河北省教育廳關(guān)于印發(fā)《河北省職業(yè)教育“2+2+2”貫通培養(yǎng)項目管理辦法（試行）》的通知

冀教職成函〔2023〕28號

各市（含定州、辛集市）教育局，雄安新區(qū)公共服務局，有關(guān)職業(yè)院校：

為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》（中辦發(fā)〔2022〕65號）和《河北省教育廳等十部門關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的若干措施》（冀教職成〔2023〕2號）精神，推進我省職業(yè)教育“2+2+2”貫通培養(yǎng)創(chuàng)新模式健康發(fā)展，省教育廳研究制定了《河北省職業(yè)教育“2+2+2”貫通培養(yǎng)項目管理辦法（試行）》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

河北省教育廳

2023年6月20日

附  件

河北省職業(yè)教育“2+2+2”貫通培養(yǎng)項目管理辦法

（試行）

第一章 總則

第一條 【目的及原則】為鞏固職業(yè)教育類型定位，充分發(fā)揮企業(yè)參與辦學積極性，深化職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，建立多形式銜接、多通道成長、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動我省職業(yè)教育“2（中職）+2（企業(yè)）+2（高職）”貫通培養(yǎng)（以下簡稱“2+2+2”貫通培養(yǎng)）項目健康有序開展，依據(jù)國家職業(yè)教育方針政策，按照“聚焦產(chǎn)業(yè)、聚焦技能，重視生源、重視質(zhì)量，聯(lián)合申報、聯(lián)合實施”原則，結(jié)合職業(yè)學校和合作企業(yè)實際，制定本辦法。

第二條 【項目含義】職業(yè)教育“2+2+2”貫通培養(yǎng)是指由中等職業(yè)學校（以下簡稱中職）、高等職業(yè)學校（以下簡稱高職）、企業(yè)聯(lián)合開展“中職2年+企業(yè)2年+高職2年”的技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)，為企業(yè)提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為學生就業(yè)和發(fā)展提供服務。

第三條 【項目申報】“2+2+2”貫通培養(yǎng)項目申報工作由省教育廳定期組織。

原則上中職、高職與企業(yè)選擇相關(guān)崗位相互適宜的專業(yè)開展對接，聯(lián)合申報“2+2+2”貫通培養(yǎng)；企業(yè)、中職、高職的地理位置原則上應在同一區(qū)域（如同一市域）。中職優(yōu)先選擇縣級職教中心。經(jīng)省教育廳批準，若干企業(yè)可組成培養(yǎng)聯(lián)合體。

第四條 【企業(yè)選擇】通常選擇縣域或市域內(nèi)優(yōu)質(zhì)企業(yè)，重點從企業(yè)規(guī)模、經(jīng)濟效益、發(fā)展前景、社會責任、企業(yè)文化、學徒員工預期接納量以及員工薪酬待遇和穩(wěn)定性（離職率）等多角度綜合考察。多年開展校企合作的制造類實體企業(yè)優(yōu)先。企業(yè)沒有不良信用記錄。

第五條 【聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議】中職、高職與企業(yè)遵循責任共擔、合作共贏的原則，自愿簽訂并履行“2+2+2”聯(lián)合貫通培養(yǎng)協(xié)議，明確職責與分工、權(quán)力與義務、遇到不可抗力情況或爭議的解決辦法等。三方共同制定聯(lián)合貫通培養(yǎng)工作實施方案，以有效達成中高職與協(xié)議企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，學生完成中職學業(yè)后，符合中職畢業(yè)要求的如期升入高職，繼續(xù)與協(xié)議企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)；學生完成高職學業(yè)、符合畢業(yè)條件后，原則上在協(xié)議企業(yè)就業(yè)。

如無特殊情況，學生和企業(yè)均應遵守協(xié)議約定，學生繼續(xù)留在企業(yè)工作，企業(yè)接收學生就業(yè)。

第二章 招生宣傳

第一條 【招生計劃】經(jīng)省教育廳批準后，“2+2+2”貫通培養(yǎng)項目方可招生。每年各專業(yè)招生人數(shù)以省教育廳批準的項目招生計劃數(shù)為準。不得超項目超計劃招生。

第二條 【宣傳企業(yè)】通過推介會、咨詢熱線、組織家長學生參觀等形式，宣傳企業(yè)良好形象，明確學生發(fā)展定位。鼓勵招生環(huán)節(jié)在企業(yè)內(nèi)實施。

第三條 【招生職責】招生以企業(yè)為主導、中職為主體、高職共同參與。三方聯(lián)合成立招生工作領(lǐng)導小組和工作小組，按照適崗適用原則制定招生選拔辦法，企業(yè)具有一票否決權(quán)。

第四條 【破除“唯分數(shù)論”】堅決破除以文化成績錄取的“唯分數(shù)論”弊端。按照適崗適用原則，按照中考成績制定最低控制線，采取面試、技能考試、職業(yè)適應性測試等形式，優(yōu)先選拔適合企業(yè)和崗位未來需要的優(yōu)秀初中畢業(yè)生。為確保公平公正，使得錄取學生能夠適應企業(yè)崗位，并愿意長期在企業(yè)從事相應崗位工作，招生報名前學校與企業(yè)應制定面試、技能考試、職業(yè)適應性測試等計分、考核、錄取辦法或?qū)嵤┓桨浮?/span>

可視情況在中考或中考成績出來之前組織學生預報名，并對預報名學生進行選拔，通過的學生再填報2+2+2貫通培養(yǎng)學校及相關(guān)專業(yè)，以盡可能防止學生錯過普通高中或其他中職學校錄取。

第五條 【簽訂協(xié)議】中職招生即企業(yè)預招工。錄取通過后，學校、企業(yè)和學生三方簽訂《企業(yè)預備員工學徒制聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議》(以下簡稱《預備員工培養(yǎng)協(xié)議》），家長簽署知情同意書。

學生中職畢業(yè)后，對考核合格并符合轉(zhuǎn)段條件的學生，企業(yè)與學生按照《中華人民共和國勞動法》要求簽訂勞動合同，企業(yè)、高職與學生按照《中華人民共和國職業(yè)教育法》要求簽訂學徒培養(yǎng)協(xié)議。

以上協(xié)議內(nèi)容要在中職招生前向家長學生宣講清楚，主要內(nèi)容要在《預備員工培養(yǎng)協(xié)議》中注明。其中要明確：學生中職畢業(yè)后，被企業(yè)錄用為正式員工應符合的條件，企業(yè)與學生簽訂勞動合同的約定期限；未被企業(yè)聘用、未簽訂勞動合同和學徒培養(yǎng)協(xié)議的，將不能獲得相應高職入學資格，須退出“2+2+2”貫通培養(yǎng)；企業(yè)的承諾及企業(yè)錄用學生為正式員工提供的工作環(huán)境、薪金待遇等方面條件；實習實訓崗位工作條件；企業(yè)與學生雙方違約的處理辦法，遇到不可抗力情況或爭議的解決辦法等。

第六條 【學籍注冊】學籍注冊具有法定性和權(quán)威性。中職、高職應按照省市教育行政部門和考試機構(gòu)的有關(guān)規(guī)定，及時辦理“2+2+2”貫通培養(yǎng)學生的錄取和學籍注冊手續(xù)，第1-3年注冊為中職學籍，第5-6年注冊為高職學籍。第6學期末，校企三方聯(lián)合組織轉(zhuǎn)段升學考核，符合條件的于第5年轉(zhuǎn)錄為高職學籍。中職或轉(zhuǎn)段高職錄取與學籍注冊時均需加蓋聯(lián)辦學校公章、注明為“2+2+2”貫通培養(yǎng)。學籍注冊后不得擅自調(diào)整。不在“2+2+2”貫通培養(yǎng)學籍信息庫中的學生，未來無法注冊高職學籍，故不能到高職就讀。

第三章 培養(yǎng)工作

第一條 【培養(yǎng)方案】根據(jù)高素質(zhì)技術(shù)技能人才成長規(guī)律和合作企業(yè)工作崗位實際需求，高職與中職和企業(yè)共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確總體人才培養(yǎng)目標和定位，明確分階段人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格；共同制定人才培養(yǎng)考核評價辦法及標準；共同開發(fā)建設課程，改革創(chuàng)新教學方法；共同制定貫通培養(yǎng)管理辦法，合作實施教育教學。

中職、企業(yè)、高職的教學內(nèi)容要有效銜接，避免重復，實現(xiàn)深廣度遞進；教學實施要協(xié)調(diào)配合，關(guān)注各方需求，體現(xiàn)“2+2+2”貫通培養(yǎng)的優(yōu)點。

第二條 【培養(yǎng)三階段】“2+2+2”貫通培養(yǎng)項目原則上共分為三個階段：

第一階段（第1-2學年）：重在培育學生政治認同、職業(yè)精神、法治意識、健全人格、公共參與等核心素養(yǎng)，打好文化基礎、專業(yè)知識與技能基礎，提高科學文化素養(yǎng)和職業(yè)能力。由中職學校培養(yǎng)，企業(yè)配合，以德育、公共基礎課和專業(yè)技能課學習為主。

第二階段（第3學年、第4年）：重在培養(yǎng)學生優(yōu)良的職業(yè)道德，強化學生實踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能力。學生在中職完成前2學年規(guī)定的學業(yè)后，以企業(yè)為主安排為期2年的崗位學習和實踐，突出企業(yè)學徒制培養(yǎng)，錘煉職業(yè)技能，感受企業(yè)文化，養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)，傳承工匠精神。

第3學年，學生以在企業(yè)崗位實訓實習為主，掌握崗位技術(shù)技能和工作過程、方法規(guī)則、質(zhì)控標準等，增強溝通與協(xié)作能力，為后續(xù)學習奠定基礎。原則上學生在企業(yè)接受師傅指導的實訓和集體培訓時間總計不少于450學時，每天崗位學習或?qū)嵺`總時長不超過企業(yè)全職正式員工的工作時長。

學生完成中職學業(yè)后，考核合格且符合學徒制培養(yǎng)條件的，與企業(yè)簽訂勞動合同，企業(yè)、高職與學生簽訂學徒培養(yǎng)協(xié)議，而后方可獲得相應高職入學資格，于第5年轉(zhuǎn)錄為高職學籍。如未取得高職入學資格，則退出此培養(yǎng)程序。

第4年，學生簽訂勞動合同后，成為企業(yè)全職正式員工，按照企業(yè)規(guī)定和勞動合同要求進行管理。

第三階段（第5-6學年）：重在加強公共基礎和專業(yè)理論、相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域先進技術(shù)技能學習，提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生成長為具有終身發(fā)展能力的復合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。第5學年起，以聯(lián)辦高職為主，安排2學年學業(yè)課程，可以學徒制、工學結(jié)合等方式學習。學生完成高職學業(yè)，符合畢業(yè)要求的取得普通高校全日制大學?？莆膽{（兩年制大專）。原則上畢業(yè)學生留在企業(yè)工作。

第三條 【公示要求】“2+2+2”貫通培養(yǎng)的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，應招生前在學校官網(wǎng)公布，招生時明確公示給學生和家長。

第四條 【管理與標準】“2+2+2”貫通培養(yǎng)前3學年執(zhí)行中職國家專業(yè)教學標準、管理規(guī)范和學生待遇標準，后2學年執(zhí)行高職國家管理規(guī)范和學生待遇標準，依據(jù)高職國家專業(yè)教學標準，制定專業(yè)人才培養(yǎng)實施方案。前2學年以中職管理為主，合作企業(yè)配合；第3學年中職牽頭、校企共同管理；第4年以企業(yè)管理為主，高職配合。第5學年學生進入高職后，以高職管理為主，合作企業(yè)配合。

第五條 【企業(yè)實訓實習】實訓實習是人才培養(yǎng)實踐教學的重要環(huán)節(jié)，要充分認識、高度重視。要創(chuàng)新技術(shù)技能實訓方法，技術(shù)原理學習與技能訓練并重；企業(yè)實訓實習要遵守《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》，企業(yè)要尊重學生年齡特點，保障學生休息時間，維護學生合法權(quán)益。

第六條 【淘汰機制】“2+2+2”貫通培養(yǎng)項目要建立相應的淘汰機制。要嚴把轉(zhuǎn)段或升學考試質(zhì)量關(guān)，考核合格者方可轉(zhuǎn)段或升學，未參加轉(zhuǎn)段考試或考試不合格的學生不得轉(zhuǎn)段，轉(zhuǎn)段或升學結(jié)果應在學校官網(wǎng)對外公示。嚴重違反學?；蚱髽I(yè)紀律的，經(jīng)警告后仍不能改正的，可予以退學或退出“2+2+2”培養(yǎng)程序處理。

第七條 【中斷處理】學生因某種原因未獲得高職入學資格，但符合中職畢業(yè)要求的，可頒發(fā)中職畢業(yè)證書。

第四章 組織保障

第一條 【省廳層面】成立工作領(lǐng)導小組。省教育廳主管副廳長牽頭，由職成教處、學生處、發(fā)展規(guī)劃處等處室和省考試院相關(guān)處室負責同志組成。

第二條 【各項目領(lǐng)導小組】高職、企業(yè)、中職組建聯(lián)合培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組，一般由高職院校牽頭負責，明確三方職責和協(xié)作機制，形成育人共同體。

第三條 【班主任團隊及活動組織】三方各配備一名業(yè)務精湛、責任心強的管理者組建班主任團隊，關(guān)心指導學生成長，不斷加強班級建設。三方聯(lián)合舉辦開班儀式、轉(zhuǎn)段儀式和畢業(yè)儀式。重要活動一般在企業(yè)舉行。

第五章 監(jiān)督檢查

第一條 【弄虛作假行為認定】在招生、錄取、轉(zhuǎn)段等工作中未按程序辦理，出現(xiàn)超計劃招生、虛假承諾等行為，甚至出現(xiàn)企業(yè)未實質(zhì)性參與人才培養(yǎng)、對學生未來是否到企業(yè)工作漠不關(guān)心、個別學生并未實際到企業(yè)實習實訓等情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實，立即要求整改或取消學生或相關(guān)培養(yǎng)主體的貫通培養(yǎng)資格。

第二條 【強化監(jiān)督】省市教育行政部門強化主動監(jiān)督，發(fā)揮震懾作用，及時發(fā)現(xiàn)、預防并處理相關(guān)學校和人員違規(guī)違法行為。對管理混亂的單位，給予警告直至撤銷貫通培養(yǎng)資格。對學校相關(guān)責任人，依照有關(guān)規(guī)定予以追責問責；對涉嫌違法行為的，依法追究其法律責任。

來源：河北省教育廳

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