一年來，曹妃甸職業(yè)技術(shù)教育中心堅(jiān)定踐行升學(xué)與就業(yè)雙線并重的辦學(xué)理念，助力職校學(xué)子圓升學(xué)之夢(mèng)。本著精細(xì)化管理原則，學(xué)校精抓師資，細(xì)抓教改，實(shí)抓管理，以攻堅(jiān)克難、勇于探索的精神，全心投入教育教學(xué)工作，精細(xì)管理提升質(zhì)量，助力2024年升學(xué)考試取得新的突破，以優(yōu)異的成績(jī)展現(xiàn)了卓越的辦學(xué)實(shí)力。

——配強(qiáng)教師隊(duì)伍，優(yōu)化配置，做好“有力保障”

2023年秋季，學(xué)校首次嘗試對(duì)有升學(xué)意向的學(xué)生設(shè)立單招升學(xué)班。面臨基礎(chǔ)課教師短缺、單招輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)狀，學(xué)校在原有升學(xué)部的基礎(chǔ)上，迅速抽調(diào)各部門學(xué)科經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師成立攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)，深化實(shí)施“名師引領(lǐng)工程”，以幫帶提升的方式，培養(yǎng)了32名骨干教師擔(dān)任單招及春考班級(jí)的教學(xué)工作。教師們多次犧牲休息時(shí)間，利用假期自發(fā)開展公益線上答疑和線下輔導(dǎo)，踐行育人使命，承續(xù)服務(wù)情懷。

——狠抓教研教改，提質(zhì)增效，做好“精準(zhǔn)幫扶”

在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一帶領(lǐng)下，各系部發(fā)揮特長(zhǎng)，亮點(diǎn)教研，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)等教育理念和教學(xué)方法，著力從狠抓備課、深抓課堂、細(xì)抓質(zhì)量、精抓作業(yè)、實(shí)抓反思等五個(gè)方面全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

狠抓備課。在課前，教師經(jīng)過深入研究教材、學(xué)生及學(xué)情，精心準(zhǔn)備初步教學(xué)資料。隨后，以教研組為單位，通過集體教研活動(dòng)的反復(fù)磨礪，整合為集體備課資料。此舉確保了教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教案、學(xué)案及課件等內(nèi)容的統(tǒng)一性與精確性。在此基礎(chǔ)上，教師們開展常規(guī)講授課及同課同構(gòu)異授課，持續(xù)優(yōu)化備課流程，提升教學(xué)效果。

深抓課堂。學(xué)校以喚醒學(xué)生自覺、激發(fā)學(xué)生潛能、拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、發(fā)展學(xué)生內(nèi)驅(qū)力為根本，以“情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為關(guān)鍵，要求“教學(xué)合一”。通過以任務(wù)為中心的沉浸式學(xué)習(xí)、以及以真實(shí)情境為中心的問題式學(xué)習(xí)，打破了傳統(tǒng)課堂的填鴨式、講授式教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方法的優(yōu)化，提高了課堂教學(xué)效率。

細(xì)抓質(zhì)量。每日課間，各位任課教師對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量檢查，查背誦，作測(cè)試，細(xì)查教學(xué)效果，復(fù)盤上一節(jié)課基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)情況。每位教師都精準(zhǔn)掌握班級(jí)學(xué)情，對(duì)學(xué)生的個(gè)性、態(tài)度及學(xué)習(xí)能力了如指掌，進(jìn)而因材施教。

精抓作業(yè)。學(xué)生作業(yè)管理遵循“四精、四有、四必”的原則，即確保作業(yè)精選、精練、精批和精評(píng)，同時(shí)確保作業(yè)有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。教務(wù)處每學(xué)期期中、期末對(duì)作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行常態(tài)化檢查，并在每月不定期進(jìn)行抽查。檢查結(jié)果及時(shí)公布并納入評(píng)分體系。

實(shí)抓反思。學(xué)校定期召開教學(xué)研討會(huì)，反思前期各項(xiàng)工作的落實(shí)，總結(jié)得失；每次考試結(jié)束，每位教師針對(duì)本學(xué)科進(jìn)行考情分析，反思考試中呈現(xiàn)出來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；每堂公開課結(jié)束，同學(xué)科聽課教師做好本節(jié)課的課后反思，互相學(xué)習(xí)借鑒長(zhǎng)處，對(duì)照整改自身不足；每節(jié)常規(guī)課后，教師通過課后自我評(píng)價(jià)、自我診斷，總結(jié)成功與不足，找出問題，整改提高。

——細(xì)抓班級(jí)管理，協(xié)同育人，做好“暖心助力”

學(xué)校以準(zhǔn)軍事化管理為抓手，積極落實(shí)“全員育人導(dǎo)師制”工作，開展“全員大家訪”活動(dòng)、成立家長(zhǎng)委員會(huì)、開辦家長(zhǎng)學(xué)校、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，組織家長(zhǎng)開放日、設(shè)置勤工助學(xué)崗位，多措并舉優(yōu)化家校合作育人體系，強(qiáng)化家庭育人功能，共聚教育合力，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性、全面、可持續(xù)發(fā)展。

目前，備受關(guān)注的2024年河北省單招考試已圓滿結(jié)束。曹妃甸職教中心師生不負(fù)眾望，捷報(bào)頻傳，實(shí)現(xiàn)職校學(xué)子升學(xué)夢(mèng)想。

十年樹木，百年樹人。在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的大好時(shí)機(jī)，曹妃甸區(qū)職教中心秉承以專業(yè)引領(lǐng)為基礎(chǔ)，以精細(xì)化管理為核心，以提升辦學(xué)質(zhì)量為抓手，以辦人民滿意的職業(yè)教育為目標(biāo)，擴(kuò)大規(guī)模促發(fā)展，奮力拼搏攀新高，打造曹妃甸特色職教品牌，為學(xué)生升學(xué)、就業(yè)保駕護(hù)航。