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建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,意義重大而深遠(yuǎn)。推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的豐富內(nèi)涵之一。職業(yè)院校要在大有可為之際,行大有作為之事,堅(jiān)定自信、改革創(chuàng)新、系統(tǒng)施策,不斷優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性,全力推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化。
職業(yè)教育的發(fā)展大有奔頭。職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,前景廣闊、大有可為。職教人要堅(jiān)定辦學(xué)自信。近年來,國(guó)家高度重視職業(yè)教育,新修訂的職業(yè)教育法首次以法律形式明確了職業(yè)教育的類型定位。黨的二十大報(bào)告對(duì)職業(yè)教育重視程度之高更是前所未有,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要優(yōu)化職業(yè)教育類型定位?!秶?guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》等一系列制度文件,都對(duì)如何辦好新時(shí)代職業(yè)教育進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)、提供了辦學(xué)指南。職業(yè)教育的四梁八柱已經(jīng)構(gòu)筑,發(fā)展路徑清晰,制度體系基本健全。藍(lán)圖已經(jīng)繪就,奮斗正當(dāng)其時(shí)。
職教人要有宣傳職教的底氣、辦好職教的銳氣、改革創(chuàng)新的勇氣,要牢牢把握職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)合最為緊密的教育類型,是面向大眾、面向就業(yè)的教育。要時(shí)刻謹(jǐn)記職業(yè)教育承擔(dān)著每年為國(guó)家培養(yǎng)千萬高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重大職責(zé)。隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育體系的布局、設(shè)計(jì)不斷完善,職業(yè)教育的影響力越來越為人所稱道,職業(yè)院校的重要性越來越為人所了解。傳統(tǒng)意義上職業(yè)教育被矮化、窄化的認(rèn)知正在破冰和消解。職教人要乘風(fēng)而行、順勢(shì)而為,敢想敢干、肯干能干,讓職業(yè)教育“香起來”,讓職業(yè)院校“熱起來”。
職業(yè)教育的創(chuàng)新很有干頭。職業(yè)教育要服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,必須持續(xù)創(chuàng)新,不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作。職業(yè)院校要打造產(chǎn)城教融合新生態(tài)。積極開展市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的實(shí)踐探索,把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上、建在區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上,讓人才更符合市場(chǎng)需求,更貼合區(qū)域需要,讓職業(yè)教育與行業(yè)進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、區(qū)域發(fā)展同頻共振、同向同行。例如,北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院立足地處北京城市副中心和京津冀協(xié)同發(fā)展橋頭堡的區(qū)位優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)與行業(yè)龍頭企業(yè)的合作,服務(wù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和環(huán)球影城等重點(diǎn)項(xiàng)目。職業(yè)院校要打造人才培養(yǎng)新品牌。大力開展校企雙主體協(xié)同育人,深化現(xiàn)代學(xué)徒制改革,創(chuàng)新企業(yè)課程綜合實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)學(xué)生一年級(jí)識(shí)崗實(shí)習(xí)、二年級(jí)跟崗實(shí)習(xí)、三年級(jí)頂崗實(shí)習(xí),真正做到上課即上班、畢業(yè)即就業(yè)。積極倡導(dǎo)“人人是勝者”的職教理念,實(shí)施揚(yáng)長(zhǎng)教育,對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)進(jìn)行全覆蓋、精準(zhǔn)化、個(gè)性化的深度輔導(dǎo),引導(dǎo)其自信、自立、自強(qiáng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生多通道成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展。
辦好職業(yè)教育要鼓足勁頭。深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)任務(wù)艱巨、責(zé)任重大、使命光榮,職業(yè)院校要堅(jiān)持系統(tǒng)觀念,注重系統(tǒng)施策,全校一盤棋將職業(yè)教育辦實(shí)、辦好。要把抓好黨建作為辦學(xué)治校的基本功。牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,充分發(fā)揮黨委把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的作用,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)決落實(shí)立德樹人根本任務(wù),不斷增強(qiáng)基層黨組織政治功能和組織功能。要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制優(yōu)化治理體系。深化依法治校、制度先行,完善以章程為核心的制度體系。發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”、抓好關(guān)鍵少數(shù),形成制度剛性約束。深化組織機(jī)構(gòu)改革,推進(jìn)校院兩級(jí)管理,放權(quán)強(qiáng)院,構(gòu)建科學(xué)民主、精簡(jiǎn)高效的治理新結(jié)構(gòu)、新體系,提升現(xiàn)代治理水平。強(qiáng)教必先強(qiáng)師,要強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),形成人力資源持續(xù)發(fā)展蓄水池。要堅(jiān)持黨管人才,建設(shè)具有堅(jiān)定政治素養(yǎng)、深厚職教情懷、扎實(shí)專業(yè)功底的師資隊(duì)伍,引領(lǐng)教師成為熱愛、專注、投入的職業(yè)教育經(jīng)師和人師。要打破“職”和“教”的界限,吸引行業(yè)企業(yè)專家來校任教,全面提升“雙師型”教師素質(zhì),推進(jìn)教師參與企業(yè)實(shí)踐。要強(qiáng)化“傳幫帶”,為新任教師配備導(dǎo)師,“手把手”“一助一”地幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)。
在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新征程中,職業(yè)院校要勇于推出新舉措、邁出新步伐、展現(xiàn)新氣象,切實(shí)為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族振興培養(yǎng)更多能工巧匠、大國(guó)工匠。
(作者王紅兵 系北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院黨委書記)
來源:中國(guó)教育報(bào)
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