“普通高中內(nèi)涵建設行動,主要解決普通高中多樣發(fā)展不充分、部分縣中水平不高以及群眾職普分流焦慮問題?!?月30日,教育部新聞發(fā)布會上,在介紹教育部等三部門聯(lián)合印發(fā)的《關于實施新時代基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》(以下簡稱《擴優(yōu)提質(zhì)行動》)時,教育部基礎教育司司長田祖蔭說道。
田祖蔭表示,《擴優(yōu)提質(zhì)行動》致力于深化基礎教育供給側(cè)改革,進一步做大優(yōu)質(zhì)教育資源“蛋糕”,加快構(gòu)建幼有優(yōu)育、學有優(yōu)教的高質(zhì)量基礎教育體系,從根本上解決優(yōu)質(zhì)教育資源總體不足與人民群眾期望“上好學”的矛盾,增強人民群眾教育獲得感幸福感安全感。
針對普通高中多樣發(fā)展不充分、部分縣中水平不高以及群眾職普分流焦慮問題,《擴優(yōu)提質(zhì)行動》提出實施普通高中內(nèi)涵建設行動,一是加大投入力度“新建一批”,高起點新建和改擴建一批優(yōu)質(zhì)普通高中,增加學位供給;二是創(chuàng)新辦學機制“幫扶一批”,通過集團化辦學、“組團式”幫扶、部屬高校和省屬高校托管幫扶縣中等方式,擴大優(yōu)質(zhì)普通高中教育資源總量;三是多樣化發(fā)展“提升一批”,支持一批基礎較好的地區(qū)和學校率先開展特色辦學試點,積極發(fā)展綜合高中,推進職普融通;四是有序增加招生計劃“擴容一批”,深入挖掘現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)普通高中校舍資源潛力,并結(jié)合實際優(yōu)化招生計劃安排,有序擴大優(yōu)質(zhì)普通高中招生規(guī)模。
來源:教育部官網(wǎng)、澎湃新聞
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