如何把人口大省轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源強省？記者獲悉，河南自2008年啟動職教攻堅計劃以來，摸索出符合河南實際的人才培養(yǎng)“定制模式”，如今已經(jīng)取得顯而易見的效果。

    2014年，河南省啟動了職教攻堅二期工程，全面提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和水平，使職業(yè)教育發(fā)展進入快車道，呈現(xiàn)出勃勃生機。

    “雖然他們現(xiàn)在是河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院大二學(xué)生，但在技能操作上已達到了熟練工人的水平?！痹卩嵵萦钔蛙嚬煞萦邢薰镜能囬g里，企業(yè)培訓(xùn)中心主任王鋒指著正聚精會神操作車床的一群學(xué)生介紹說，“他們來宇通實習(xí)，學(xué)到的東西及時運用到生產(chǎn)實踐中，既鞏固了知識，又提高了技能?！?/span>

    “我在學(xué)校上的就是‘宇通班’，一入學(xué)就簽了‘訂單’，畢業(yè)后可以直接來宇通上班。我非常滿意選擇就讀高職高專?！币幻髠€子學(xué)生信心十足地告訴記者。

    據(jù)介紹，目前宇通客車已與河南省內(nèi)9所職業(yè)院校開展校企合作，通過組建“宇通班”的方式，培養(yǎng)優(yōu)秀汽車行業(yè)技術(shù)技能人才。自實施職教攻堅計劃以來，校企合作實現(xiàn)常態(tài)化，職業(yè)院校和企業(yè)優(yōu)勢互補，為河南這個人口大省的經(jīng)濟社會發(fā)展提供了大量高技能實用人才。

    職業(yè)教育一頭連著教育，一頭連著產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)教如何深度融合？校企怎樣緊密合作？雙方優(yōu)勢資源如何整合？人才培養(yǎng)質(zhì)量如何提高？河南把大力推進校企合作作為職業(yè)教育改革發(fā)展思路的重要一環(huán)，省委、省政府在制度建設(shè)、資金投入、人才支撐等方面大力支持。

    2012年，河南在全國率先出臺了《河南省職業(yè)教育校企合作促進辦法》，對政府、職業(yè)院校、行業(yè)、企業(yè)參與人才培養(yǎng)的責(zé)任和義務(wù)作出明確規(guī)定；省政府專門成立職業(yè)教育校企合作促進委員會，在此框架下，面向支柱產(chǎn)業(yè)首批成立了15個行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會，不斷推進校企深度合作；先后成立62個行業(yè)型、區(qū)域型職教集團，推動職業(yè)教育向集約化、規(guī)?；?、連鎖化方向發(fā)展。

    為激勵引導(dǎo)校企合作，省級財政每年專門列出2000萬元專項資金，對校企合作成效顯著的行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校予以表彰和獎勵，同時制定了“雙師型”教師隊伍建設(shè)的有關(guān)政策保障及激勵機制，建立了職業(yè)院校“雙師型”教師補充長效機制，提高職業(yè)院校教師素質(zhì)。  

    今年1月，河南省教育廳、省發(fā)改委聯(lián)合下發(fā)了職業(yè)教育招生工作的通知，明確提出拓寬合作辦學(xué)渠道、推動中高職的有機銜接、解決較為突出的求學(xué)矛盾等要求，解決職業(yè)教育的健康持續(xù)發(fā)展問題。

    近幾年，信陽市平橋區(qū)探索的“職業(yè)學(xué)校+實訓(xùn)基地+企業(yè)”的職業(yè)教育發(fā)展路子先后在河南全省推廣，并被樹立為全國典型。其中，“+”就是政府，主要作用是搭建平臺，為職業(yè)學(xué)校和企業(yè)搞好雙向服務(wù)，有效解決了困擾職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)設(shè)備不足和專業(yè)教師缺乏的兩大難題。

    “服裝專業(yè)是我們學(xué)校的老牌專業(yè)。由于我們與多家服裝企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)路子寬，所以生源非常好?！遍_封市二職專教師范俊華說，“畢業(yè)生進入企業(yè)試用期滿工資基本在每月5000元至6000元，因為他們不只是會做衣服的‘匠人’，還是設(shè)計、管理等方面的業(yè)務(wù)骨干?！?/span>

    據(jù)河南省教育廳職成教處負責(zé)人介紹，目前，河南省引企入校、進企辦學(xué)、訂單培養(yǎng)等形式，已成為校企合作的常態(tài)。開封電子科技學(xué)校和開封宏達撥叉集團、開封文化旅游學(xué)校和奇瑞汽車河南有限公司等也開展了訂單式培養(yǎng)、崗前培訓(xùn)、招工培訓(xùn)，使職業(yè)教育對接市里的重點項目建設(shè)，實現(xiàn)了校企雙方零距離合作。

    為深入校企合作，改革人才培養(yǎng)模式，河南還組織校企專家，按照“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)”人才培養(yǎng)模式的要求，制定了32個骨干專業(yè)教學(xué)標準；組織校企專家，按照“主編1+1、編者1：1”的結(jié)構(gòu)，采用“項目+任務(wù)+案例”的體例，編寫了上百本校企合作教材，打通了校企合作培養(yǎng)人才“最后一公里”。