8月19日，國家主席習近平向世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會致賀信。習近平指出，職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相連，對促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟社會發(fā)展、增進人民福祉具有重要意義。

8月20日，教育部發(fā)布《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書》。白皮書指出，2012年以來，中國職業(yè)教育實現(xiàn)由參照普通教育辦學向相對獨立的教育類型轉(zhuǎn)變，進入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能新階段。

此前5月1日，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》正式實施。新法首次明確將工會有關(guān)內(nèi)容寫入法條，為工會積極參與推進職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、提高職工隊伍整體素質(zhì)、深化產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革提供法律依據(jù)和方向指引。

聯(lián)系實際，工會在深入推進職業(yè)教育，進而推動產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革中的重要作用，正在引發(fā)廣泛認同。

《工人時報》不久前曾報道阿克蘇地區(qū)工會通過推動職校與企業(yè)的“產(chǎn)教融合”發(fā)展模式，助推產(chǎn)業(yè)工人隊伍持續(xù)壯大。其中思路值得借鑒。

一方面，職業(yè)教育學校需要培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)工人。另一方面企業(yè)需要畢業(yè)即可上崗的高素質(zhì)工人。工會可充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，一手托兩家，將兩者需求進行有效對接。

在前期，企業(yè)需要什么樣的產(chǎn)業(yè)工人，什么崗位的專業(yè)技術(shù)人才等職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的基本訴求，可通過地方工會和企業(yè)工會反饋給學校。雙方可與工會一起，合作搭建產(chǎn)學研一體的實習實踐平臺。學校根據(jù)企業(yè)需求設(shè)置課程進行訂單式培訓。這樣的結(jié)果無疑是多贏的。

首先，學生在上崗前即可獲得針對性培訓和職業(yè)能力提升，滿足企業(yè)訴求、崗位需求乃至產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)能力要求，進而實現(xiàn)真實就業(yè)。同時，學生提前接受職業(yè)規(guī)劃教育，為將來成為高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人奠定基礎(chǔ)。這顯然有利于其成長與發(fā)展。

其次，職校培養(yǎng)出的學生能有效滿足產(chǎn)業(yè)和企業(yè)發(fā)展實際需求，實現(xiàn)良好就業(yè)，獲得成長進步。如此則達成其教學培養(yǎng)目標。

而對企業(yè)發(fā)展也非常有利。針對性崗位培訓（含崗前與崗中）可減少很多無用功，將使得人力資源培養(yǎng)成本大大降低。

從區(qū)域乃至國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展角度來看，產(chǎn)業(yè)工人隊伍培養(yǎng)與建設(shè)是長期系統(tǒng)工程，涉及全產(chǎn)業(yè)鏈條各環(huán)節(jié)培養(yǎng)。從人才培養(yǎng)視角分析，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人需要在崗前職業(yè)教育培訓體系中就提前設(shè)計與安排。若能根據(jù)不同行業(yè)、不同產(chǎn)業(yè)對于產(chǎn)業(yè)工人的發(fā)展需求，結(jié)合個人興趣特長及優(yōu)劣勢，適時進行立足現(xiàn)實崗位需求和著眼長遠產(chǎn)業(yè)工人綜合素養(yǎng)的培訓，提前針對個人制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，無疑有利于為建設(shè)高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人隊伍夯實基礎(chǔ)。

實現(xiàn)這一切的關(guān)鍵是工會堅持以人為本，以職工為本。作為職工“娘家人”的工會，應(yīng)有效履行維護職工合法權(quán)益、竭誠服務(wù)職工群眾的職責。在職工進入企業(yè)、成為產(chǎn)業(yè)工人之前，結(jié)合個人特點與崗位需求，推動針對性培養(yǎng)；在職工進入企業(yè)后，則應(yīng)根據(jù)職工個人能力特點，結(jié)合企業(yè)自身發(fā)展需求及產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，繼續(xù)助力推進崗位培訓，以更好地促進職工個人成長與企業(yè)發(fā)展雙提升。

事實上，工會在整個職業(yè)教育全過程均大有可為。其不僅能發(fā)揮服務(wù)職工與連接紐帶作用，更能彰顯其圍繞中心服務(wù)大局的重要價值。

簡言之，工會將職校和企業(yè)實現(xiàn)有機連接，助推構(gòu)建產(chǎn)教融合發(fā)展模式，不僅有利于職工個人成長與企業(yè)發(fā)展；還可在深入推進職業(yè)教育在企業(yè)乃至產(chǎn)業(yè)全鏈條的發(fā)展中增強組織有效覆蓋，促進產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，進而助推產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級乃至經(jīng)濟社會的全面進步，實現(xiàn)多方共贏。

來源：中工網(wǎng)