我市獲批8所職業(yè)學(xué)校18個專業(yè)均為特色品牌

據(jù)了解，2012年，我省開始進行現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)積極探索實踐，將中職與本科院校、中職與高職院校的人才培養(yǎng)進行有機銜接，將高等院校人才選拔的錄取、人才培養(yǎng)的起點前移至中等職業(yè)教育階段，真正實現(xiàn)高素質(zhì)技術(shù)型人才的系統(tǒng)化、一體化培養(yǎng)，同時又為學(xué)生的終身教育鋪平了道路，從而打通從中職、?？?、本科到研究生的上升通道，圓中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生繼續(xù)深造的“求學(xué)夢”。

中高職“3+3”分段培養(yǎng)模式為：中職學(xué)生在中職校學(xué)習(xí)3年后，進入高職院校相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)3年。在6年學(xué)習(xí)期間，由對口中高職院校，統(tǒng)籌制定對口專業(yè)中高職理論知識課程和技能訓(xùn)練課程銜接貫通教學(xué)體系，系統(tǒng)化培養(yǎng)高級技能人才。中職與普通本科“3+4”分段培養(yǎng)模式為：中職學(xué)生在中職校學(xué)習(xí)3年，進入本科院校學(xué)習(xí)4年，在7年學(xué)習(xí)期間，由對口試點的中職校和本科院校，統(tǒng)籌制定對口專業(yè)理論知識課程和技能訓(xùn)練課程銜接貫通教學(xué)體系，系統(tǒng)化培養(yǎng)本科層次高端技能人才。

此次我市申報的學(xué)校均為省級高水平示范性職業(yè)學(xué)校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、農(nóng)業(yè)類國家級重點職業(yè)學(xué)校等品牌學(xué)校，試點專業(yè)也為省級品牌特色專業(yè)或者“十一五”期間示范專業(yè)，就業(yè)前景非常不錯。

報名的考生中考成績應(yīng)達到三星或四星錄取分數(shù)線

中高等職業(yè)教育分段培養(yǎng)項目招收學(xué)生中考成績應(yīng)達到三星或四星錄取分數(shù)線。具體為，試點項目的招生入學(xué)條件將由牽頭院校與參與院校共同制定。中高等職業(yè)教育分段培養(yǎng)項目招收學(xué)生中考成績原則上應(yīng)達到我市三星級普通高中錄取分數(shù)線；中等職業(yè)教育與普通本科教育分段培養(yǎng)項目招收學(xué)生中考成績原則上應(yīng)達到我市四星級普通高中錄取分數(shù)線。

筆者了解到，為了保障試點取得預(yù)期的效果，我市教育部門正在積極推進這項工作。試點項目學(xué)校將開發(fā)和完善中高等職業(yè)教育相銜接的課程體系作為試點的主要任務(wù)，密切聯(lián)合行業(yè)企業(yè)。分段培養(yǎng)會保持前段教育課程的相對獨立與完整，重點加強前段教育基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，同時深化后續(xù)教育課程改革，增強后續(xù)教育課程的銜接性、實踐性和職業(yè)性。

考生進入分段培養(yǎng)并不意味進入“高校保險箱”

據(jù)了解，連云港中專、贛榆中專、灌南中專等3所學(xué)校分別與淮海工學(xué)院、淮陰工學(xué)院聯(lián)合開展中職與本科“3+4”分段培養(yǎng)試點項目；連云港中醫(yī)藥高職校、連云港中專、東海中專、灌云中專、灌南中專、金山中專、生物工程中專等7所學(xué)校分別與蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京旅游職業(yè)學(xué)院、江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院、徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院、淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校開展中職與高職“3+3”分段培養(yǎng)試點項目；灌南中專與江蘇開放大學(xué)開展“3+開放本科”分段培養(yǎng)試點項目。

市教育部門人士提醒家長，考生進入分段培養(yǎng)試點項目后，并不意味著孩子無論學(xué)好學(xué)壞，都能從中職學(xué)校進入高等院校深造，在中職3年學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生須參加由高校組織的轉(zhuǎn)段考試，符合條件后由高校直接錄取。因此，在填報中考志愿時，家長和考生要充分考慮自己的學(xué)習(xí)意愿、興趣所在、學(xué)習(xí)能力和職業(yè)規(guī)劃，從而做出自己的選擇。