近日從江西省人社廳了解到,江西中小學(xué)教師職稱制度改革將降低對論文的數(shù)量要求,將論文改為職稱評審的選項條件,改變過去過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向,把教書育人的工作實績作為評價的重要依據(jù),農(nóng)村教師評聘職稱(職務(wù))時,課題、論文等將不作剛性要求。
江西省人社廳、教育廳近日研究制定《江西省深化中小學(xué)教師職稱制度改革的實施意見》以及《關(guān)于中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡的通知》《江西省中小學(xué)教師職稱評審辦法》《江西省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件》3個配套文件,明確提出今年完成人員過渡和首次評審,明年實現(xiàn)常態(tài)化評審,新制度完全入軌。社會力量舉辦的中小學(xué)??蓞⒄請?zhí)行。
上述文件明確把公開課、班主任經(jīng)歷、循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷作為申報職稱的必要條件;對申報副高以上職稱的義務(wù)教育學(xué)校教師,要求從教以來必須有1年以上鄉(xiāng)村學(xué)校交流任教經(jīng)歷。
同時,師德被提到中小學(xué)職稱評審的首要位置,對師德不過關(guān)者實行一票否決。
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