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河北:六條舉措推動實現(xiàn)職業(yè)教育特色化品牌化

2014-11-10 17:47    來源:中國教育新聞網(wǎng)—中國教育報    作者:采編    閱讀:7次    我要評論

[導讀]本報訊(記者 楊占蒼)“以后再也不用‘單打獨斗’了?!焙颖笔÷殬I(yè)學校校長們近日對記者說。河北提出,通過職業(yè)教育規(guī)模化、集約化、連鎖化,推動全省職業(yè)教育實現(xiàn)特色化、品牌化,同時出臺6條促進措施。 6條促進措施為:一是建立校際間的聯(lián)席會、董事會、理事會,形成具有職教特色的現(xiàn)代學校制度,實現(xiàn)運行機..

   本報訊(記者 楊占蒼)“以后再也不用‘單打獨斗’了。”河北省職業(yè)學校校長們近日對記者說。河北提出,通過職業(yè)教育規(guī)?;⒓s化、連鎖化,推動全省職業(yè)教育實現(xiàn)特色化、品牌化,同時出臺6條促進措施。

  6條促進措施為:一是建立校際間的聯(lián)席會、董事會、理事會,形成具有職教特色的現(xiàn)代學校制度,實現(xiàn)運行機制的改革創(chuàng)新。二是校際間實現(xiàn)設備、師資、信息、科研、教學、實習等優(yōu)勢互補、資源共享。三是同層次職業(yè)院校間統(tǒng)一培養(yǎng)目標、統(tǒng)一教學管理、統(tǒng)一實驗實習要求、統(tǒng)一職業(yè)崗位能力體系標準、統(tǒng)一考核標準,實現(xiàn)人才培養(yǎng)的規(guī)范化。成立跨校際的實踐教學研究中心組。四是重視學生文化底蘊培養(yǎng),把文化素質(zhì)培養(yǎng)納入質(zhì)量管理體系,研究制定相關(guān)的課程、教材。五是與用人單位共同制定職業(yè)崗位能力體系標準和考核標準。六是吸納用人單位、社會成員參與職業(yè)教育質(zhì)量評估,形成以用人單位為主導的三方評價機制。


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