深職院今年6月與有關(guān)部門主辦南山2014年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展示推介會(huì)。 南方日?qǐng)?bào)資料圖

    教育國(guó)際化轟轟烈烈，但深度、廣度仍有待開拓。9月1日，深圳市市長(zhǎng)許勤調(diào)研深圳職業(yè)教育發(fā)展時(shí)，就提出要堅(jiān)持市場(chǎng)化、國(guó)際化。那么，深圳職業(yè)教育的國(guó)際化取得哪些成就？又面臨哪些瓶頸？南都記者日前進(jìn)行了走訪。

    9月1日，新學(xué)年開學(xué)，深圳市市長(zhǎng)許勤率隊(duì)調(diào)研深圳職業(yè)教育發(fā)展情況，并主持召開職業(yè)教育改革與發(fā)展座談會(huì)。

    許勤一行先后來到龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校和深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)地調(diào)研，并在座談會(huì)上聽取了市教育局、人力資源保障局的匯報(bào)，以及深職院、深圳技工學(xué)校等職業(yè)院校教師的意見和建議。

    許勤發(fā)言時(shí)強(qiáng)調(diào)，深圳要打造具有國(guó)際先進(jìn)水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，要堅(jiān)持市場(chǎng)化、國(guó)際化，要加強(qiáng)與德國(guó)、瑞士等先進(jìn)國(guó)家的交流合作，充分學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)理念，走出具有深圳特色、國(guó)際化的職業(yè)教育辦學(xué)之路。

    近年來，職業(yè)教育的發(fā)展，受到從中央到地方各級(jí)政府的高度重視，而深圳提出的“三化一平臺(tái)”戰(zhàn)略，其中的一個(gè)重點(diǎn)就是國(guó)際化。在這樣的背景下，深圳職業(yè)教育的國(guó)際化也是必由之路。

    高職

    與多所境外高校展開教學(xué)、科研合作

    目前，深圳的高職院校在對(duì)外交流和國(guó)際合作方面，有了較多探索。

    如本次許勤調(diào)研的深圳信息學(xué)院，不久前就與加拿大謝爾丹學(xué)院簽訂合作意向書。雙方就各自學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)進(jìn)行交流，并就數(shù)字資源庫動(dòng)漫課程的共同開發(fā)和引進(jìn)，學(xué)生短期交換、師資培訓(xùn)和引進(jìn)、“3+2”專升本等項(xiàng)目進(jìn)行探討，達(dá)成初步合作意向。

    校方表示，將在國(guó)際化方面“兩步走”：第一步是把海外先進(jìn)的東西“引進(jìn)來”，包括一流的教育教學(xué)理念、辦學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程和職業(yè)培訓(xùn)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、優(yōu)秀師資、留學(xué)生等?！耙M(jìn)來”后重在“消化和內(nèi)化”；第二步是“走出去”，一是利用學(xué)校品牌和專業(yè)優(yōu)勢(shì)與跨國(guó)集團(tuán)、大型企業(yè)合作共育人才。二是力促師生海外學(xué)習(xí)。三是輸出優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

    目前，該校已與英國(guó)蘭開夏中央大學(xué)、澳大利亞埃迪斯科文大學(xué)等開展合作，還成為“中德職教汽車機(jī)電合作項(xiàng)目”的試點(diǎn)院校。

    深職院則先后與境外近60所高校簽訂了校際合作協(xié)議，在教學(xué)、科研及師生交流等方面開展廣泛的交流。該校不僅將國(guó)際型企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)引入課程，也引進(jìn)與開發(fā)了一批國(guó)際通用教材。一些專業(yè)，比如網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)(英語)、專業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)(日語)、首飾英語、樓宇智能化工程技術(shù)等25門課程采用雙語教學(xué)；與澳洲T A FE北悉尼學(xué)院合作開辦的國(guó)際商務(wù)(中澳合作)專業(yè)則實(shí)現(xiàn)了全英文授課。

    從2004年起，深職院開始招收港澳臺(tái)和國(guó)外留學(xué)生，現(xiàn)有數(shù)以百計(jì)的港澳臺(tái)及外國(guó)留學(xué)生在該校學(xué)習(xí)。從1997年起，學(xué)校先后與英國(guó)、澳大利亞、美國(guó)等的大學(xué)建立了合作關(guān)系，為畢業(yè)生開辟赴這些國(guó)家留學(xué)深造的渠道。學(xué)校官網(wǎng)稱，迄今為止，經(jīng)該校國(guó)際教育部推薦赴英國(guó)、澳大利亞、美國(guó)留學(xué)的人數(shù)已達(dá)700多人。

    中職

    起步較晚，校企合作培養(yǎng)高端技能人才

    相比之下，中職領(lǐng)域的國(guó)際化起步較晚，目前既面臨巨大的機(jī)遇，也面臨一些瓶頸。

    有中職學(xué)校校長(zhǎng)介紹，目前深圳市一職、二職、博倫職校、寶安職校和華強(qiáng)職校等，都在教育國(guó)際化方面有所探索，但合作的層次和程度有所不同。市一職國(guó)際部主任張江宏說，學(xué)校從2007年成立了國(guó)際班，對(duì)接新西蘭的職業(yè)院校。學(xué)生在深圳就讀的兩年半里，可以學(xué)習(xí)到一些合作院校認(rèn)證的課程，積攢學(xué)分，畢業(yè)后經(jīng)過英語考試，就可以直升國(guó)外的合作院校，攻讀大專、本科乃至碩士?！白x完大專大約只要1年，讀完本科要兩年半到三年?！睆埥暾f，該校已經(jīng)向新西蘭合作院校輸送了100多名學(xué)生，不少拿到了學(xué)士學(xué)位。目前學(xué)校三個(gè)年級(jí)有4個(gè)國(guó)際班。

    與市一職的合作模式不同，最近寶安職校拿到一個(gè)“大項(xiàng)目”。那是由教育部職成司牽頭的數(shù)控專業(yè)校企合作項(xiàng)目。具體而言，就是在全國(guó)范圍內(nèi)選擇一些優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校，與世界機(jī)床行業(yè)排行第一的德馬吉森精機(jī)公司合作。全國(guó)共有300所職校申報(bào)，經(jīng)教育部評(píng)審有120家進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)，最后確定20所院校。寶安職校是全國(guó)入選的9所中職學(xué)校之一。

    “這個(gè)項(xiàng)目有幾個(gè)部分，第一部分就是培訓(xùn)國(guó)際化、高端師資，第二是培訓(xùn)學(xué)生，到國(guó)外頂崗實(shí)習(xí)，第三是在我們校內(nèi)建一個(gè)車間?！睂W(xué)校機(jī)電部副部長(zhǎng)卓良福說，7月份校企簽約后，該校兩名老師已經(jīng)開始培訓(xùn)。明年2月份教師培訓(xùn)完成，將對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，并于明年秋季選送到德國(guó)德馬吉森精機(jī)公司頂崗實(shí)習(xí)?！鞍肽旰螅埋R吉森精機(jī)將把學(xué)生推薦給全球的數(shù)十萬客戶，這些都是高端的工作，工資高、社會(huì)地位也高。而且，在德國(guó)半年實(shí)習(xí)的全部經(jīng)費(fèi)，由企業(yè)承擔(dān)?！?/span>

    在前日許勤參加的座談會(huì)上，卓良福代表中職教師發(fā)言，他也聽取了市長(zhǎng)對(duì)于職教國(guó)際化的指示，“市長(zhǎng)也說，職業(yè)教育發(fā)展要瞄準(zhǔn)一流，培養(yǎng)高端人才。確實(shí)，深圳職高的學(xué)生，就業(yè)意向并不強(qiáng)烈，如能為他們提供一條深造的路，培養(yǎng)成高端技能人才，那是非常理想的?！笔幸宦毿ＰｉL(zhǎng)蔡茂洲也表示，學(xué)校的國(guó)際合作不能簡(jiǎn)單化，要進(jìn)一步深入并往高端發(fā)展，要引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的職業(yè)教育師資、課程，也要學(xué)習(xí)他們的培養(yǎng)理念。 

    瓶頸

    “校熱企冷”現(xiàn)象普遍存在

    職業(yè)教育的國(guó)際化，有著巨大的空間和機(jī)遇，但同時(shí)也面臨一些瓶頸。不少職業(yè)學(xué)校的負(fù)責(zé)人都提到 ，由 于 受 經(jīng) 濟(jì) 效益、實(shí)習(xí)安全等多種因素影響，目前職業(yè)教育校企合作的廣度和深度均明顯不足，“校熱企冷”的現(xiàn)象普遍存在，校企合作出現(xiàn)梗阻。希望政府進(jìn)一步深入調(diào)研，采取一些激勵(lì)企業(yè)積極參與的政策或措施，有效破解“校企合作梗阻”難題。

    “其實(shí)，國(guó)外的很多優(yōu)秀企業(yè)還是看得比較長(zhǎng)遠(yuǎn)，有培養(yǎng)、儲(chǔ)備高端人才的意愿，而且中國(guó)成為全球范圍內(nèi)非常重要的市場(chǎng)，他們也樂意從中國(guó)學(xué)校中選擇人才?！弊苛几ＵJ(rèn)為，深圳市政府可以搭建平臺(tái)，發(fā)揮牽線搭橋的作用，促進(jìn)德國(guó)、瑞士等地的優(yōu)質(zhì)學(xué)校、企業(yè)，與深圳的職校開展“校企”、“校校企”合作?！叭绻烧c政府互動(dòng)來推進(jìn)，會(huì)比單個(gè)學(xué)校與學(xué)校之間接觸，更有效率?！?/span>

    此外，卓良福建議深圳市出臺(tái)一些促進(jìn)職業(yè)教育國(guó)際化的優(yōu)惠政策，為職業(yè)教育的國(guó)際間交流提供扶持或者便利，比如在教師出國(guó)培訓(xùn)方面提供經(jīng)費(fèi)支持等。

    原標(biāo)題：深圳職業(yè)教育瞄準(zhǔn)“國(guó)際范”