè)性發(fā)展的動(dòng)力源。

    ■觀點(diǎn)分享

職業(yè)教育要有外部適應(yīng)性，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)政府、企業(yè)、行業(yè)互動(dòng)，通過(guò)國(guó)際合作開(kāi)拓國(guó)際視野，引入國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)和課程，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。同時(shí)也要有內(nèi)部適應(yīng)性，協(xié)調(diào)好中職、高職、應(yīng)用本科之間的關(guān)系，打通職業(yè)教育的“斷頭路”，拓寬職業(yè)教育向上的發(fā)展空間?！鹕铰殬I(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)徐小增

職業(yè)教育大致分初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)階段，搭建本校的優(yōu)質(zhì)師資和課程作為基礎(chǔ)，而后進(jìn)行國(guó)際交流與合作，進(jìn)行資源互換，提升職教水平，再然后對(duì)外輸出優(yōu)質(zhì)的教育資源，過(guò)程中離不開(kāi)國(guó)際化發(fā)展?！樀侣殬I(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)徐剛