今年，青島市中職學(xué)校全面開展公共基礎(chǔ)課課程改革，教育管理部門明確要求教師應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)性差異、因材施教，堅(jiān)持以實(shí)踐為導(dǎo)向、以成才為目的，讓每一名中職學(xué)校的學(xué)生都有不一樣的發(fā)展。

　　本報(bào)訊（記者 孫軍）一臺(tái)示波器，竟被數(shù)學(xué)教師搬到了講臺(tái)上，用來講授《正弦型函數(shù)的應(yīng)用》；看似講述的是家居設(shè)計(jì)，提高的卻是中職學(xué)生英語口語表達(dá)；沿路追尋著文化名人的蹤跡，用攝像機(jī)記錄自然與人文的風(fēng)景，用個(gè)性化的語言向人講述曾經(jīng)的記憶，卻原來是一節(jié)搬到室外的語文課……近日，一場(chǎng)中職公共基礎(chǔ)課課程改革，在青島市的百所中職學(xué)校悄然啟動(dòng)，全市十幾萬中職學(xué)生將受益其中。

　　不同于普通中小學(xué)的課改，中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程包括德育課、文化課（含語文、數(shù)學(xué)、英語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課）、體育與健康課、藝術(shù)課及其他選修公共課程。此次課改的總體原則是鋪墊臺(tái)階、降低難度。全市100所中職學(xué)校在教育理念、教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)要求、教學(xué)方法、信息技術(shù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)6方面進(jìn)行全面改革，這在全國尚屬首次。

　　青島市教育局副局長王銓介紹，從2013年起，該市就在5所中職學(xué)校試點(diǎn)公共基礎(chǔ)課課程改革。一年的課改試點(diǎn)，青島市從改革中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課教師的教學(xué)理念入手，通過召開教改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、課堂觀摩交流、教材優(yōu)化整合、課例研討推廣等形式，積極推進(jìn)德育、語文、數(shù)學(xué)、英語四門公共基礎(chǔ)學(xué)科的課程改革進(jìn)程。

　　如德育課，從照本宣科到生活引領(lǐng)，青島電子學(xué)校創(chuàng)新德育內(nèi)容，從學(xué)生生活入手，注重挖掘?qū)W生內(nèi)心世界，并適時(shí)將“家風(fēng)家訓(xùn)”、“中國夢(mèng)，我的夢(mèng)”引入課堂；語文課從教室課堂到社會(huì)講堂，青島旅游學(xué)校依托地域優(yōu)勢(shì)，將課堂延伸到名人故居，在真實(shí)場(chǎng)景中培養(yǎng)鍛煉導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生的表達(dá)能力和文化積累能力，讓語文課貼近生活，貼近社會(huì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓學(xué)生感受到自己存在的價(jià)值；數(shù)學(xué)課則從枯燥講解到形象認(rèn)知，青島城管職業(yè)學(xué)校巧妙地將家居設(shè)計(jì)中的專業(yè)知識(shí)滲透到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，深入淺出，受到學(xué)生的歡迎。

　　記者了解到，青島中職教學(xué)改革很重要的嘗試還有“評(píng)價(jià)”的革新。從一張考卷到綜合展示，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)形式多樣化：簡(jiǎn)化卷面考試的科目，以調(diào)查報(bào)告、情境模擬對(duì)話、學(xué)生成果展示等多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性；倡導(dǎo)評(píng)價(jià)考核過程化：著重加強(qiáng)平日成績(jī)的比重，將課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、小組合作成果等，全方位地納入學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系中；倡導(dǎo)學(xué)業(yè)多方評(píng)價(jià)：除教師評(píng)價(jià)外，還有學(xué)生自己、同學(xué)、家長、甚至企業(yè)，多方評(píng)價(jià)，科學(xué)全面。

　　據(jù)介紹，青島市根據(jù)教育部文化基礎(chǔ)學(xué)科大綱要求，對(duì)各中職學(xué)校文化基礎(chǔ)課課程改革提出明確要求：基礎(chǔ)模塊的改革，主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整增刪，總體原則是鋪墊臺(tái)階、降低難度。職業(yè)模塊的改革，主要體現(xiàn)在公共基礎(chǔ)課與專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)生活的有機(jī)結(jié)合，總體原則是巧妙對(duì)接、有機(jī)融合。拓展模塊的改革，主要立足于為學(xué)生成長奠基，總體原則是滲透文化、提高素質(zhì)。

　　課程改革試點(diǎn)一年以來，教師和學(xué)生們都深深感受到了巨大變化。青島商務(wù)學(xué)校2011級(jí)報(bào)關(guān)班學(xué)生孫倩說：“提到數(shù)學(xué)，原來我首先想到的是枯燥、沉悶、難懂，現(xiàn)在我能感到的卻是積極、團(tuán)結(jié)、向上。清晰簡(jiǎn)約的分工，仔細(xì)用心的計(jì)算，踴躍的發(fā)言，靈活的用腦，一向無味的數(shù)學(xué)也變得生動(dòng)起來?！蓖瑯觼碜郧鄭u商務(wù)學(xué)校語文組楊老師表示：“教改就像一縷春風(fēng)，吹進(jìn)了我們的心田。我們正感受教改給我們帶來的氣息，正領(lǐng)略教改帶給我們的激情。”教改之路，讓學(xué)生的成長留下了一份快樂的記憶，讓教師的工作增添了一份幸福的感受。

　　青島市教育局職教教研室主任安善航告訴記者，今年，青島市中職學(xué)校全面開展公共基礎(chǔ)課課程改革，教育管理部門明確要求教師應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)性差異、因材施教，堅(jiān)持以實(shí)踐為導(dǎo)向、以學(xué)生成才為目的，讓每一名中職學(xué)校的學(xué)生都有不一樣的發(fā)展。