關(guān)于啟動推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式第二階段工作的通知

各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)人力資源社會保障廳（局）：

根據(jù)《推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實施方案》（人社部函〔2022〕20號）和《關(guān)于推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式工作安排和啟動第一階段工作的通知》（人社廳函〔2022〕88號）相關(guān)要求，現(xiàn)就啟動推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式第二階段工作有關(guān)事項通知如下：

一、第二階段省級層面主要工作安排

（一）組織申報第二階段工學(xué)一體化建設(shè)院校項目。通過技工教育網(wǎng)的“技工教育重點任務(wù)管理平臺”（登錄地址：http://jgyxgl.36ve.com），組織學(xué)校申報第二階段建設(shè)院校項目（項目申報書見平臺），根據(jù)相關(guān)要求和推薦名額完成推薦工作，填寫《第二階段技工院校工學(xué)一體化項目推薦匯總表》（附件1）并蓋章后，于2023年7月25日前將電子版（PDF掃描版和Word版）報送人力資源社會保障部技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教材工作委員會辦公室（以下簡稱教材辦公室）。

1.建設(shè)專業(yè)。第二階段工學(xué)一體化的建設(shè)專業(yè)共69個（附件2），其中包括第一階段《關(guān)于公布31個專業(yè)國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案（試用）的通知》（人社職司便函〔2022〕43號）中公布的 31個建設(shè)專業(yè)，以及第二階段擬新公布的38個建設(shè)專業(yè)(課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案另行公布)。

2.建設(shè)院校申報建設(shè)專業(yè)相關(guān)要求。建設(shè)院校優(yōu)先選擇具有一定工學(xué)一體化教學(xué)基礎(chǔ)的技工院校，其中《關(guān)于公布全國技工院校工學(xué)一體化第一階段建設(shè)院校及建設(shè)專業(yè)名單的通知》（人社職司便函〔2022〕42號）中的第一階段建設(shè)院校，除已建設(shè)專業(yè)外，還可申報69個建設(shè)專業(yè)中的其他專業(yè)；其他新申報的建設(shè)院校可從69個建設(shè)專業(yè)中選擇申報。本次申報建設(shè)專業(yè)技師學(xué)院原則上不超過3個，其他技工學(xué)校原則上不超過2個。

3.各省份推薦新申報建設(shè)院校基本名額。綜合考慮各省份2022年技工院校招生規(guī)模、工學(xué)一體化工作基礎(chǔ)，以及第一階段已建設(shè)院校數(shù)量等相關(guān)情況，確定本次各省份推薦新申報建設(shè)院?；久~（附件3）。第一階段建設(shè)院校不屬于新申報建設(shè)院校，本次申報建設(shè)專業(yè)不占用基本名額。

（二）指導(dǎo)工學(xué)一體化培養(yǎng)模式建設(shè)工作。各地要指導(dǎo)建設(shè)院校按照國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案組織教學(xué)，對標(biāo)工學(xué)一體化課堂、課程、專業(yè)和院校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)開展建設(shè)。要鼓勵建設(shè)院校開發(fā)教學(xué)資源，依據(jù)我部技工教育規(guī)劃教材目錄選用工學(xué)一體化教材。指導(dǎo)建設(shè)院校參照《技工院校工學(xué)一體化課程教學(xué)實施指導(dǎo)手冊》實施教學(xué)；指導(dǎo)建設(shè)院校加快建立工學(xué)一體化教學(xué)研究、教學(xué)場地、教學(xué)管理、教師培養(yǎng)、酬薪管理、資金投入、后勤保障等配套制度。同時，充分發(fā)揮本地教學(xué)教研部門作用，組織技工院校、行業(yè)企業(yè)等專家力量，統(tǒng)籌做好工作督導(dǎo)、技術(shù)咨詢、經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)交流等工作。

（三）持續(xù)推進(jìn)工學(xué)一體化教師培訓(xùn)工作。各省級主管部門繼續(xù)按照《技工院校工學(xué)一體化教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《技工院校工學(xué)一體化教師培訓(xùn)指導(dǎo)手冊（2023）》《技工院校工學(xué)一體化教師培訓(xùn)組織實施技術(shù)規(guī)程（試行）》和《技工院校工學(xué)一體化教師培訓(xùn)管理指南（試行）》，每半年報送工學(xué)一體化教師培訓(xùn)計劃信息，并依此組織轄區(qū)內(nèi)技工院校師資研修中心開展一、二、三級教師培訓(xùn)，以一級為主，工學(xué)一體化教師培訓(xùn)基地開展二、三級教師培訓(xùn)。各地應(yīng)結(jié)合本地區(qū)及周邊區(qū)域院校和專業(yè)建設(shè)申報情況，向?qū)W生數(shù)量多、教師缺口大的專業(yè)傾斜，增加相應(yīng)專業(yè)大類辦班數(shù)量，確保培訓(xùn)級別和專業(yè)大類分布均衡，切實滿足實際需求。各省級主管部門開展工學(xué)一體化骨干教師推薦工作，由各技工院校師資研修中心持續(xù)組織工學(xué)一體化骨干教師培訓(xùn)選拔活動。

二、第二階段部級層面主要工作安排

（一）組織開發(fā)工學(xué)一體化課程教學(xué)資源。充分發(fā)揮技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)委員會作用，適時分批組織國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案開發(fā)院校團(tuán)隊，統(tǒng)一開發(fā)工學(xué)一體化課程工作頁、信息頁、教師用書等教學(xué)資源。

（二）加強(qiáng)工學(xué)一體化教師隊伍建設(shè)。依托工學(xué)一體化教師培訓(xùn)管理服務(wù)平臺，指導(dǎo)各地培訓(xùn)工學(xué)一體化教師3500人，并實現(xiàn)工學(xué)一體化教師庫及教師培訓(xùn)基地動態(tài)管理。強(qiáng)化工學(xué)一體化教師及骨干教師跟蹤指導(dǎo)及管理，開展教師培訓(xùn)成果在教學(xué)實踐中的應(yīng)用效果評估工作。組織修訂《技工院校工學(xué)一體化教師標(biāo)準(zhǔn)》，指導(dǎo)各地開展技工院校工學(xué)一體化教師認(rèn)定工作。

（三）組織工學(xué)一體化教師教研活動。指導(dǎo)各地組織工學(xué)一體化教師教研活動，加強(qiáng)教法創(chuàng)新能力、專業(yè)教學(xué)能力、前沿技術(shù)應(yīng)用等方面的專題研究、培訓(xùn)交流。指導(dǎo)技工院校師資研修中心面向分管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處（科）長、系主任、教研室（科）負(fù)責(zé)人等組織工學(xué)一體化專題研修活動。
我部將根據(jù)各地申報情況，組織專家評審后適時公布第二階段工學(xué)一體化教學(xué)模式建設(shè)院校。依據(jù)工學(xué)一體化課堂、課程、專業(yè)、院校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，啟動工學(xué)一體化優(yōu)質(zhì)課堂、精品課程等遴選活動（通知另行發(fā)布）。

三、其他事項

各省級人力資源社會保障部門要認(rèn)真落實人力資源社會保障部、國家發(fā)展改革委、財政部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于深化技工院校改革 大力發(fā)展技工教育的意見》，加強(qiáng)與同級財政部門溝通，積極爭取中央財政現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃資金用于支持工學(xué)一體化院校、專業(yè)建設(shè)以及教師培訓(xùn)等各項工作。各地在工作中遇到的情況和問題，可與我部聯(lián)系。

人力資源社會保障部教材辦公室

聯(lián)系人：武宸妤

電  話：（010）64962043，64961906

傳  真：（010）64911344

電子郵箱：jiaocaibangongshi@126.com

地址及郵編：北京市朝陽區(qū)惠新東街1號（100029）

中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心

聯(lián)系人：程詩雨

電  話：（010）84661052

電子郵箱：cetticpx@mohrss.gov.cn

附件1 第二階段技工院校工學(xué)一體化項目推薦匯總表

附件2 第二階段69個工學(xué)一體化建設(shè)專業(yè)

附件3 第二階段新申報工學(xué)一體化建設(shè)院校各地推薦基本名額分配表      

人力資源社會保障部辦公廳

2023年7月7日

附  件

來源：技工教育網(wǎng)

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