目標(biāo)到2020年，中等職業(yè)學(xué)校80%達(dá)到省重點(diǎn)以上

　　如今走進(jìn)清遠(yuǎn)大學(xué)城，一棟棟靚麗的新教學(xué)樓拔地而起，一群群職校學(xué)生朝氣蓬勃，無不讓人感覺到清遠(yuǎn)職業(yè)教育的勃勃生機(jī)。

　　省級(jí)職教基地2011年規(guī)劃落戶清遠(yuǎn)，并于2012年起，連續(xù)4年被列入省重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。市政府專門成立了由市長(zhǎng)任組長(zhǎng)的籌建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并從市直有關(guān)單位抽調(diào)人員組成籌建辦公室。2015年7月，清遠(yuǎn)市長(zhǎng)郭鋒調(diào)研推進(jìn)省級(jí)職教基地建設(shè)工作時(shí)提出，要加快職業(yè)教育基地建設(shè)，全力推動(dòng)廣清一體化發(fā)展。按照計(jì)劃，職教基地今年動(dòng)工建設(shè)的院校將于2017年9月建成首期并招生。屆時(shí)，職教基地院校將達(dá)12所，在校學(xué)生規(guī)模約10萬(wàn)人。

　　《清遠(yuǎn)市教育現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)劃（2015—2020年）提出，2018年全市基本建成以“市中心區(qū)域、英德、連州”為中心的職業(yè)教育系統(tǒng)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，專業(yè)布局調(diào)整基本到位，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有清遠(yuǎn)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。到2020年，體系得到進(jìn)一步完善。

　　此外，借力“廣清教育對(duì)口幫扶”，推進(jìn)兩地中職學(xué)校多種模式的聯(lián)合辦學(xué)、對(duì)口合作、集團(tuán)化發(fā)展。同時(shí)，重點(diǎn)建設(shè)一批國(guó)家級(jí)、省重或省示范性中等和高等職業(yè)院校及職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中心。到2018年，全市有2所或以上職業(yè)院校成為國(guó)家改革發(fā)展示范性學(xué)校，建有2個(gè)或以上省級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中心（基地）。2020年，中等職業(yè)學(xué)校80%達(dá)到省重點(diǎn)以上。

　　據(jù)悉，根據(jù)省教育廳的安排，職教基地還將進(jìn)駐5所公辦高職院校：廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院、廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院。到2020年，省級(jí)職教基地將建成擁有10所職業(yè)院校，專業(yè)設(shè)置涉及戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域，在校生規(guī)模達(dá)10萬(wàn)人，以高職教育為主體，涵蓋中、高職和應(yīng)用型本科教育的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育示范基地。

　　成效職業(yè)教育不斷提質(zhì)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　前期，教育部、人社部、財(cái)政部聯(lián)合公布了第二批“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”項(xiàng)目的驗(yàn)收結(jié)果。清遠(yuǎn)工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校順利通過驗(yàn)收，標(biāo)志著該校躋身中等職業(yè)學(xué)?！皣?guó)家示范?！毙辛小?/span>

　　據(jù)悉，該校結(jié)合清遠(yuǎn)地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)技能型人才的需求，以重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和兩個(gè)特色項(xiàng)目建設(shè)為核心，實(shí)踐了經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)校的發(fā)展模式，探索出適合粵北山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)的“基于工學(xué)結(jié)合，三對(duì)接，六段式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，建設(shè)與優(yōu)化了高水平“雙師”素質(zhì)及“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立了多方共贏的“校行企”長(zhǎng)效合作平臺(tái)。

　　清遠(yuǎn)工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校只是清遠(yuǎn)眾多職校的縮影。

　　筆者從清遠(yuǎn)市教育局獲悉，清遠(yuǎn)市現(xiàn)有職業(yè)院校25所，其中高職4所，在校生2萬(wàn)人；中職學(xué)校21所（含技工學(xué)校），在校生5.6萬(wàn)人。近幾年，發(fā)展職業(yè)教育提速明顯，為地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型提供了一定的人才支撐。在推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展中，清遠(yuǎn)注重結(jié)合實(shí)際，積極創(chuàng)新思路，勇于推動(dòng)改革，走出了一條適合清遠(yuǎn)實(shí)際的職業(yè)教育發(fā)展之路。

　　一是積極創(chuàng)新辦學(xué)模式。各職業(yè)院校發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在辦學(xué)模式上大膽創(chuàng)新，探索出了中職教育“雙零”模式（零學(xué)費(fèi)上學(xué)、零距離就業(yè)），涌現(xiàn)出了以清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為代表的現(xiàn)代學(xué)徒制，以市技師學(xué)院為代表的“校企雙制”示范，以英德職校為代表的新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)等改革創(chuàng)新試點(diǎn)。積極探索高中階段教育“3+1”互通機(jī)制，試點(diǎn)在面上普通高三年級(jí)課程體系中增加職業(yè)教育課程，通過“3+1”模式，讓學(xué)生在高中畢業(yè)1年后具備和取得中職畢業(yè)資格。積極探索中外合作、中高銜接、“五年一貫”和特殊 中職教育等辦學(xué)模式，努力搭建人人成才的職教“立交橋”。

　　二是拓寬多元合作渠道。加強(qiáng)校企合作，探索“聯(lián)合培養(yǎng)、共同考核、雙向選擇”、“學(xué)校教育教學(xué)+企業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)+頂崗實(shí)踐+就業(yè)”的校企全程合作等培養(yǎng)模式，職業(yè)院校和企業(yè)共同制定教學(xué)指導(dǎo)方案，共同培養(yǎng)技能人才。合作期間，企業(yè)專家作為兼職教師到校兼課，學(xué)校教師定期到企業(yè)頂崗進(jìn)修，共同檢驗(yàn)和提升教學(xué)效果。